20xx屆中考語(yǔ)文名師復(fù)習(xí) 第三講 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 打腫的手伸給我看 ， 埋怨說(shuō)： “ 這一點(diǎn)兒用也沒(méi)有！你并沒(méi)有挨得輕一些 ， 可是我呢 ， 你瞧這打的！我再也不干了 ， 不管你了！ ” 可是 ， 下一次他又受了一次不必要的疼痛。 (2)北大教授林庚在 《〈 西游記 〉 的童話性 》 一文中寫道：兒童對(duì)同一人物的想象 ， 可能隨著具體情境的變化而出現(xiàn)前后不一致甚至完全矛盾的現(xiàn)象 ， 這在 《 西游記 》 中表現(xiàn)得尤為突出 。 齊天大圣大鬧天宮時(shí) ， 被眾天兵押去斬妖臺(tái)下 ， 綁在降妖柱上 ， 南斗星君令火部眾神 ， 放火煨燒 ， 不能燒著。從 “ 小茨岡 ”替 “ 我 ” 挨打 ， 可見他是個(gè)善良淳樸的孩子；從寫 “ 小茨岡 ” 再次替 “ 我 ”挨打的事 ， 可見他是個(gè)勇敢忠誠(chéng)的人。只有符合要求的故事情節(jié) ， 回答出一例即可 ， 要求學(xué)生能夠掌握故事的概括的情節(jié) ， 能夠用自己的話進(jìn)行總結(jié)。 (朱熹 《 觀書有感 》 ) (2)東風(fēng)不與周郎便 ， __________________。 ” 金華中考?xì)v年都把名著閱讀作為必考題 ， 一般涉及兩本名著 ， 考查形式多樣 。 2． (2022 但我家的所在很偏僻 ， 待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí) ， 一定已在下午 ， 儀仗之類 ， 也減而又減 ，所剩的極其寥寥 。在他深情的筆下 ， 我們認(rèn)識(shí)了那位 “ 給哥兒買來(lái) ‘ 三哼經(jīng) ’” 的保姆____________；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師 ___________。 【 解答思路 】 第 (1)題考查對(duì) 《 朝花夕拾 》 的閱讀積累。通過(guò)題目關(guān)鍵詞 “ 異國(guó)老師 ” 這一提示 ， 我們可知道這位 “ 異國(guó)老師 ” 是藤野先生 ， 在《 藤野先生 》 中提及。 3． 名著閱讀。 A． 盧俊義 B公孫勝 C．林沖 D．魯達(dá) B D (2)同學(xué)們針對(duì) 《 駱駝祥子 》 中 “ 人把自己從野獸中提拔出 ， 可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去 ” 這句話展開了討論。 我同意第一種觀點(diǎn) ， 祥子來(lái)自農(nóng)村 ， 原是本分之人 ， 他立志買輛屬于自己的車 ， 做獨(dú)立的勞動(dòng)者。 【 解答思路 】 第 (1)題考查對(duì) 《 水滸傳 》 內(nèi)容的識(shí)記能力 ， 以及結(jié)合內(nèi)容分析人物形象特點(diǎn)的
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