【摘要】風箏魯迅初讀課文▲丌過是少年時代的一段往事,作者為什么一直念念丌忘,一寫再寫?▲從《風箏》中找出詞句說明這段往事對我而言的意義品讀課文▲,哪些詞句在為“精神的虐殺”一詞作鋪墊?▲品讀《風箏》3、4段,找出相關語句說明。▲“精神的虐殺”帶給我的心理感受
2025-06-20 12:02
【摘要】作者介紹魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興
2025-06-12 06:01
【摘要】村居村居清高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。風箏魯迅背景:在中國兩千多年的封建專制社會中,講究長幼有序的倫常關系,父親兄長有著無與倫比的權(quán)威。父兄輩
2025-06-20 14:15
【摘要】《村居》草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。《三月三》又是一年三月三,風箏飛滿天,牽著我的思念和夢幻,走回到童年……yuān風箏魯迅體味感情,探究文意。1、“我”悲哀的原因和內(nèi)容是什么?2、“我”
【摘要】風箏魯迅一、檢查預習情況1、關于魯迅的文化常識。2、檢查生字、詞的預習情況。什物驚惶瑟縮寬恕丫叉伶仃嫌惡可鄙擲虐殺墮苦心孤詣憔悴模樣蜈蚣懲罰3、檢查對一些詞語的理
2025-06-20 14:38
2025-06-20 14:09
【摘要】風箏魯迅學習目標:1、品讀課文,整體感知課文內(nèi)容。2、抓住關鍵的詞語,領會作者復雜的感情。3、感悟作者勇于解剖自己的精神。整體感知:?課文是圍繞哪件事寫的?簡要概括這件事。?這篇課文流露出怎樣的感情?用一兩個詞概括。深入探究:事隔多年以后,作者在反思
2025-06-20 13:35
【摘要】吳晗《談骨氣》教學目標:1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步學會分析議論文的觀點和材料。3、理解運用事例來論證觀點的方法。4、感受中華民族的骨氣,增強民族的自豪感和自信心。作者簡介吳晗(1909-1969),原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人
2025-06-20 15:15
【摘要】【印度】泰戈爾課前預習:1、誰來介紹一下作者?2、對岸在文中有幾層含義?課后習題一●對岸有哪些景物?(用“▲”勾畫)●作者以怎樣的視角描寫了對岸的景物?●表達了怎樣的感情?學法:
2025-06-19 19:29
【摘要】海燕高爾基——我們的習作正在進行預習檢測《海燕》作者()國的(),著名作品有長篇小說《》和自傳體三部曲《》《》《》。俄高爾基母親
2025-06-21 04:48
【摘要】學習目標:了解科幻小說的特點;了解心理描寫對刻畫人物形象的作用,并學會在寫作中運用這種寫法。:熟讀課文,理清文章的脈絡層次;仔細研讀重要語段,學習本文生動形象的語言。:分析人物形象,學習凌偉堅忍的性格。韓松,1969年出生于重慶,本科就讀于西南師范大學外語系,碩士畢業(yè)于武漢大學新聞學院。
2025-06-21 04:49
2025-06-21 04:45
【摘要】水調(diào)歌頭蘇軾1、熟讀并背誦課文。2、學習了解詩歌的意境。3、培養(yǎng)我們的想象力和聯(lián)想力。學習目標:蘇軾:字子瞻,號東坡居士。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他是北宋著名的作家,唐宋八大家之一。是豪放派代表人物。有《東坡樂府》。寫作背景:蘇
2025-06-12 05:49