20xx年九年級語文上冊 第三單元 第10課《想和做》課件1 北京課改版-預(yù)覽頁
【正文】 想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來 文章是怎樣提出中心論點的？ 文章針對一般人在生活中常會遇到的兩個現(xiàn)象，概述“空想”和“死做”兩種人的表現(xiàn)，對人們的錯誤認識進行評價進一步闡明了理由，最后提出了中心論點。 第 6段中文章怎樣列舉生活中學游泳的例子，證明了什么？ ?先從正面講，學游泳要經(jīng)過“觀察 —— 試驗 —— 學會” 三個階段；再從反面假設(shè)如果只是“呆看 —— 空想 ——不會”。想和做之間是辯證的統(tǒng)一。 最后一段在文中起什么作用？ 起 總結(jié)全文 的作用，強調(diào)開動腦筋的重要性，深化中心。對“空想”的人，說他們 是“空想家”；對“死做”的人，說他們是“跟牛馬一樣”。 （ 8）聯(lián)系學校生活實際進一步論述。文章開頭兩段分別指出只想不做和只做不想的兩種錯誤態(tài)度；接著分析只做不想的錯誤性質(zhì)；然后才正面提出看法：想和做是分不開的，一定要聯(lián)結(jié)起來；后半篇具體論述怎樣把想和做聯(lián)結(jié)起來，也就是“做，要靠想來指導；想，要靠做來證明”；最后，再次強調(diào)，無論什么人，都要想想已經(jīng)有過的經(jīng)驗，把事情做得更好。自己一向這樣做，別人要他們這樣做，一般人都這樣做，他們就 (依葫蘆畫瓢 )照樣做去。 ? “只是”表明除此之外，沒有其他情況。文章思路縝密，舉例充分，論證有力，有很強的說服力。確有一定的道理。如果說封建社會的大家閨秀，由于多疑而只是個人遺恨終身的話，那么一些赫赫有名的政治家、軍事家由于多疑而造成損兵折將的也為數(shù)不少。今天我們的一些同志由于多疑，為人辦事互不信任，疑心疊起，顧慮重重，當齊心的不齊心，當合作的不合作，甚至故意設(shè)臵障礙，出些難題，給事業(yè)造成難以挽回的損失。 ？ 多疑，往往是不好的。 舉例 道理 ５ .劃線的三句話在結(jié)構(gòu)上的作用分別是 ( ) ( ) ( ) Ａ .統(tǒng)領(lǐng)全段 Ｂ .承上啟下 Ｃ .領(lǐng)起下文 A C B ？為什么？ 不能。
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