淺論藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在科學(xué)研究中經(jīng)常使用的是大腦左半球，而大腦右半球沒有充分調(diào)動(dòng)起來。正如科學(xué)家貝弗奇說：音樂有助于直覺……在感情上音樂帶給人們的快樂感，“近似于創(chuàng)造思維活動(dòng)帶給人的快感，而適當(dāng)?shù)囊魳纺軒椭斐蛇m合于創(chuàng)造性思維的情緒。通過這種規(guī)范性教育，使學(xué)生獲得自覺的道德意識(shí)。 學(xué)校德育工作的重要任務(wù)就是塑造個(gè)體完善的人格，解決人格扭曲問題。 四、藝術(shù)教育對(duì)勞技的促進(jìn)作用 勞動(dòng)技術(shù)教育在學(xué)校教育中有著重要地位，是教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。藝術(shù)教育一方面可以啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)勞動(dòng)中的美，同時(shí)還可以有效地引導(dǎo)他們努力去創(chuàng)造勞動(dòng)中的美，從而起到以美益勞的作用。馬克思指出，人的全面發(fā)展內(nèi)涵中無疑包括了人的精神活動(dòng)能力在內(nèi)的多方面的發(fā)展，而人的精神活動(dòng)能力多方面發(fā)展不僅包括對(duì)社會(huì)已有精神財(cái)富的享受能力，而且也包括創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力。因此，藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中處于至關(guān)重要的位置； 沒有接受藝術(shù)教育的教育，不可能是真正的素質(zhì)教育； 沒有接受藝術(shù)教育的學(xué)生，不可能成為素質(zhì)全面和諧發(fā)展和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。 因此，創(chuàng)新是藝術(shù)教育的生命力所在，是藝術(shù)教育的真諦。在藝術(shù)欣賞中，欣賞主體根據(jù)自己的藝術(shù)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)新的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，這是情感與理智、感性與理性、理解與創(chuàng)造有機(jī)統(tǒng)一作用的過程。美國(guó)吉爾福特和洛厄福爾特博士通過多年的研究，得出藝術(shù)教育活動(dòng)能培養(yǎng)出包括獨(dú)創(chuàng)性、流暢性在內(nèi)的八種創(chuàng)新能力，證明藝術(shù)熏陶哺育起來的美感能成為科學(xué)家進(jìn)行探索智慧的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1