【摘要】動(dòng)物行為的研究1、動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等,這有利于()2、下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是()D【課前檢測(cè)】D3、有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗,天天聽著騰格爾的《美麗的草原
2025-06-21 01:33
【摘要】按其發(fā)生分為:按其功能分為:復(fù)習(xí)回顧:動(dòng)物行為的類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為取食行為領(lǐng)域行為攻擊行為防御行為繁殖行為節(jié)律行為社群行為第3節(jié)動(dòng)物行為的研究么樣的行為表現(xiàn)?魚生殖行為的?。,并將這些方法應(yīng)用到實(shí)踐中。第3節(jié)
2025-06-17 22:30
2025-06-21 01:28
【摘要】第十六章生命起源和生物進(jìn)化第一節(jié)生命的誕生一二一、人類對(duì)生命起源的認(rèn)識(shí)過程17世紀(jì)中葉的意大利醫(yī)生弗朗西斯科·雷迪和19世紀(jì)的法國(guó)微生物學(xué)家分別用實(shí)驗(yàn)否認(rèn)了生命起源的“”。巴斯德自生論一二二、生命起源的過程1.原始大氣中含有、、和
2025-06-20 16:52
【摘要】第三節(jié)生物進(jìn)化的學(xué)說一二一、達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說1.達(dá)爾文經(jīng)過5年的艱辛考察,提出了“”學(xué)說,這一學(xué)說被恩格斯譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一。2.達(dá)爾文的觀點(diǎn)認(rèn)為:地球上的生物一般具有很強(qiáng)的能力(過度繁殖);但是由于食物和生活空間等條件有一定的限度,因而生物為爭(zhēng)取
2025-06-12 04:59
【摘要】第5單元生物圈中的動(dòng)物和微生物
2025-06-14 15:08
【摘要】第四節(jié)生物的分類一二一、生物分類的依據(jù)生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(如、),把生物劃分為不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的特征進(jìn)行科學(xué)的描述。形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能一二二、生物分類的等級(jí)1.生物分類的等級(jí)從高到低依次是:、、、、、、。2.種,又稱物種
2025-06-15 14:08
【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程一二一、生物進(jìn)化的證據(jù)1.化石是保存在地層中的古生物的、和?;癁樯镞M(jìn)化提供了直接的證據(jù)。2.始祖鳥化石是由類進(jìn)化到類的典型證據(jù)。3.越簡(jiǎn)單、越低等的生物的化石總是出現(xiàn)在的地層里。越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在形成的地層里。這說明生物是進(jìn)化發(fā)展的
2025-06-14 15:02
【摘要】第十七章第一節(jié)動(dòng)物行為的主要類型學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】班級(jí)姓名1、知識(shí)目標(biāo):舉例說出動(dòng)物行為的主要類型;舉例說明動(dòng)物的社群行為對(duì)生物生存和發(fā)展的意義。2、能力目標(biāo):通過探究實(shí)驗(yàn)“螞蟻的覓食行為”,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和進(jìn)行科學(xué)探
2024-12-08 21:32
【摘要】第4節(jié)動(dòng)物行為的研究目的:1認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人有益的動(dòng)物2控制和防除對(duì)有害的動(dòng)物認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人有益的動(dòng)物貓捉老鼠認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人有益的動(dòng)物飼養(yǎng)家畜收養(yǎng)“義子”控制和防除對(duì)有害的動(dòng)物滅蚊滅鼠案例1法布爾對(duì)昆蟲的研究法布爾簡(jiǎn)介:法國(guó)人,孩提時(shí)
2025-11-02 12:48
【摘要】第十五章生物多樣性及其保護(hù)第一節(jié)生物多樣性一二一、生物多樣性的含義1.生物多樣性主要包括三個(gè)層次:多樣性、多樣性和多樣性。2.多樣性是生物種類的豐富程度,是對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí);地球上所有生物攜帶的遺傳信息的總和是多樣性的基礎(chǔ);多樣性是生物及其生存
【摘要】第16章整合活動(dòng):探究螞蟻的行為(一)目的要求(1)觀察螞蟻的各種行為,體驗(yàn)用觀察法研究動(dòng)物行為的基本要求。(2)探究螞蟻的取食行為,體驗(yàn)用實(shí)驗(yàn)法研究動(dòng)物行為的基本要求。(二)材料用具透明的可樂瓶、玻璃板、放大鏡、砂糖、面包屑等。(三)實(shí)驗(yàn)過程觀察(1)在校園或其他合適的地方尋找一個(gè)螞蟻窩(2
2025-06-15 20:32
【摘要】第6單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)和行為第十八章動(dòng)物的行為第二節(jié)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn))。(難點(diǎn))問題導(dǎo)入同學(xué)們一定對(duì)烏鴉喝水的故事非常熟悉,烏鴉喝水的這種行為是生來就有的嗎?如果不是,這種行為又是怎么形成的呢?這對(duì)烏鴉的生活有什么意義?自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題知識(shí)點(diǎn)一動(dòng)物的先
2025-06-12 01:53
【摘要】動(dòng)物的行為重慶市萬州區(qū)白土中學(xué)李靖華北師版生物學(xué)八年級(jí)上先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為先天性行為又稱為本能行為想一想:動(dòng)物只靠先天性行為能順利的度過一生嗎?類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成天生就有的本能行為出生后學(xué)習(xí)得到的行為
2025-01-13 12:06