【正文】 交互的、高性能的 Web服務(wù)器應(yīng)用程序。 基于組件，可以把應(yīng)用程序的開發(fā)分成兩大類任務(wù)：一類是開發(fā)能被很多程序使用的核心組件；另一類是集成這些核心組件提供的服務(wù)，構(gòu)造出實(shí)現(xiàn)特定功能 的應(yīng)用程序。無論直接編寫 HTML 代碼的駕馭感還是偏愛在可視化編輯環(huán)境 中工作， Dreamweaver 都會(huì)提供幫助良多的工具，豐富 Web 創(chuàng)作體驗(yàn)。 使用 Dreamweaver 也可以制作出整個(gè)網(wǎng)站，只是 Dreamweaver 本身不適合處理圖片，需要 Photoshop 或者 Fireworks 的配合。方法的特點(diǎn)是可以在整個(gè)開發(fā)過程中回頭補(bǔ)充調(diào)整各階段的工作，因此，用戶需求分析在最初并不顯得像結(jié)構(gòu)化方法那么重要。系統(tǒng)功能如圖 31 所示： 圖31 系統(tǒng)功能示意圖 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理系統(tǒng) 教師 管理員 學(xué)生 教師個(gè)人信息修改 選題題目提交 選題及學(xué)生信息查詢 系統(tǒng)功能開放設(shè)置 審核管理員添加 教師學(xué)生信息初始化 選報(bào)情況調(diào)劑 選題情況列表輸出 學(xué)生個(gè)人信息修改 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題選報(bào) 選題及教師信息查詢 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 8 頁 共 44 頁 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程（ Transaction Flow Diagram,TFD）又稱作業(yè)流程，即作業(yè)的完成程序，它反映了現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。 然后教師通過自己的用戶登錄，完善自己的詳細(xì)信息，在規(guī)定期限內(nèi)提交本組選題內(nèi)容。 系統(tǒng)管理員關(guān)閉選題審核功能，開啟學(xué)生選報(bào)功能。一個(gè)正確的數(shù)據(jù)流程是今后新系統(tǒng)用以實(shí)現(xiàn)用戶需求 的保證。現(xiàn)在常用的有兩種描述數(shù)據(jù)流程圖的方法，一種是以方框，連線及其變形圖利符號(hào)來表示數(shù)據(jù)流動(dòng)過程，另一種是一連接弧線作為其基本符號(hào)來表示數(shù)據(jù)流動(dòng)過程。 (3)教師信息表：教師編號(hào)，教師姓名，教師密碼，教師聯(lián)系電話，教師聯(lián) 系郵箱，教師等級(jí)，教師所在小組。 (2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。 (4)安全策略設(shè)計(jì)。 (6)用戶測(cè)試。 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)流程設(shè)計(jì) 根據(jù)本學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的具體要求，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了四種用戶，分別為系統(tǒng)管理員，審核管理員，教師和學(xué)生。管理員可以通過系統(tǒng)導(dǎo)航菜單進(jìn)入系統(tǒng)功能設(shè)置界面，此界面中，管理員可以控制系統(tǒng)重要功能是否開啟。 對(duì)教師選報(bào)上來的題目，需要審核管理員進(jìn)行審核，審核管理員帳戶由系統(tǒng)管理員添加。所以當(dāng)教師通過管理員添加的帳戶登錄系統(tǒng)之后，首先展示的主頁面上的是個(gè)人資料和所在小組的題目狀態(tài)列表。根據(jù)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的基本情況，當(dāng)教師提交題目的時(shí)候，要求填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，詳情，面向?qū)I(yè)。如果系統(tǒng)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，就可以考慮開放學(xué)生注冊(cè)功能，如果應(yīng)用到公網(wǎng)，則可以選擇不開放學(xué)生注冊(cè)功能，而直接導(dǎo)入 學(xué)生初始化信息。學(xué)生選報(bào)題目后不可以再選報(bào)其他題目，只有退出當(dāng)前選題后才能重新選報(bào)。學(xué)生通過學(xué)好及初始化密碼登錄，修改密碼，完善個(gè)人信息。 第五步：審核管理員查閱教師提交題目，決定是否審核通過題目，對(duì)題目進(jìn)行修改完善。管理員 對(duì)選報(bào)情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未選報(bào)的學(xué)生進(jìn)行手動(dòng)調(diào)劑選題，對(duì)最終選題結(jié)構(gòu)進(jìn)行存檔上報(bào)。 系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，管理員可以通過系統(tǒng)功能設(shè)定模塊對(duì)系統(tǒng)的功能有選擇的進(jìn)行開啟或者關(guān)閉，以便對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題進(jìn)度進(jìn)行有效控制；審核管理員操作模塊，審核管理員可以通過設(shè)和管理員操作模塊對(duì)教師提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行審核操作，決定是否審核通過，審核通過的題目 學(xué)生才可以選報(bào)；教師學(xué)生初始化模塊，管理員通過教師學(xué)生初始化模塊對(duì)教師和學(xué)生的基本信息及進(jìn)行初始化操作，設(shè)置基本信息及初始密碼；選題調(diào)劑模塊，管理員在公開選報(bào)結(jié)束后，可以通過選題調(diào)劑模塊對(duì)沒有選報(bào)題目的學(xué)生及沒有學(xué)生選報(bào)的題目進(jìn)行配對(duì)調(diào)劑，以免部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目報(bào)空；情況查詢模塊，管理員隨時(shí)可以通過情況查詢模塊查看題目提交情況，審核通華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 15 頁 共 44 頁 過情況，學(xué)生選報(bào)情況等，并且可以對(duì)情況進(jìn)行列表打印輸出。 個(gè)人資料修改模塊，學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以通過個(gè)人資料修改模塊對(duì)初始化學(xué)生信息進(jìn)行修改完善；選題模塊，學(xué)生通過選題模塊查詢可選畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并且對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行選報(bào)；信息查詢模塊，學(xué)生通過信息查詢模塊查看畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的具體介紹及詳細(xì)情況以及 小組教師的詳細(xì)資料。 各個(gè)信息實(shí)體具體描述的 ER圖如下： 圖 41 學(xué)生用戶信息實(shí)體 學(xué)生用戶實(shí)體 …… . 姓名 設(shè)計(jì)課題編號(hào) 用戶學(xué)號(hào) 專業(yè) 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 16 頁 共 44 頁 圖 42 教師用戶信息實(shí)體 圖 43 管理員用戶信息實(shí)體 圖 44 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題信息實(shí)體 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題實(shí)體 …… . 題目 設(shè)計(jì)課題內(nèi)容 課題編號(hào) 小組 管理員用戶實(shí)體 …… . 用戶名 密碼 教師用戶實(shí)體 …… . 姓名 所在小組編號(hào) 用戶編號(hào) 專業(yè) 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 17 頁 共 44 頁 圖 45 各實(shí)體關(guān)系圖 以上各實(shí)體實(shí)際數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下： 表 41 管理員信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 Admin_name varchar 10 否 Admin_pass varchar 14 否 表 42 學(xué)生信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 Stu_id char 8 否 Stu_name varchar 14 否 管理員實(shí)體 登陸 學(xué)生實(shí)體 教師實(shí)體 各功能模塊實(shí)體 操作 退出系統(tǒng) 設(shè)計(jì)課題實(shí)體 聯(lián)系各功能模塊 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 18 頁 共 44 頁 Stu_pass varchar 8 否 Stu_sex char 2 否 Stu_speciality varchar 8 否 Stu_class char 4 否 Stu_tel varchar 20 是 Stu_ varchar 20 是 Stu_qq varchar 9 是 Stu_works char 4 否 表 43 教師信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 tea_id int 4 否 tea_name varchar 8 否 tea_pass varchar 14 否 tea_tel varchar 20 否 tea_ varchar 20 是 tea_lv char 1 是 tea_group char 4 否 表 44 選題信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 work_id int 4 否 work_title varchar 40 否 work_group char 4 否 work_content varchar 300 是 work_speciality varchar 8 是 work_state char 1 否 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 19 頁 共 44 頁 表 45 系統(tǒng)功能狀態(tài)表 列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 允許空 sys_config varchar 10 否 sys_state char 1 是 系統(tǒng) WEB界面設(shè)計(jì)原則 網(wǎng)站是信息的載體形式，色彩設(shè)計(jì)必須以完成網(wǎng)站可視性閱讀功能為目的。白色在系統(tǒng)中主要作為背景色。黑色為全色相，沒有純度，它本身無刺激性，所有在本系統(tǒng)中的主體文字顏色都設(shè)置為黑色，這正所謂“白底黑字”，以增強(qiáng)閱讀可視性。 如圖 46 系統(tǒng)功能信息界面就是遵循了以上原則，最終效果美觀大方。登錄界面效果如圖 47 所示： 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 21 頁 共 44 頁 圖 47 登錄界面效果圖 登錄錯(cuò)誤信息如圖 48 所示： 圖 48 登錄錯(cuò)誤信息效果圖 學(xué)生模塊的實(shí)現(xiàn) 學(xué)生模 塊包含的個(gè)人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊均已實(shí)現(xiàn)。審核題目頁面如圖 413 所示： 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 24 頁 共 44 頁 圖 413 審核題目頁面效果圖 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 25 頁 共 44 頁 第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試 由于條件限制，系統(tǒng)未能經(jīng)過大規(guī)模訪問及超大容量數(shù)據(jù)庫測(cè)試，僅進(jìn)行過小范圍及叫囂數(shù)據(jù)庫測(cè)試?；緶y(cè)試過程：使用管理員戶進(jìn)行登錄，修改密碼，修改系統(tǒng)功能，添加教師用戶，修改學(xué)生、教師、選題等信息審核題目，查閱打印選題情況列表，增加新管理員，修改所有用戶信息。 并發(fā)性測(cè)試： 用于測(cè)試系統(tǒng)在多用戶同時(shí)訪問情況下對(duì)沖突的處理情況。 容錯(cuò)性測(cè)試過程： 在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上登錄不同權(quán)限用戶訪問同一頁面，直接輸入 url請(qǐng)求非法頁面，檢測(cè)顯示情況。 容錯(cuò)性測(cè)試，系統(tǒng)對(duì)非法請(qǐng)求進(jìn)行限制，對(duì)非法操作進(jìn)行正確提示，限制非法用戶訪問頁面。它的安全是很重要的。 各層 SQL Server 安全控制策略是通過各層安全控制系統(tǒng)的身份驗(yàn)證實(shí)現(xiàn)的。 下面介紹用戶標(biāo)識(shí)與驗(yàn)證： 用戶標(biāo)示和驗(yàn)證是系統(tǒng)提供的最外層安全保護(hù)措施。 用戶標(biāo)識(shí)和鑒定的方法有很多種，而且在一個(gè)系統(tǒng)中往往是多種方法并舉，以獲得更強(qiáng)的安全性。為保密起見，用戶在終端上輸入的口令不顯示在屏幕上。例如安全驗(yàn)證和密碼加密、審核、密碼過期、最短密碼長(zhǎng)度，以及在多次登錄請(qǐng)求無效后鎖定帳號(hào)。另一方面，推動(dòng)了系統(tǒng)各個(gè)部分的并行開發(fā)，從而提高了軟件的生產(chǎn)效率。模塊的獨(dú)立性是指軟件系統(tǒng)中的每個(gè)模塊只涉及軟件要求的具體的子功能，而和軟件系統(tǒng)中其他的模塊的接口是簡(jiǎn)單的。內(nèi)聚是模塊功能強(qiáng)度（一個(gè)模塊內(nèi)部各個(gè)元素彼此結(jié)合的緊密程度）的度量。內(nèi)聚和耦合是相互關(guān)聯(lián)的。判斷一個(gè)模塊是否有高的內(nèi)聚性，看一看你是否能夠用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子描 述它的功能就行了。軟件概要設(shè)計(jì)的目標(biāo)是力求增加模塊的內(nèi)聚，盡量減少模塊間的耦合，但增加內(nèi)聚比減少耦合更重要，應(yīng)當(dāng)把更多的注意力集中到提高模塊的內(nèi)聚程度上來。例如為每個(gè)參數(shù)指定數(shù)據(jù)類型。類模塊的成員變量與對(duì)應(yīng)的表中的字段名相同，清晰可見。對(duì)于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進(jìn)行了有效的解決。任何一門技術(shù)都要以能夠解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題為依據(jù)和評(píng)判優(yōu)劣的基本依據(jù)。任何事情我們不能一定要追求一種將所有的事情在一個(gè)系統(tǒng)里面都能夠解決的結(jié)果，這樣作的行為只會(huì)導(dǎo)致我們最終一事無成或推遲成果的出世。 本文所做的主要工作： (1)介紹高校畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)選題系統(tǒng)的需求及發(fā)展情況。 (5)敘述本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)尚未解決的問題提出參考解決方法。 (4)對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及代碼進(jìn)行優(yōu)化，使得系統(tǒng)運(yùn)行更加加速穩(wěn)定，降低服務(wù)器資源占用。amp。User ID=sa = select * from where works_id=39。 = 0 = 1 () if conn2(works_state) = 2 then () = update set works_state= 3 where works_id=39。 = 1 = 3 () () = update set stu_works=39。 where stu_id=39。 = 1 = 3 () (選題成功， a href=39。點(diǎn)擊此處瀏覽所有可選課題 /a) end if Set conn2 = Nothing 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 35 頁 共 44 頁 else (您已經(jīng)選報(bào)過題目，若要重新選題，請(qǐng)先放棄您原來選報(bào)的題目 bra href=39。請(qǐng)返回重新輸入/abr如果當(dāng)前用戶不是您，請(qǐng)勿為別人選題，請(qǐng)關(guān)閉瀏覽器重新登錄 ) end if Set conn = Nothing % /div/td/tr/table/td/div !include file= !include file=../ /body /html 華北科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 36 頁 共 44 頁 致 謝 經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。還要感謝周圍的同學(xué)，他們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我