【正文】 ........... 9 功能模塊 ........................................................................................................................... 12 編碼標(biāo)準(zhǔn) ........................................................................................................................... 15 5. 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) ................................................................................................................................... 25 6. 軟 件 使 用 說(shuō)明 ........................................................................................................................... 30 7. 設(shè)計(jì)總結(jié) ................................................................................................................................... 30 參考文獻(xiàn)： ..................................................................................................... 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。 ? 實(shí)施計(jì)劃 1) 分析項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)功能和需求，搭建 sturts、 hibernat、 spring的架構(gòu)，并實(shí)現(xiàn)三種技術(shù)的完全配置。程序代碼實(shí)現(xiàn)寵物的領(lǐng)養(yǎng)功能，日記的書(shū)寫(xiě)功能，各種值的排行。 展示你的小寶貝的所有信息。 提供寫(xiě)新日記的輸入框。 寵物排行。每個(gè)表中的主鍵和外鍵要設(shè)置準(zhǔn)確，關(guān)系對(duì)應(yīng)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)類(lèi)型進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入操作。 講故事： 聰明加 1，愛(ài)心加 3，力量減 5。 學(xué)習(xí)： 聰明加 4，愛(ài)心加 1，力量減 5。 ? 寵物信 (轉(zhuǎn) 載 于 : 寫(xiě)論文網(wǎng) :)息的日月安排 關(guān)于寵物的每周每月的訓(xùn)練安排，可進(jìn)行喂食、講故事、洗澡、學(xué)習(xí)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行力量值、聰明值和可愛(ài)值的提升，如果違反或者超過(guò)相關(guān)的規(guī)定的次 數(shù)，也會(huì)影響寶貝的相關(guān)數(shù)據(jù)。 經(jīng)過(guò)為期三個(gè)月的培訓(xùn)，完全打破了 我們沒(méi)培訓(xùn)之前對(duì)java、 .和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，實(shí)實(shí)在在的感受到所學(xué)的知識(shí)，能做出自己的作品！它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的實(shí)訓(xùn)，而且與就業(yè)、畢業(yè)論文緊密相連！ 在這三個(gè)月的培訓(xùn)中我學(xué)到了， java 的三大框架 SSH（ struts，spring， hibernate） ,軟件工程，及在管理方面的根基，讓我更加的了解到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。 去成都實(shí)訓(xùn)的一個(gè)遺憾是我們所 學(xué)到的東西太少了，原因之一是我們的學(xué)習(xí)是以做畢業(yè)論文為基礎(chǔ)；原因之二是我們的基礎(chǔ)太差，老師不可能針對(duì)少數(shù)人而教學(xué)；原因之三是老師的教學(xué)也是以和學(xué)校訂立的方案教學(xué)，方案外的知識(shí)一般不涉及！我想要是多一些教學(xué)內(nèi)容的話，我們應(yīng)該能夠?qū)W得更好！ 總之，去成都培訓(xùn)的話，我們可以學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為我們的畢業(yè)論文，職業(yè)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，另外，也可以出去感受下大城市的氣息和行業(yè)氣息以及了解到同樣去培訓(xùn)的其它知名大學(xué)精英班的學(xué)習(xí)態(tài)度和它們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度。要是還不知道如何準(zhǔn)備的同學(xué)，那就去看看學(xué)院給的去成都實(shí)訓(xùn)的那個(gè)日程表！像點(diǎn)菜一樣，按那個(gè)清單去學(xué)習(xí) !也可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些培訓(xùn)視頻看一下！ java 的有張孝祥的，傳智博客等！ . 的可以看傳智播客的視頻！ 當(dāng)然實(shí)訓(xùn)的話，比看視頻來(lái)得更深刻！ 第三，實(shí)訓(xùn)與就業(yè)方面 在華迪有專(zhuān)門(mén)的老師為我們安排就業(yè)，這樣的話，就省去了很多自己去投遞簡(jiǎn)歷，去查招聘信息的環(huán)節(jié)，可以安心的學(xué)習(xí)！另外，還有專(zhuān) 門(mén)的就業(yè)講座，一方面教會(huì)我們要誠(chéng)信！當(dāng)然就這個(gè)問(wèn)題，我們做得不夠好，因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)面試上，想去就去，不想去就不去，對(duì)于我們是沒(méi)什么，可是對(duì)于企業(yè)與企業(yè)的合作而言，那就是浪費(fèi)企業(yè)的資源，還影響了企業(yè)與企業(yè)的關(guān)系，最終影響的是我們學(xué)校的形象，為以后的學(xué)弟學(xué)妹的就業(yè)也就帶來(lái)陰影。東軟 java web的課程安排大致是兩個(gè)周的理論學(xué)習(xí)，一個(gè)周的項(xiàng)目實(shí)踐。學(xué)習(xí) jsp的基礎(chǔ)是掌握 html 標(biāo)簽，所以 html 標(biāo)簽的學(xué)習(xí)也成為了 jsp學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。最后是用 javabean進(jìn)建模。在結(jié)合項(xiàng)目的講解中還涉及 到了數(shù)據(jù)庫(kù)連接的相關(guān)知識(shí)。在用到以上技術(shù)的同時(shí)還使用了分頁(yè)技術(shù)。其中主要學(xué)習(xí)了 DML語(yǔ)言，掌握了對(duì)表的增刪改查功能，還了解了對(duì)表的創(chuàng)建、刪除、修改等內(nèi)容，另外對(duì)事務(wù)操作進(jìn)行了一定的了解。 理論部分主要介紹了 struts 的工作原理，工作原理的學(xué)習(xí)較為 抽象，老師采取的方法是講一部分功能課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，加強(qiáng)了對(duì)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到了實(shí)踐能力。這是最簡(jiǎn)單的功能學(xué)習(xí)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)中還學(xué)習(xí)到了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，分頁(yè)技術(shù)，國(guó)際化，異常處理等。主要包括管理員對(duì)人員的增刪改查，其中涉及到了多種查詢(xún)方式，及批量刪除，國(guó)際化的操作。另外，學(xué)習(xí)了實(shí)體之間的聯(lián)系，一對(duì)一，一對(duì)多，多對(duì)多的相關(guān)知識(shí)，知道了他們的不同操作的作用。 Spring 是整個(gè) SSH 框架的整合。通過(guò) Spring提供的 AOP功能，方便進(jìn)行面向切面的編程，許多不容易用傳統(tǒng) OOP實(shí)現(xiàn)的功能可以通過(guò) AOP輕松應(yīng)付。 4天 在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)還了解到了關(guān)于 office 軟件的使用。 PPT 是常用的技術(shù)，在做演講、課件及項(xiàng)目說(shuō)明是都會(huì)用到，用處廣泛， PPT 的學(xué)習(xí)也使得每個(gè)人在展示自我方面又多了一個(gè)方式。首先，對(duì) ajax的基本應(yīng)用舉例講解，在設(shè)計(jì)到頁(yè)面異步提交方面就可以用到 ajax技術(shù)。在學(xué) css的同時(shí)還結(jié)合了 div框架，學(xué)習(xí) 了 div+css 對(duì)頁(yè)面進(jìn)行排版。 ：物流信息綜合管理系統(tǒng) 1個(gè)月 物流信息綜合管理系統(tǒng)主要目的是為配送公司開(kāi)發(fā)有市場(chǎng)前景的配送服務(wù)提供支持，并快速，高校調(diào)度配送公司內(nèi)的各種資源，是配送公司內(nèi)的各部門(mén)協(xié)助合作為客戶(hù)提供滿 意、 高效的配送服務(wù)。同時(shí)還擔(dān)任評(píng)審負(fù)責(zé) 人。 整個(gè)項(xiàng)目從制作靜態(tài)頁(yè)面開(kāi)始，然后進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，然后編碼，最后測(cè)試。 二、實(shí)訓(xùn)收獲 不知不覺(jué) 3 個(gè)月的實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)結(jié)束了，東軟帶給我最大的收獲就是八個(gè)字 —— 新穎、提升、瞻望未來(lái)。 隨后老師的東軟的授課方式更是第 一次體驗(yàn)。特別是在做項(xiàng)目的過(guò)程中。這也是我能夠堅(jiān)持完成實(shí)訓(xùn)的一方面原因。 提升體現(xiàn)在哪些方面呢？首先，鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的就是運(yùn)用知識(shí)，把所學(xué)致以所用，使得有個(gè)一完整的成品展示出來(lái)，那么所學(xué)的知識(shí)才體現(xiàn)了它的價(jià)值。其實(shí)在團(tuán)隊(duì)中要做到的就是多說(shuō)，多聽(tīng)，多總結(jié)。東軟的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等一系列的軟件工程專(zhuān)業(yè)所涉及到的技術(shù)開(kāi)發(fā)部分工作我都涉及到了，雖然說(shuō)最后能夠很好的完成實(shí)訓(xùn)，但是我覺(jué)得在 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中還是有很多不足，在不斷完善的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自己多多少少在技術(shù)開(kāi)發(fā)中會(huì)產(chǎn)生疲倦感，一句話來(lái)說(shuō)就是不太適合開(kāi)發(fā)共工作。每一次學(xué)習(xí)都要以一種新穎的心態(tài)來(lái)面對(duì)，不斷的總結(jié)不斷的提升，最后都能夠幫助到自己，做到有所獲，這就足夠了。 對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的意見(jiàn)： 方向的實(shí)訓(xùn)中希望在做項(xiàng)目的時(shí)候能夠有新穎的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，跟進(jìn)當(dāng)代需求，完成多樣化的項(xiàng)目，不僅限于傳統(tǒng)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。 三 . 實(shí)驗(yàn)步驟： 1． 配置 ： 1) 啟動(dòng) vmware虛擬機(jī) 2) 單擊“文件 — 新建 ?虛擬機(jī)”，出現(xiàn)“安裝虛擬機(jī)向?qū)А睂?duì)話框，單擊“下一步”，選“典型”； 3)“客戶(hù)機(jī)操作系統(tǒng)”選擇安裝 Linux，版本選“ RedHat Linux”，單擊“下一步”； 4) 在“虛擬機(jī)名稱(chēng)”處：輸入“ LINUX”， 創(chuàng)建指定位置 (不 要選擇在 C盤(pán) )的磁盤(pán)映像文件 “下一步”，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)連接” 設(shè)置界面，選擇“使用橋接網(wǎng)絡(luò)” 單擊下一步； 5) 磁盤(pán)容量為 8G， 單擊“完成”； 6）編輯虛擬機(jī)設(shè)置： 雙擊設(shè)備欄“ CDROM”，選擇“使用 ISO鏡像”；指定鏡像文件路徑，例如： D:\RedHatLinux_ISOFiles\ ； Floppy 設(shè)備欄取消“打開(kāi)電源時(shí)連接“ 7) 配置步驟完成，啟動(dòng)系統(tǒng)。 13) 當(dāng)出現(xiàn)“安裝軟件包”窗口時(shí)，開(kāi)始格式化文件系統(tǒng)； 當(dāng)出現(xiàn)“請(qǐng)插入第二張光盤(pán)后繼續(xù)”窗口時(shí)，單擊菜單欄“虛擬機(jī)”，選擇“可移動(dòng)設(shè)備 — CDROM— 編輯” ，載入第二張 ISO 映像文件，例如： D:\RedHatLinux_ISOFiles\， 繼續(xù)安裝軟件包； 14) 當(dāng)出現(xiàn)“請(qǐng)插入第三張光盤(pán)后繼續(xù)”窗口時(shí)，單擊菜單欄“虛擬機(jī)”，選擇“可移動(dòng)設(shè)備 — CDROM— 編輯” ，載入第三張 ISO映 像 文 件 ， 例 如 ： D:\RedHatLinux_ISOFiles\， 繼續(xù)安裝軟件包； 15) 當(dāng)出現(xiàn)“安裝文檔”窗口時(shí)，選擇“ NO”， 點(diǎn)擊”下一步”； 16) 當(dāng)出現(xiàn)“創(chuàng)建啟動(dòng)盤(pán)”窗口時(shí)，選擇“ NO”； 點(diǎn)擊”下一 步”，當(dāng)出現(xiàn)“安裝完成重啟”窗口時(shí)，安裝已完成，選擇退出。 關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育； 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)； SSH2框架； Ajax技術(shù) 中圖分類(lèi)號(hào)： TN91934 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1004 隨著時(shí)代的 發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)大面積普及，網(wǎng)上教育的力量不可忽視，于是人們開(kāi)始紛紛致力于遠(yuǎn)程教育的研究。從國(guó)內(nèi)外研究 現(xiàn)狀到世界范圍內(nèi)來(lái)看［ 67］，有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的研究與實(shí)施一直都在進(jìn)行并且在不斷地進(jìn)步中，從網(wǎng)上教學(xué)的站點(diǎn)和和數(shù)量來(lái)看，網(wǎng)上教學(xué)作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，正顯示出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。系統(tǒng)前臺(tái)部分實(shí)現(xiàn)的功能是針對(duì)學(xué)員使用的，主要有課程介紹、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、在線交流、招生問(wèn)答、在線考試、師資介紹和就業(yè)安置等一系列功能體系。 （ 2） 后臺(tái)部分功能。因此希望通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)充分了解 shh 框架集成應(yīng)用的設(shè)計(jì)理念和具體步驟； ，查閱資料，培養(yǎng)一個(gè)程序員應(yīng)有的信息搜索能力已經(jīng)借助其他工具解 決問(wèn)題的能力； ，更好地應(yīng)用與以后的學(xué)習(xí)工作中去。新建一 個(gè) web project，輸入適當(dāng)?shù)墓こ堂?，這里我們輸入 ssh， finish即可。 篇二：基于 ssh的轎車(chē)信息管理系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 j2ee技術(shù) 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 項(xiàng)目題目： 基于 ssh的轎車(chē)信息管理系統(tǒng)學(xué) 院：計(jì)算機(jī)學(xué)院指 導(dǎo) 教 師： 項(xiàng) 目 成 員：專(zhuān) 業(yè)：軟件工程班 級(jí)：軟件 0901完 成 時(shí) 間： 20200602 目 錄 1 2 引 言 .............................................................................. ............................................................. 1 核心技術(shù)簡(jiǎn) 介 ............................................................................. .............................................. 2 mvc模式簡(jiǎn) 介 ............................................................................. ................................ 2 struts2 框架簡(jiǎn) 介 ............................................................................. ............................. 3 struts2 架 構(gòu) ............................................................................. ......................... 4 struts2 基本處理流 程 ............................................................................. ......... 5 struts2 的優(yōu) 點(diǎn) ......................