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正風肅紀工作實施方案5篇-預覽頁

2024-12-08 05:16 上一頁面

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【正文】 并嚴格履 ?行病、事假等勞動紀律 ?規(guī)定 ,著力解決在崗不 ?做事的問題,著力解決 ?遲到早退、無故脫崗、 ?無故曠工等問題。落 ?實首問負責制與限時辦 ?結制,熱情接待辦事群 ?眾,針 對提出的咨詢、 ?投訴等,認真答疑解惑 ?,讓群眾滿意 ,著力解 ?決門難進、人難找、臉 ?難看、事難辦問題。嚴格執(zhí)行《煙草企 ?業(yè)采購管理規(guī)定》,加 ?強供應商日常管理,切 ?實落實 “ 應招盡招、真 ?招實招 ” 。避免出現(xiàn)以下 ?敗壞師德師風的現(xiàn)象: ? 組織、要求學 ?生參加校內(nèi)外有償補課 ?、或者組織參與校外培 ?訓機構對學生有償補課 ?的;違反規(guī)定索要收受 ?家長、學生財物、接受 ?宴請的 。著重學習掌握教 ?育部《關于建立師德建 ?設長效機制的意見》、 ?《中小學教師違反職業(yè) ?道德行為處理辦法》的 ?內(nèi)容和條款,做到學習 ?時間、學習地點、學習 ?內(nèi)容、學習效果四落 ?實。 以 “ 修師 ?德,鑄師魂,做人民滿 ?意教師,辦人民滿意教 ?育 ” 為總體目標,以 “ ?師德建設 ” 為主題,開 ?展系列活動: ? 一是以規(guī)定教育 ?主題與學校特色活動相 ?結合的形式開展 “ 開學 ?第一課 ” 活動,激發(fā)教 ?師的工作熱情,收心攏 ?神、凝神聚力,為新學 ?期各項工作有序、高效 ?地開展,創(chuàng)設良好的開 ?端; 二是學習落 ?實教育部關于《中小學 ?教師違反職業(yè)道德行為 ?處理辦法》,切實加強 ?法制教育。 針對 ?發(fā)現(xiàn)存在的問題,學校 ?和教師個人要分別制定 ?出針對性和操作性較強 ?、切實可行的師德師風 ?整改方案,并確保每一 ?項整改措施落實到位。二要做到有訪必 ?接,不得借故推諉。面 ?向社會公開群眾舉報的 ?電話、電子郵箱,做好 ?接訪記錄、專項檢查記 ?錄,發(fā)現(xiàn)問題及時上報 ?、及時處理。將 ?師德考核納入教師績效 ?考核,與年終考核、教 ?師評優(yōu)評先掛鉤。 ? (二)扎實做 ?好各項工作。 以 ?“ 正風肅紀、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境 ?” 為主題,緊緊圍繞全 ?縣教育改革發(fā)展大局, ?以強化學習、自我剖析 ?反思、批評與自我批評 ?、整改提高、建立長效 ?機制為主要方式,在中 ?心校深入開展紀律作風 ?教育整頓。全 ?面貫徹落實縣委、政府 ?和各級教育行政部門重 ?大決策部署,說了算、 ?定了干,快節(jié)奏、高效 ?率地完成各項工作任務 ?,堅決反對工作疲沓、 ?節(jié)奏緩慢、四平八穩(wěn), ?要重點針對遲到早退、 ?脫崗誤事、竄崗閑聊等 ?行為進行整頓,集中解 ?決自由散漫的問題。 ? 著力解決 “ 懶 ” ?的問題。 著力 ?解決 “ 亂 ” 的問題。 ?主要任務是召開中心校 ?“ 正風肅紀、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境 ?” 紀律作風集中教育整 ?頓月活動動員大會,成 ?立組織機構,出臺整頓 ?方案。 二是查找學 ?校各項工作制度是不是 ?執(zhí)行到位。通過整改, ?促使我中心校黨員、教 ?職工思想進一步解放、 ?作風進一步改進、紀律 ?進一步嚴格,切實解決 ?影響我中心校教育轉(zhuǎn)型 ?跨越發(fā)展的突出問題。 ? 加強領導, ?明確責任。各學校 ?必須認真開展自查自糾 ?。 ?健全機制,強化督 ?查。凡違反省、市 ?、縣正風肅紀 “ 五個不 ?準 ”規(guī)定要求,經(jīng)查證 ?落實的,有職務的一律 ?免職,并附帶 黨紀、 ?政紀處分;一般人員待 ?業(yè)反思,扣發(fā)工資,并 ?附帶黨紀、政紀處分; ?由于管理混亂,存在辦 ?學行為不規(guī)范、出現(xiàn)亂 ?訂資料、有償補課、亂 ?收費等現(xiàn)象的,將視情 ?況對學校負責人進行誡 ?免談話、紀律處分,直 ?至免除職務;對發(fā)生安 ?全責任事故的,要從嚴 ?從重從快處理。 為確保學校 “ 正風 ?肅紀 ” 專項整治活動扎 ?實開展,取得實效,成 ?立學校紀律整頓領導組 ?小組。堅決杜 ?絕上班時間打牌、下棋 ?、打麻將和玩電腦游戲 ?等行為,嚴禁上班時間 ?到茶社、歌廳、洗浴場 ?所等休閑娛 樂場所活動 ?,杜絕公款吃喝,特別 ?是工作日期間中午飲酒 ?,絕對禁止參與賭博。要著力解 ?決一些在其位不謀其政 ?,在其崗不盡其責的問 ?題, 著力 ?解決 “ 差 ” 的問題。堅決 ?杜絕一些教職工方法簡 ?單粗暴,動輒體罰學生 ?或變相體罰學生,在群 ?眾中造成不良影響;堅 ?決查處個別教職工在編 ?不在崗吃空響,以各種 ?形式進行有償補課,誘 ?導學生 到指定書店買學 ?習資料等為個人謀取私 ?利的現(xiàn)象;自立名目亂 ?收費,亂訂教輔資料等 ?違規(guī)行為;堅決杜絕學 ?校安全有隱患不排查、 ?不排除、不上報,切實 ?解決學校常規(guī)管理混亂 ?的問題。 ? 一是對照《黨章 ?》、《黨內(nèi)政治生活若 ?干準則》、《中小學教 ?師職業(yè)道德規(guī)范》,查 ?找實際工作中的不良風 ?氣。要以高度 ?負責的態(tài)度,實事求是 ?地開展批評和自我批評 ?,各學校和個人要認真 ?總結經(jīng)驗教訓,深入剖 ?析產(chǎn)生問題的根源,集 ?中進行整改。把開展紀律作風整 ?頓作為當前學校的一項 ?頭等大事來抓,列入重 ?要議事日程,周密部署 ?、認真組織。負責人帶頭查 ?糾揭擺,帶頭整改,以 ?自身的表率作用推動整 ?改扎實進行。要配套建立健全紀 ?律作風建設系列制度措 ?施,并認真加以落實。 一、 ?總體要求深入學習貫徹 ?中央政法工作會議精神 ?,特別是習近平總書記 ?重要講話和孟建柱同志 ?重要講話精神,按照周 ?本順、張越同志,鄭雪 ?碧、阮樹平同志和王瑞 ?林、劉金生同志在全省 ?、全市、全縣政法工作 ?會議上的講話要求,以 ?整風精神和富有成效的 ?舉措,抓好法院隊伍作 ?風建設,打好反腐攻堅 ?戰(zhàn),著力解決隊伍中存 ?在的 “ 八種突出問題 ” ?。 ? 二、主要內(nèi)容這次 ?正風肅紀專項行動,以 ?解決 “ 八種突出問題 ” ?為切入點和著力點 ,在 ?全院干警中集中開展 “ ?五對照、八整治 ” : ? 對照踐行根本宗 ?旨的要求、對照堅決反 ?對 “ 四風 ” 的要求、對 ?照嚴格公正執(zhí)法的要求 ?、對照嚴守 “ 鐵規(guī)禁令 ?” 的要求、對照堅持廉 ?潔自律的要求,整治特 ?權思想問題、整治冷橫 ?硬推問題、整治吃拿卡 ?要問題、整治有規(guī)不守 ?問題、整治隨意執(zhí)法問 ?題、整治了難撈錢問題 ?、整治庇護黑惡問題、 ?整治貪贓枉法問題。 ? 開展政法職業(yè) ?良知教育。把政治紀律、 ?組織紀律、工作紀律和 ?法律法規(guī)作為學習教育 ?的重要內(nèi)容,教育全院 ?干警自覺做到心有戒尺 ?,敬畏法律,堅決守住 ?紀律和法律底線。通過隨機走訪、 ?會議座談、約談交心、 ?蹲點調(diào)研等方式廣泛征 ?求意見;深入基層面對 ?面聽取群眾意見,深入 ?服務對象聽取意見;通 ?過專門網(wǎng)站、問卷調(diào)查 ?、人民來信等形式,面 ?向社會和群眾征求意見 ?。 ?整改落實。對公示 ?期間發(fā)現(xiàn)的問題,要認 ?真梳理 、及時研究解決 ?。 (?五 )完善機制( 7 月 6?日 8 月底) 1?、完善制度規(guī)定。 3?、完善考核評價機制。正 ?風肅紀專項行動,既是 ?鞏固提高第一批教育實 ?踐活動成果的有力舉措 ?,也是深入開展第二批 ?教育實踐活動的重要抓 ?手。 (二 )暢通公 ?開渠道。 (三 )加大懲 ?治力度。注意 ?加強輿論監(jiān)督,通過典 ?型曝光發(fā)揮監(jiān)督警示作 ?用。通過學習教 ?育、查擺剖析、整改查 ?處、建章立制,使我院 ?干警自覺做到 “ 四個決 ?不讓 ” ,具體要達到以 ?下工作目標: ? ( 1)夯實思想 ?基礎。 ( 3)解決突 ?出問題。 二、主 ?要內(nèi)容針對目前法院工 ?作和隊伍建設的實際, ?此次教育整頓活動的主 ?要內(nèi)容是 “ 十查 ” : ? 一查執(zhí)法不公的 ?問題。重點整治解決部分 ?干警不學習、不努力、 ?不律己、不提高,業(yè)務 ?能力差,辦案水平低等 ?問題;五查責任心不強 ?的問題。重點整治解決領導班 ?子軟弱渙散,凝聚力、 ?戰(zhàn)斗力不強,領導干部 ?宗旨觀念淡薄,執(zhí)法為 ?民意識不強,官僚主義 ?思想嚴重,工作作風浮 ?漂等問題;九查管理混 ?亂的問題。 (一)動 ?員教育階段( 11 月 1?至 11 月 15 日)。結合 “ 奉 ?獻杯 ” 基層干警教育評 ?選活動的開展,掀起向 ?廉潔奉公、作風過硬、 ?為民服務先進典型的學 ?習熱潮?!痉ㄔ赫L肅紀實施 ?方案 5 篇】法院正風肅 ?紀實施方案 5 篇。對 ?整改成效不大,問題依 ?然頻發(fā)的部門,將組織 ?力量進行專門督查,并 ?嚴肅追究該部門負責人 ?的責任。 一是加大明 ?查暗訪的力度。 ?要堅持 “ 有案必查、違 ?紀(法)必究 ” 和 “ 誰 ?主管、誰辦案、誰負責 ?” 原則,嚴防有案不查 ?、敷衍塞責、欺瞞包庇 ?、查處不到位等現(xiàn)象發(fā) ?生。同時,違紀 ?事實及處理結果,要記 ?入個人執(zhí)法檔案和人事 ?檔案。活動領導小組將采取 ?民意調(diào)查、理論測試、 ?部門抽查、案件評查等 ?多種方法,對各部門開 ?展活動情況進行檢查, ?并結合 201X 年終隊 ?伍建設目標進行考評, ?對重視不夠、整頓不力 ?、效果不好的部門,將 ?責令整改,并通報批評 ?。各部門一定要從鞏 ?固黨的執(zhí)政地位和國家 ?政權的高度來認識,把 ?干警隊伍的紀律作風建 ?設作為事關提升法院公 ?信力和戰(zhàn)斗力的重要工 ?作,切實加強組織領導 ?,采取有效措施,把此 ?次 “ 正風肅紀 ” 教育整 ?頓活動抓緊抓好、抓出 ?成效。黨組 ?成員要 充分發(fā)揮 “ 四要 ?五帶一樹 ” 的作用,要 ?親自動員,帶頭學習, ?率先查擺,注重督查, ?對教育整頓活動負責。對查擺出 ?來的問題,要分輕重緩 ?急,逐項解決,讓群眾 ?看到成效,讓干警受到 ?警示。 4?、暢通渠道,接受監(jiān)督 ?。 統(tǒng) ?籌兼顧,促進工作。 ?二是進行執(zhí)行工作大攻 ?堅;進一步規(guī)范執(zhí)行工 ?作,加大執(zhí)行工作的透 ?明度和監(jiān)督力度,提高 ?執(zhí)行工作效率,爭取年 ?底全部執(zhí)結積壓的“ 骨 ?頭案 ” 。 ?一、指導思想以黨的十 ?八屆三中全會、中紀委 ?十八屆三次全會精神為 ?指導,深入學習領會習 ?近平總書記系列重要講 ?話精神,全面貫徹落實 ?中央、省委、市委政法 ?工作會議精神,緊緊圍 ?繞保持法院隊伍的先進 ?性和純潔性,以改進司 ?法作風、提升司法公信 ?力為主要內(nèi)容,進一步 ?強化群眾觀念、端正司 ?法理念、改進司法作風 ?。 四、活動內(nèi) ?容 (一)開展專 ?題學習活動。 (三)開展大 ?走訪活動。重點檢 ?查是否存在辦 “ 人情案 ?” 、“ 關系性 ” 、 “ 金 ?錢案 ” 現(xiàn)象,開展冤假 ?錯案、久押不決、違規(guī) ?實施取保候?qū)?、涉黑??惡等 “ 四個專項整治 ” ?活動,堅決防止侵犯當 ?事人合法權益、花錢贖 ?身、充當黑惡勢力 “ 保 ?護傘 ” 等問題的發(fā)生。堅決杜絕以 ?言代法、以權壓法、徇 ?私枉法,要以 “ 零容忍 ?” 的態(tài)度,嚴厲查處法 ?院干警徇私舞弊、枉法 ?裁判,以案謀私等執(zhí)法 ?司法腐敗行為。市中 ?院各部門要按照習近平 ?總書記提出的 “ 政治過 ?硬、業(yè)務過硬、責任過 ?硬、紀律過硬、作風過 ?硬 ” ,李鴻忠書記提出 ?的 “ 思想政治、職業(yè)操 ?守、組織紀律、能力素 ?質(zhì)、精神士氣 ” 的要求 ?和張昌爾書記提出的 “ ?政治建 警、素質(zhì)強警、 ?作風塑警 ”的指示精神 ?,扎實開展查擺整改活 ?動。市中院各部門要抓 ?好典型挖掘、培育、培 ?訓、示范和帶動,要著 ?眼時代要求選拔典型、 ?立足崗位培養(yǎng)塑造典型 ?、圍繞工作大局表彰典 ?型、把握時代精神宣傳 ?典型,充分發(fā)揮先進典 ?型的示范作用、導向作 ?用、激勵作用 。 ?三、方法步驟把握 “ 領 ?導帶頭、全員參與、聯(lián) ?系實際、務求實效 ”的 ?原則,堅持把思想教育 ?貫穿始終、把檢查整改 ?貫穿始終、把責任追究 ?貫穿始終,突出抓好宣 ?傳發(fā)動、全面實施、督 ?查考評、完善機制四個 ?環(huán)節(jié)的工作。 ?召開一次由全體黨 ?員參加的 “ 正風肅紀 ” ?工作推進民主生活會。 ( ?二)推進實施( 4 月- ?10 月)按照縣委、縣 ?政府的統(tǒng)一部署,通過 ?治庸問責,強力推進作 ?風建設。 ?成立督查小組,對我單 ?位各部室開展 “ 正風肅 ?紀 ” 專項活動情況進行 ?一次集中的督促檢查。 ?對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查 ?實的問題,按照《治理 ?“ 慵懶散軟 ” 行為深化 ?“ 兩提高兩滿意 ” 活動 ?實施方案》和《來鳳縣 ?“ 正風肅紀 ” 問責規(guī)定 ?》進行嚴肅處理。 1. ?修訂完善部室責任制度 ?。 ? 建立制定主 ?體明確、層級清晰、具 ?體量化的崗位責任制。制定科 ?學、具體、精細的崗位 ?責任說明書,結合我縣 ?的干部考核評價機制和 ?標準,將所有崗位責任 ?細化、量化。 ?各部室一把手負總責、 ?一級對一級負責。 ?改革完善干部考核評價 ?體系。建立完善干部考核檔 ?案,突出工作業(yè)績描述 ?和潛能描述。對工作 ?落實有力、辦事效率高 ?、工作績效顯著、考核 ?結果優(yōu)秀的部室和個人 ?予以表彰;對工作推進 ?慢、辦事效率低、群眾 ?意見大、考核結果差的 ?部室和個人嚴肅處理, ?取消評先評優(yōu)資格,工 ?作人員進行組織調(diào)整。 ?四、工作要求 1?、加強領導,落實責任 ?。保證領導力量到 ?位、落實措施到位、工 ?
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