武術(shù)進校園方案-預(yù)覽頁
【正文】 加強師資培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。 積 極為他們創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；引入激勵機制，發(fā)揮教師潛能。 學(xué)校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一 定武術(shù)基礎(chǔ)的其它學(xué)科教師兼任武術(shù)教學(xué)，經(jīng)過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業(yè)水平的武術(shù)教育骨干、多名兼職武術(shù)教師組成的武術(shù)教育師資隊伍。 常規(guī)體現(xiàn)法 武術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好學(xué)校優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍，抓好常規(guī)教學(xué)。 前期實施階段 （ 1）選定武術(shù)教育教學(xué)對象。 （ 3）廣泛開展各種形式多樣的武術(shù)教育活動。 （ 2）撰寫總結(jié)報告。定時開展教研活動，及時總結(jié)，推廣先進。 篇二：武術(shù)進校園實施方案（ 2341字） 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，面向全體學(xué)生，貫徹教育方針，以五步拳、長拳、太極拳教育為紐帶，建立發(fā)揮學(xué)校教育整體功能的“武術(shù)特色的辦學(xué)模式”， 全面提高整體素質(zhì)提高，使全體學(xué)生和諧發(fā)展，成為富有朝氣的新人。 通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動、校外活動的整合。完善教學(xué)設(shè)備，開辟設(shè)施齊全的音樂室、體育室、書畫美術(shù)室、利用黑板報等重要陣地教育宣 傳武術(shù)。 交流互動，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會教育環(huán)境 建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過校園及校外活動，提高學(xué)生審美觀。如體育教師組織太極拳、五步拳等武術(shù)基本功訓(xùn)練；學(xué)校利用黑板報等加大宣傳。 武術(shù)教育與社會相結(jié)合。 ②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)特長類型的不同，分別開設(shè)美術(shù)、音樂、書法、體育特長課。 (2)課程開設(shè)的保障 學(xué)校所有班級，由學(xué)校統(tǒng)一制作課表并由學(xué)校統(tǒng)一安排教師。 責(zé)任到人，教師要嚴(yán)格制定并執(zhí)行計劃，做到有計劃、有過程、有教案、有總結(jié)。 （ 2）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的武術(shù)特長。 （ 4）專兼并舉，壯大武術(shù)教育隊伍。 實踐活動法 把武術(shù)教育寓于豐富多彩的學(xué)校各項活動中，要求學(xué)生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術(shù)才能，促進學(xué)生的五育和諧發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生，開展各種富有武術(shù)特色的活動， 可控性與開放性結(jié)合法 學(xué)校為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于全面提 高心理素質(zhì)，促進學(xué)生個性專長發(fā)展，提高學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學(xué)校內(nèi)部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結(jié)合起來，以達到促進學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)全面提高，個性充分發(fā)展的最佳教育效果。 （二）教育與引導(dǎo)相結(jié)合原則。 四、活動時間安排： 20XX 年 9月開始到 20XX年 6月結(jié)束 五、具體安排 （一）學(xué)生學(xué)習(xí)階段。 啟動階段，利用升旗儀式開展南麻中學(xué)武術(shù)進校園活動啟動儀式。 六、工作要求 （一）強化組織，依據(jù)本方案的工作安排，在武術(shù)進校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，周密安排，明 確工作措施，責(zé)任落實到人，積極開展學(xué)生學(xué)習(xí)，通過課堂和大課間和競賽活動，提高學(xué)生對武術(shù)運動的興趣。
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