【正文】 擦力的特點：（1）滑動摩擦力是指一個物體在另一個物體表面上滑動時所產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動摩擦力是指一個物體在另一個物體表面上滾動時物體所受到的摩擦力；（3）靜摩擦力是一個物體與另一個物體接觸，并且要發(fā)生運(yùn)動(即有相對運(yùn)動的趨勢)時所受到的摩擦力．解 A選項中用卷筆刀削鉛筆，鉛筆在卷筆刀孔中轉(zhuǎn)動，筆桿表面與卷筆刀孔一直保持接觸并有相對滑動，所以是滑動摩擦力；同樣，在B、C選項中，刀與砂輪、小孩與滑梯表面間都有一直保持接觸并有相對滑動，因此他們都屬于滑動摩擦力；D項中用圓珠筆寫字時，圓珠筆的筆尖端上有一個圓珠，圓珠表面上任一點與紙面并不一直保持接觸，而是先不接觸→瞬間接觸→不接觸……如此周而復(fù)始；D選項中用圓珠筆寫時，圓珠與紙之間的摩擦力屬于滾動摩擦力，故應(yīng)選D．答 選D例2 關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是（ ）A．相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力B．運(yùn)動的物體一定受到滑動摩擦力C．靜止的物體一定受到靜摩擦力D．相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時，才受滑動摩擦力知識點 摩擦力產(chǎn)生的條件闖關(guān)點撥 解答本題的關(guān)鍵是理解產(chǎn)生摩擦力必須同時具備三個條件解 如木箱放在水平的地面上，雖然木箱底面和地面間有相互擠壓，它們相互接觸且接觸面粗糙，但它們之間由于沒有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，所以木箱不受摩擦力。一些同學(xué)作了以下猜想：①滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；②滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；③滑動摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)．為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確，所供選用的器材有：A．長木塊，B．木塊，C．毛巾，D．棉布，E．彈簧測力計，F(xiàn)．砝碼，G．多支圓珠筆芯． (1)為了檢驗猜想①是否正確，列出選用的器材是(填序號) _______________． (2)為了檢驗猜想②是否正確，某同學(xué)選用了木塊與木板，并設(shè)計了以下實驗方案： 步驟l 把木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平地拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲)； 步驟2 在木塊上放上砝碼(如圖乙)，用彈簧測力計水平地拉木塊，使砝碼和木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)； 步驟3 在水平木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測力計水平地拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(如圖丙)，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)．棉布上A．“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗上述猜想(①、②、③)中哪—個的正確與否。答 選C題型三 聯(lián)系生活實際知道增大有益摩擦、減小有害摩擦的方法，并能解決實際的問題例1 下列關(guān)于摩擦力的利弊，說法正確的是（ ）A．機(jī)車啟動時，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的B．皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害的C．騎自行車時，輪胎與地面間的摩擦是有害的，且毫無益處D．人走路時，鞋底與路面間的摩擦是有害的知識點 了解摩擦力的實際意義，能根據(jù)實際情況判斷摩擦力的利弊闖關(guān)點撥 本題是考查生產(chǎn)、生活中的有益摩擦和有害摩擦現(xiàn)象，分析中可以設(shè)想：假如各類現(xiàn)象中不存在摩擦，物體將會怎么樣？這樣就可以明白題述的幾種情況下摩擦所阻礙的相對運(yùn)動是有益的還是有害的了！解 機(jī)車啟動時，車輪是靠它與鋼軌間的摩擦作用才能使車運(yùn)動的；在皮帶傳動、騎自行車和人走路時，如果沒有摩擦，皮帶與皮帶輪之間、輪胎與地面之間、鞋底與地面之間均要打滑，而達(dá)不到目的，因此B、C、D三種情況都是有益摩擦。(2)實驗一、二為什么要用同一木塊，實驗可得出什么結(jié)論?______________________________________________________________________。讓我們想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（ ）（題型一）A．同學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上C．寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中D．由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著10．(1)為了移動笨重的箱子，常在箱子下面墊幾根圓棍子，這樣做是為了：__________________________________________________________