【正文】 防、衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的技能型、服務(wù)型人才。 具體要求如下： （ 1） 具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能 。 （ 5） 具有運(yùn)用衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力。 （ 9） 具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法的能力。 護(hù)理 職業(yè) 教育改革要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，圍繞 “21 世紀(jì)需要什么樣的護(hù)理人才 ” 和 “ 怎樣培養(yǎng)面向 21 世紀(jì)的護(hù)理人才 ” 展開廣泛而深入的研討，為深化教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。教師 應(yīng)發(fā)揮積極的啟發(fā)和引導(dǎo)作用， 進(jìn)行 生動(dòng)活潑的授課、 采用 靈活多樣的教學(xué)手段、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) ， 加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，使之適應(yīng)未來不斷變化的學(xué)科前進(jìn)步伐 。 。 在課程體系的改革中，必須根據(jù)護(hù)理專業(yè)的要求 和特點(diǎn)，向綜合化和以問題為中心的課程模式轉(zhuǎn)化，合理設(shè)置課程，精選教學(xué)內(nèi)容，使之形成體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)理教育觀并與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的全新的護(hù)理 職業(yè)教育 課程體系 。 通過護(hù)理禮儀，形體訓(xùn)練、健美操、拉丁舞、各種文體活動(dòng)，書法、繪畫、手工制作、演講比賽等促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 2．專業(yè)學(xué)制 全日制 3 年。 3 總學(xué)時(shí)：課內(nèi) 1814 學(xué)時(shí)，其中理論 1234 學(xué)時(shí)，實(shí)踐 580 學(xué)時(shí)；畢業(yè)實(shí)習(xí) 1320學(xué)時(shí)，總計(jì) 3134 學(xué)時(shí)，理實(shí)比 1234:1900。由 4個(gè)模塊構(gòu)成：人文素質(zhì)能力模塊、職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、職業(yè)核心能力模塊、職業(yè)能力拓展模塊。 2．?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ) (36 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 30 學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué) 6 學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容為護(hù)理專業(yè)必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，旨在提高學(xué)生在護(hù)理工作中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 2．信息技術(shù)基礎(chǔ) (72 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 36 學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué) 36 學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，旨在使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。 【職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)模塊】 專業(yè)基礎(chǔ) 1．解剖學(xué)基礎(chǔ) (90 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 60學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué) 30 學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是人體胚胎發(fā)育概要，細(xì)胞、組織、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及基本功能，系統(tǒng)的組成及其功能等，旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的解剖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 5．藥物應(yīng)用護(hù)理 (72 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 52 學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué) 20 學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是臨床常用藥物的作用、用途、用法、不良反應(yīng)和用藥注意事項(xiàng)，旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的藥物應(yīng)用護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)。 3．內(nèi)科護(hù)理 (138 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 98 學(xué) 時(shí)，實(shí)踐教學(xué) 40 學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、內(nèi)分泌代謝疾病病人的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、傳染病病人的護(hù)理等。 6 專業(yè)技能 1．護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn) (實(shí)踐教學(xué) 20學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是生活支持護(hù)理技能、生命體征的觀察與維護(hù)技能、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能、診療技能，以及?？谱o(hù)理操作方法訓(xùn)練等。 3．公共英語等級(jí)考試輔導(dǎo) (54 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 24 學(xué)時(shí)，模擬考試 30學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是詞法、句法、閱讀、寫作等講解與訓(xùn)練。 4．護(hù)理管理 (20 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 14 學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí) 6 學(xué)時(shí) ) 主要內(nèi)容是介紹管理的理論基礎(chǔ)和方法，以及護(hù)理管理的組織結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)和任務(wù)，使學(xué)生具有運(yùn)用管理基本理論和技能解決護(hù)理管理實(shí)際問題的能力。 (二 )目標(biāo)要求 1．樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對(duì)象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對(duì)臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評(píng)估的能力。 5．初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。 8．具有對(duì)入、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。 12．熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)。 4．畢業(yè)考試課程為專業(yè)實(shí)務(wù)、實(shí)踐能力。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。 教學(xué)要求 認(rèn)知：了解有關(guān)商品交換、消費(fèi)、生產(chǎn)以及收入分配的基 本知識(shí)，理解價(jià)值規(guī)律的作用、企業(yè)發(fā)展的重要條件、我國的分配制度。 （ 2）透視商品價(jià)格的變化，懂得影響價(jià)格的因素，認(rèn)識(shí)價(jià)格變動(dòng)的影響，理解價(jià)值規(guī)律的作用。 12 （ 3）透視人在生產(chǎn)經(jīng)營中的作用，理解提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要意義，全面提高自身素質(zhì)。 （二）投身經(jīng)濟(jì)建設(shè) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解職業(yè)活動(dòng)所處的經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)體制背景以及相關(guān)的時(shí)代、國際背景，認(rèn)同我國的經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方針政策，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、開放意識(shí)、競爭意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力。 教學(xué)內(nèi)容 （ 1）理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容，認(rèn)清從事職業(yè)活動(dòng)所處的制度背景。 （ 1）了解投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)所處的時(shí)代背景，理解全面建設(shè)小康社會(huì)的意義和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奮斗目標(biāo)。 （ 2）了解把“引進(jìn) 來”和“走出去”結(jié)合起來、提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的意義，理解發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的原則，增強(qiáng)競爭意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。 運(yùn)用：能夠進(jìn)行正確的政治價(jià)值判斷和政治行為選擇，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家政治制度。 （ 4）理解發(fā)展基層民主、完善基層群眾自治制度的意義，提高管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的能力。 教學(xué)要求 認(rèn)知：了解行使民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等權(quán)利的相關(guān)知識(shí)，理解履行公民義務(wù)的重要意義和我國獨(dú)立自主的外交政策。 （ 2）懂得我國政府是人民的政府，了解政府的有關(guān)職能，學(xué)會(huì)尋求政府的幫助，監(jiān)督政府權(quán)力的行使。 （ 2）了解我國外交政策的基本內(nèi)容，理解我國始終不渝走和平發(fā)展道路的積極意義，維護(hù)國家利益和全人類的共同利益。 運(yùn)用：從自己做起，從小事做起，積極參與和諧社會(huì)建設(shè)的各種活動(dòng)，抵御腐朽文化的侵蝕，以實(shí)際行動(dòng)化解、消除社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中的不和諧因素。 15 （ 1）辨析身邊的文化現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)不同性質(zhì)文化的不同作用，樹立對(duì)待各種文化的正確態(tài)度，理解建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚的意義。 （ 3）了解社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的總要求，自覺投身于社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，講究實(shí)際效果，防止空洞說教。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生需要掌握的我國建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化和社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的過程中，內(nèi)化知識(shí)，獲得體驗(yàn)，培養(yǎng)能力，形成良好的行為習(xí)慣；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)教育的特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作教學(xué)、仿真教學(xué)、現(xiàn)場 教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，提高教學(xué)效果。 本課程總學(xué)時(shí)為 36 學(xué)時(shí)，每周 2 學(xué)時(shí)。評(píng)價(jià)的范圍應(yīng)包括對(duì)有關(guān)知識(shí)的了解、理解程度，對(duì)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)中形成的品格和態(tài)度。 認(rèn)知水平的評(píng)價(jià)分為“了解”、“理解”兩個(gè)層次。其要求是在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析判斷社會(huì)生活有關(guān)現(xiàn)象，并能在實(shí)踐活動(dòng)中解決實(shí)際問題。 二、課程教學(xué)總體目標(biāo) 幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。 運(yùn)用：自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。 （ 3）了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義，體會(huì)交往禮儀的親和作用，養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。 教學(xué)要求 認(rèn)知：了解道德的特點(diǎn)和作用、公民道德和職業(yè)道德基本規(guī)范，理解遵守道德特別是職業(yè)道德的意義。 （ 2）理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)是人生的必修課，良好道德是人生發(fā)展、社會(huì)和諧的重要條 件。 （ 4）了解服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的基本要求，懂得服務(wù)、奉獻(xiàn)的意義，增強(qiáng)熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的意識(shí)；理解職業(yè)活動(dòng)中的各種腐敗現(xiàn)象的嚴(yán)重危害性和反腐倡廉的意義，增強(qiáng)廉潔意識(shí)。 （ 2）學(xué)習(xí)職業(yè)道德榜樣，從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德，在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。 運(yùn)用：維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán)，履行保障憲法和法律實(shí)施的公民職責(zé)，依法維護(hù)自己的權(quán)益。 （ 2）理解維護(hù)憲法尊嚴(yán)的意義，履行保障憲法實(shí)施的公民職責(zé)。 教學(xué)要求 認(rèn)知：了解有關(guān)違法行為的危害和違法要承 擔(dān)法律責(zé)任、犯罪的危害以及對(duì)犯罪的懲罰，理解守法的意義。 （ 2）懂得預(yù)防未成年人犯罪法中規(guī)定的傳播淫穢音像制品、吸食注射毒品、參與賭博等嚴(yán)重不良行為的危害，自我防范，杜絕不良行為。 （五）依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解與自己生活密切相關(guān)的民事的、經(jīng)濟(jì)的法律常識(shí)，樹立依法從事民事活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的信念，提高依法從事民事活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。 教學(xué)內(nèi)容 １ .公正處理民事關(guān)系 （ 1）了解民法調(diào)整的法律關(guān)系，理解民法的基本原則，明確民事主體的資格，增強(qiáng)依法處理民事關(guān)系的意識(shí)。 （ 5）了解婚姻法規(guī)定的結(jié)婚的法定條件和程序，理解自己在家庭中的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)熱愛家庭的情感，承擔(dān)對(duì)家庭、對(duì)家人的責(zé)任。 ３ .遵守行業(yè) 法律法規(guī) 了解規(guī)范相關(guān)行業(yè)的主要法律，樹立遵守相關(guān)行業(yè)法律法規(guī)的觀念，提高依法從事職業(yè)活動(dòng)的能力。以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)教育的時(shí)代感，堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，確保思想理論觀點(diǎn)和價(jià)值取向的正確性。淡化傳 統(tǒng)的學(xué)科體系，精選教學(xué)內(nèi)容，教授必要的知識(shí)；幫助學(xué)生認(rèn)同道德規(guī)范特別是職業(yè)道德和法律規(guī)范，逐步內(nèi)化為自己的信念；引導(dǎo)學(xué)生踐行職業(yè)道德和法律規(guī)范，并且付諸實(shí)際行動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生合作探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。 （ 2）教學(xué)方法的運(yùn)用。 。要通過撰寫調(diào)查報(bào)告、小論文、活動(dòng)總結(jié)等方式，整理學(xué)生的收獲，交流學(xué)生的體會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)充分利用教材和教學(xué)參考書所提供的資源開展教學(xué)活動(dòng)，并恰當(dāng)使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學(xué)軟件及校園網(wǎng)等輔助教學(xué)，尤其重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。文本教學(xué)資源的開發(fā)要重質(zhì)量，做到科學(xué)準(zhǔn)確、生動(dòng)實(shí)用；社會(huì)德育資源的開發(fā)要從實(shí)際出發(fā)，精心選擇，有效利用。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚(yáng)成績、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，由此產(chǎn)生成就感，激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步。 3．評(píng)價(jià)方式 評(píng)價(jià)的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會(huì)實(shí)踐單位的相關(guān)人員。 4．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為認(rèn)知評(píng)價(jià)、情感態(tài)度觀念方面的評(píng)價(jià)、行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)。 行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)分為課內(nèi)外學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實(shí)際表現(xiàn)。 25 《 語文》教學(xué)大綱 （課程編號(hào)： 0103） 一、概述 （一）課程性質(zhì) 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。 （二）課程設(shè)計(jì)思路 本課程主 要內(nèi)容分為實(shí)用文閱讀、應(yīng)用文寫作、口語交際、綜合實(shí)踐、附件（中國文學(xué)史、文學(xué)作品欣賞）五個(gè)板塊共十五個(gè)課題。 （三）課程教學(xué)任務(wù)、在專業(yè)中的地位與作用 本課程是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)文化課，是最重要的交際工具之一，是人類文化的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)好各科知識(shí) ， 形成專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作能力， 以及今后的工作、生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)，都具有重要的作用 。 （三）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 26 引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。 2. 職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為 30 學(xué)時(shí)。 能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。 閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì)其豐富內(nèi)涵 ,加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問題的思考和認(rèn)識(shí)。 能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。 掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。 聽話時(shí)做到耐心專注，能理解對(duì)方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖；說話時(shí)有禮貌，表達(dá)清楚、連貫、得體。 篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。寫作活動(dòng)不少于 3 次。能對(duì)文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理，獲得所需要的資料。 閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品，領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神，進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn) 步對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。 3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng) 從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，模擬職業(yè)情境，組織語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。 品味文學(xué)作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。 2. 表達(dá)與 交流 （ 1）口語交際 能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能根據(jù)語境，借助語氣、表情、手勢恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，提高交際效果。 寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準(zhǔn)確。寫作活動(dòng)不少于