20xx年七年級語文上冊第五單元第20課梅嶺三章課件3滬教版五四制-預覽頁
【正文】 ， 此頭 /須向 /國門懸。慮不得脫，得詩三首留衣底。 ，理解詩人的思想感情。 ，理解詩歌大意。余傷病伏叢莽間二十余日。 此去 /泉臺 /招舊部， 旌旗 /十萬 /斬閻羅。n ji233。 一九三六年冬，梅山被圍。 余：我。 旋：隨即，很快。 1936年冬天，由于叛徒的出賣，陳毅同志在梅山被敵人包圍。 背景連接 小序有什么作用？ ? 交代時間、地點、事件的原因和結(jié)果。 南方已經(jīng)打了十年的仗了，我死后，我的頭顱要掛在城門上，那些還活著的同志要多多努力，一定要用勝利的消息來祭奠我。 學習指導四：四讀賞析 老師指導： 。區(qū)別它們，主要把握是相似性，還是相關(guān)性：原事物與代替它的事物之間，如果具有相似性，就是借喻；具有相關(guān)性，就是借代。楚人伍子胥為吳將，他屢建戰(zhàn)功。 ” 后來，吳國果然被越國滅掉。 筆力千鈞，果斷干脆，有氣勢。紙錢祭死者，帶有中華民族的民俗特點和時代色彩。 情感： 表現(xiàn)了生死不渝、誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。 “后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢 ”與陸游詩句中的 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ”相比有什么異同？ 相同點：死后也不忘戰(zhàn)斗，希望聽到勝利的消息。
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