【正文】 進(jìn)行連接。例如要輸入字符 T ，先按 鍵，再按字符數(shù)字鍵“ 1” 。當(dāng)光標(biāo)切換到 退出 ，此時(shí)按功能鍵即可退出當(dāng)前頁面。 4 導(dǎo)航箭頭鍵 四個(gè)導(dǎo)航箭頭鍵提供菜單選擇功能。 (如圖 11) ２．按住紅色圓圈處，向后輕輕推開后蓋更換電池。 （操作前請(qǐng)先關(guān)機(jī)） １．將現(xiàn)場(chǎng)通訊器正面向下放在平穩(wěn)的地方，注意不要?dú)囊壕痢? 開關(guān)鍵 該鍵用于啟動(dòng)或關(guān)閉現(xiàn)場(chǎng)通訊器。 功能鍵 對(duì)于可以修改或者要確定的內(nèi)容，液晶的最 下面一行會(huì)自動(dòng)顯示 修改 或 確定 字樣，當(dāng)光標(biāo)切換到 修改 或 確定 ，此時(shí)按功能鍵即進(jìn)入修改或者確定頁面。 在字符輸入模式，若要輸入數(shù)字，直接按數(shù)字所在的鍵盤，若要輸入字符，根據(jù)字符在鍵盤上的位置，先輸入 中的一個(gè)鍵，再按字符所在的按鍵。 選擇設(shè)備類型 1．壓力變送器 2．通用菜單 對(duì)設(shè)備類型進(jìn)行選擇時(shí)，必須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備類型進(jìn)行選擇進(jìn)入具體的菜單，如果選擇類型與實(shí)際類型不符，會(huì)造成錯(cuò)誤。 按 鍵 3秒 后彈起方可退 出實(shí)時(shí)變量監(jiān)測(cè)模式。 圖 222 壓 強(qiáng) – KPa 電 流 mA 百分比 % 溫 度 ℃ 圖 223 組態(tài)與測(cè)試 1．設(shè)備測(cè)試 2．回路測(cè)試 3．基本設(shè)置 8 基本設(shè)置 子菜單： １．單位 ２．寫保 護(hù) ３．阻尼 ４．輸出方式 ５．設(shè)備信息 ６．儀表材料信息 7．輪詢號(hào) 單位 修改主變量的單位，以及顯示的單位。當(dāng)測(cè)量單位代號(hào)無法識(shí)別時(shí)會(huì)自動(dòng)顯示“ No”即表示單位“ unknow”。單位為秒 輸出方式 讀寫設(shè)備的輸出方式。 輪詢號(hào) 讀寫設(shè)備的輪詢地址，設(shè)置范圍在 0~15 之間。 傳感器微調(diào) 零點(diǎn)微調(diào) 給變送器加０壓力后 選擇此操作，變送器自動(dòng)調(diào)節(jié)零點(diǎn)。（如圖 221 2214） 修改量程 先選擇傳感器的量程代碼，然后輸入該量程代碼的量程范 圍。 低端 給變送器加 0 壓力，鍵入所加的壓力值 0，光標(biāo)選擇“確定”按功能鍵送入變送器，變送器自動(dòng)調(diào)節(jié) k 系數(shù)低端。 操作方法：先給變送器加壓力 (各點(diǎn)壓力必須從負(fù)壓力最大到正壓力最大 )，然后輸入所加的壓力值 （圖 2216，注意：在負(fù)壓力端做格式化時(shí)，輸入的壓力值前面要加負(fù)號(hào)。 操作方法：先 給變送器加壓力，然后輸入所加的壓力值 （注意：在負(fù)壓力端做格式化時(shí)，輸入的壓力值前面要加負(fù)號(hào)。 溫度補(bǔ)償 可輸入一個(gè)帶符號(hào)的溫度系數(shù)。設(shè)備地址是該智能板的唯一識(shí)別號(hào)。 數(shù)據(jù)恢復(fù) 在儀表出廠前，廠商已經(jīng)對(duì)儀表進(jìn)行了格式化操作，并將格式化后的正確數(shù)據(jù)做了備份，當(dāng)用戶誤操作使儀表不能工作時(shí)，可以使用“數(shù)據(jù)恢復(fù)”功能將其誤操作內(nèi)容清除，并且重新將廠商初始化的備份數(shù)據(jù)重新寫入儀表，便于儀表恢復(fù)原數(shù)據(jù)。 高端微調(diào) 給變送器加高端壓力（單位 KPa），鍵入所加的壓力值（保留三位小數(shù)），變送器自動(dòng)校正，使輸出為所加的壓力值。 顯示模式 1.% 選擇此模式，變送器顯示 百分比。 PRESS 選擇此模式，變送器只顯示輸入壓力。% 17 ２． 診斷與維護(hù) ３． 基本設(shè)置 ４． 詳細(xì)設(shè)置 ５． 瀏覽 過程變量 實(shí)時(shí)顯示變送器的主量，電流，百分比。先在回路里串連一個(gè)電流表，再鍵入一個(gè)4~20mA之間的電流值，送入變送器，變送器會(huì)自動(dòng)輸出鍵入電流值，若鍵入的值與電流表的顯示值不相等，需做電流微調(diào)。 圖 234 警告： 請(qǐng)將電流表接入 回路！ 圖 236 輸出微調(diào) 1．４ mA 微調(diào) 2． 20mA 微調(diào) 圖 235 警告： 請(qǐng)將回路設(shè)置為 自動(dòng)！ 19 基本設(shè)置 子菜單： １． PV單位 ２． 用戶量程 ３． 物理量程 ４． 阻尼 ５． 輪詢地址 單位 修 改主變量的單位，以及顯示的單位。 用戶 量程 選擇此菜單后，首先提示當(dāng)前用戶量程范圍（圖 239），再按 、 鍵選擇 上、下限 ，然后按 鍵進(jìn)入量程設(shè)定菜單（圖 2310） ，然后輸入用戶需要設(shè)定的數(shù)值（保留三位小數(shù)），光標(biāo)切換到“確定”再按功能鍵送入變送器，若不修改則切換至“退出”按功能鍵。單位為秒 輪詢地址 讀寫 設(shè)備的輪詢地址， 0~15 共 16 個(gè)地址。 描述符 查看與修改，操作步驟與 工位號(hào) 相似。 版本號(hào) （暫無效） 設(shè) 備地址 此菜單為只讀屬性，查看設(shè)備地址號(hào)。 用戶量程 用戶量程查看及修改，操作同于 菜單。 模擬電流 查看回路電流值，為只讀屬性。 圖 311 顯示模式選擇 1． % 2． USER SET 3． USER SETamp。單擊菜單中“ ”即可。 通用格式化：（即通常所說的三點(diǎn)，五點(diǎn)格式化） （ 1）選擇儀表類型和量程代碼，確定儀表的物理量程。 操作失?。ㄈ缂拥膲毫εc顯示百分比對(duì)應(yīng)的壓力相差太大）返回此點(diǎn)重做。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角 落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。 注意樹立榜樣。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。 二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)?！备叨?14 班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育 33 和管理。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。 四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能， 35 取得總粉第四名的好成績(jī)。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。 二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過這個(gè)事 37 教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。 三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。我還充分利用 課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上 產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 41 四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。 第二，是班會(huì)陣地。對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 第三，愛國主義教育。 班主任工作存在的問題： 一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢