【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)圖中畫出了草原上的部分生物,有人為了防止鳥吃草籽兒,把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。一段時間后發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了,而未加罩網(wǎng)的天然草原,牧草卻生長良好。有鳥吃草籽兒,草長不好,為什么把鳥擋在外面,草還是長不好呢?這是什么原因呢?這個實例說明了什么道理?【合作交流】
2025-06-13 00:13
【摘要】導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)農藥(DDT)DDT含量比海水高出百萬倍。發(fā)現(xiàn):浮游生物→魚→鳥、獸DDT的南極的企鵝體內也發(fā)現(xiàn)有DDT的存在。一、生物圈的概念是地球表面適合生物生存的一薄層。二、生物圈的范圍地
2025-06-19 19:20
2025-06-19 04:15
【摘要】20年前依靠煤碳經濟發(fā)展后的六盤水如今依靠生態(tài)經濟發(fā)展中的六盤水觀察這兩幅圖片后,你有什么感悟?感悟:,破壞環(huán)境,不可持續(xù)發(fā)展。,綠色環(huán)保,健康,可持續(xù)發(fā)展。什么叫生物圈?地球上的所有地方都有生物存在嗎?閱讀課本26-27頁回答下列問題:自學指導:2.
2025-06-20 22:06
【摘要】課題:第一單元第二章第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)學習目標1、描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。3、確立保護生物圈的意識。學習重、難點重點:培養(yǎng)愛護生物的情感和保護生物圈的意識。難點:理解生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng)。學習過程一、情景引入二、自主探究,合作交流學習任務一
2025-11-30 14:11
【摘要】第三節(jié):生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)旬陽縣呂河初中肖鵬【教學目標】:①會查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進行交流。②能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。③發(fā)展收集資料,運用資料說明問題的能力及交流合作的能力。④增強熱愛祖國熱愛家
2025-11-15 18:32
【摘要】森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)一.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)分布:濕潤或較濕潤的地方。特點:動植
2025-11-10 11:19
【摘要】你能判斷下列各屬于生物適應環(huán)境還是影響環(huán)境?秋末,樹葉紛紛落葉松樹生活在干旱環(huán)境中過度放牧會使草場退化生物適應環(huán)境走在樹下比在烈熱下涼爽蚯蚓生活的地方,土壤疏松雷鳥在冬天羽毛是白色的生物影響環(huán)境魚生活在水中樹林中的空氣濕度較大第二節(jié)
2025-06-17 02:56
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)初中生物下圖畫出了草原上的部分生物。有人為了防止鳥吃草籽兒,把人工種草的實驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了,而未加網(wǎng)罩的天然草原,牧草卻生長良好。這是什么原因呢?這個實例說明了什么?想一想,議一議草地被網(wǎng)罩起來以后,鳥飛不進去了,吃草的昆蟲失去了鳥的控制,就猖獗起來。
2025-06-17 23:43
【摘要】知識回顧:?1、生物圈:地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。?2、環(huán)境:不僅指生物的生存空間還包括存在于它周圍的各種影響因素。?3、生態(tài)因素:環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素就叫做生態(tài)因素。?4、生態(tài)因素的分類:生物因素和非生物因素?5、生物與環(huán)境的關系:環(huán)境影響生物,生物適應環(huán)境并影響
2025-06-16 13:52
【摘要】第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教學目標1.說出生態(tài)系統(tǒng)的定義。2.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。4.舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。5.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)
2025-06-21 01:18
【摘要】Enter生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)1.森林生態(tài)系統(tǒng)2.草原生態(tài)系統(tǒng)3.海洋生態(tài)系統(tǒng)4.淡水生態(tài)系統(tǒng)5.濕地生態(tài)系統(tǒng)6.農田生態(tài)系統(tǒng)7.城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)分布:濕潤或較濕潤的地方。特點:動植物種類繁多,長期處于穩(wěn)定狀態(tài)。植物:以喬木為主,少量灌木
2025-11-01 21:54
【摘要】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)預習內容吃草籽鳥吃蟲鳥老鷹兔子蝗蟲為了防止鳥吃草籽兒,把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時間發(fā)現(xiàn),草幾乎被蟲吃光了。這是什么原因呢?因為草地被網(wǎng)罩起來以后,鳥飛不進去了,吃草的昆蟲失去了鳥的控制,就猖獗起來。如:一片草原,一塊農田,一個湖泊等都可以看做一個生態(tài)系
2025-06-19 13:20
【摘要】第二章了解生物圈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第一單元生物和生物圈重難點解析1.生物圈(1)范圍:僅指大氣圈的底部、巖石圈的表面和水圈的大部。(2)關系:生物圈的三個圈層是緊密地聯(lián)系在一起的,不是彼此孤立的,三個圈層相互滲透,相互影響。(3)特點:有些生物可以橫跨三個圈層,到處都有它們
2025-06-15 19:22
【摘要】教學設計分析、評價、反思、體會課題第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學目標知識與能力一、教學目標1.會查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進行交流。2.能選取多方事例來闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。3.發(fā)展收集資料,運用資料說明問題的能力及交流合作的能力。4.增強熱愛祖國熱愛家
2025-11-10 05:32