【摘要】課題2氧氣溫故而知新物質(zhì)(顏色、狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式并在相關(guān)物質(zhì)名稱(chēng)下面注上符號(hào)紅磷:色固體蠟燭:色固體(1)產(chǎn)生大量白煙暗紅(2)放出熱量磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃PO2P2O5白(
2025-06-17 15:46
【摘要】課題3制取氧氣(1)第二單元我們周?chē)目諝狻舅伎肌垦鯕馐俏覀內(nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣,在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?實(shí)驗(yàn)2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中,并在試管口放一團(tuán)棉花,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。(1)加熱試管,
2024-11-21 22:22
【摘要】8致女兒的信字詞盤(pán)點(diǎn)作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字繁衍.(yǎn)忐忑..(tǎntè)佇.立(zhù)一抔.黃土(póu)剎.那間(chà)跨.越(kuà
2025-06-20 16:07
【摘要】《彩塑》教案教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解中國(guó)古代彩塑藝術(shù)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段的重要成就和藝術(shù)特點(diǎn),從而豐富學(xué)生的雕塑藝術(shù)知識(shí),提高審美能力,增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn):彩塑在歷史時(shí)期中具有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。著重介紹敦煌、晉祠及“泥人張”的典型作品。教具準(zhǔn)備:課本、錄象帶、多媒體教學(xué)過(guò)程:一.組織教學(xué):(常規(guī))
2024-12-09 14:07
2025-06-20 16:04
2025-06-16 12:04
【摘要】第二單元我們周?chē)目諝馊私贪婊瘜W(xué)九年級(jí)上冊(cè)課題1空氣學(xué)習(xí)目標(biāo)、氮?dú)?、稀有氣體的性質(zhì)和用途。的保護(hù)。新課引入二、空氣是一種寶貴的資源:1、氮?dú)獾男再|(zhì)無(wú)色、無(wú)味的氣體,微溶于水。能支持燃燒但不能燃燒。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)新課講授氧氣用途:
2025-06-16 19:06
【摘要】課題2 氧氣一二三一、氧氣的物理性質(zhì)無(wú)?無(wú)?不易?大?淡藍(lán)?淡藍(lán)?雪花?一二三二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)復(fù)燃?支持燃燒?微弱?淡藍(lán)色?明亮?藍(lán)紫色?刺激性&
2025-06-14 12:10
【摘要】人各有志,那你的志向是……梁?jiǎn)⒊?、梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道:“我深信人類(lèi)合理的生活總該如此”,結(jié)合自身實(shí)際,用自己的話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能“合理的生活”?有業(yè)—敬業(yè)—樂(lè)業(yè)業(yè):并不局限于狹義的謀生職業(yè),它同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言:“凡可以名為一
2025-06-16 14:35
【摘要】春天的暢想美術(shù)家是怎樣通過(guò)美術(shù)作品來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的感想和認(rèn)識(shí)?春天象征什么?春天還能怎樣表現(xiàn)?王成喜《春》吳冠中(現(xiàn)代)?東雪消融,溪水潺流,嫩柳生機(jī)萌動(dòng),這一切都在傳遞著早春的消息。宋馬遠(yuǎn)梅石溪鳧圖春
2025-06-13 21:53
【摘要】古城古鎮(zhèn)考察古城古鎮(zhèn)考察一、鳳凰古城一、鳳凰古城這座曾被新西蘭作家路易艾黎稱(chēng)作中國(guó)最美麗的小城之一的“鳳凰古城”建于清康熙時(shí),這顆“湘西明珠”是名副其實(shí)的“小”,小到城內(nèi)僅有一條像樣的東西大街,可它卻是一條綠色長(zhǎng)廊。鳳凰古城分為新舊兩個(gè)城區(qū),老城依山傍水,清淺的沱江穿城而過(guò),紅色砂巖砌成的城墻佇立在岸邊,南華山襯著古老的城樓,城樓還是清朝年間的,銹
2025-06-19 04:28
【摘要】書(shū)林漫步中國(guó)古籍設(shè)計(jì)簡(jiǎn)冊(cè)中國(guó)古代用于書(shū)寫(xiě)的材料,多用竹或木制成,簡(jiǎn)是狹長(zhǎng)竹木片。若干簡(jiǎn)編連起來(lái)就成為冊(cè)。在植物纖維紙流行以前,簡(jiǎn)冊(cè)是主要的書(shū)寫(xiě)材料,至遲3000年前的商代就已有了簡(jiǎn)冊(cè)了。梵夾裝西藏吐蕃時(shí)期古藏文書(shū)籍的主要裝幀形式,源于古印度用梵文書(shū)寫(xiě)的貝葉經(jīng)古印度是佛教的發(fā)祥地,佛教經(jīng)典在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期
2025-06-21 03:34
【摘要】書(shū)林漫步人類(lèi)的進(jìn)步是踏著書(shū)籍的階梯不懈攀爬的過(guò)程。從蒙昧蠻荒到跨入文明的門(mén)檻,書(shū)籍維系著文明傳承的源動(dòng)力.早在商朝,甲骨文因刻寫(xiě)在龜甲獸骨上而得名,成為漢字的最早的起源。后來(lái)人們?cè)谇嚆~器上鑄刻文字,從而形成了金文。書(shū)寫(xiě)方式的真正飛躍,在于竹書(shū)和帛(buó)書(shū)的出現(xiàn),人們開(kāi)始用毛筆蘸墨極其便捷地記錄文字。甲古
2025-06-17 23:09
【摘要】在校園中健康成長(zhǎng)一、形體結(jié)構(gòu)、比例?1、站姿:?是人頭部的七至七個(gè)半頭高。注意兩腿的傾斜,應(yīng)引向人物的重心線。2、坐姿:人物一般約為五至六個(gè)頭高,確定完大致比例后,用較長(zhǎng)垂直線,依次標(biāo)出兩肩的高低關(guān)系、手臂的動(dòng)態(tài)、上身的長(zhǎng)度,兩腿的動(dòng)態(tài)和位置等。重心線、動(dòng)態(tài)線什么是重心線??重心線,
2025-06-14 08:11
【摘要】書(shū)林漫步導(dǎo)學(xué)?書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為知識(shí)的載體,古今中外的形態(tài)萬(wàn)千。讓我們漫步其中,探尋書(shū)籍設(shè)計(jì)的沿革變遷。新授?造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)明使紙質(zhì)書(shū)籍的出現(xiàn)成為可能,極大地推動(dòng)了人類(lèi)文明的傳播。中國(guó)古代的勞動(dòng)者施展智慧與技藝,創(chuàng)造了豐富多彩的書(shū)籍設(shè)計(jì)形態(tài)。認(rèn)識(shí)中國(guó)線裝書(shū)?線裝,也稱(chēng)古線裝。有人認(rèn)為,
2025-06-16 12:06