七年級生物上冊 112《生物與環(huán)境的相互影響》課件1 （新版）北師大版-預覽頁
【正文】 一的水源而驅(qū)走斑馬群） （４） 捕食： 一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象 螳螂捕蟬 獅子捕食斑馬 第 2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響 （第二課時） 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了某種 條件不同以外其他條件都相同的實驗，叫 對照實驗。 葉 莖 根 退化成刺，可以減少水的散失 非常發(fā)達，吸收深處水分。 ，容易識別，除看色彩外，還應看是否具有惡臭或毒刺。 ?探究： ? 測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度 實測記錄表： 時間： __________ 地點 項目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木叢 干球溫度 濕球溫度 相對濕度 討論： 為什么實測不同地點的溫度和濕度時干濕計放置的位置不同？ 答：因為植物蒸騰失水的過程是通過葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應將干濕計盡可能放置在接近葉片的部位。 為什么每個實測地點要記錄３個數(shù)據(jù)的平均值？ ３、上述實測地點中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對照作用？為什么？ 答：裸地。 討論： １、討論 :生物對環(huán)境造成有益影響的實例。 生物既能適應一定的環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境；同時，生物對環(huán)境的適應是相對的。
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