20xx秋九年級語文上冊第三單元第10課岳陽樓記課件新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 全消散 譯文： 至于春風(fēng)和煦，陽光明媚 的日子，湖面平靜，沒有風(fēng)浪， 天色湖光相接，一片碧綠，廣闊 無際， 沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇， 美麗的魚兒在湖中游來游去，岸上與小洲上的花草，草木茂盛。 嗟夫！予嘗 求 古仁人 之心， 或異 二者之為 ，何哉？ 不以物喜，不以己 悲， 探求 或許不同于以上兩種心情 不因外界環(huán)境和自己處境的變化而喜悲 古代品德高尚的人 居廟堂之高 則憂其民， 處江湖之遠(yuǎn) 則 憂其君。 譯文： 唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種心情，這是為什么呢？他們 不因外界環(huán)境和自己處境的變化而喜悲 ，在朝廷上做官的人為百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官的人 為君王擔(dān)憂。 如果沒有這種人， 我同誰一道呢？ 譯文： 既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢？大概一定會說 “在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂 ”吧！ 唉！如果沒有這種人， 我同誰一道呢 ？寫于慶歷六年（ 1046年）九月十五日。 廢 具興 動詞作動詞，荒廢了的事業(yè)。 天下之憂而憂 名詞作狀語，在 …… 之前。 第一部分： （ 1）交代寫作背景和作記緣由。 背景： “政通人和，百廢具興 ”。 總寫： “予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 氣象萬千： 洞庭湖上景象變化之多之快。 和煦 “翔集 ”“游泳 ”“互答 ” 喜 動： 春風(fēng) 沙鷗 錦鱗 漁歌 靜： 陽光 岸芷汀蘭 月光 明媚 “郁郁青青 ”“皓 ” 作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？有何目的？ “悲 ”： “去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 ” 目的： 將這類人的悲喜感情與 “ 古仁人之心 ”作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 （ 1） 重修岳陽樓的背景和作記的原因 （ 2） 洞庭湖的全景與其特殊的地理位置 記敘 描寫 寫法探究 （ 3）描寫 “ 陰冷 ” 的畫面 （ 4）描寫 “ 晴明 ” 的畫面 （ 5） 作者 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”的政治抱負(fù)和 “ 不以物喜，不以己悲 ” 的闊大胸襟。 “ 陰風(fēng)怒號，濁浪排空 ” “ 沙鷗翔集，錦鱗游泳 ” 動 “ 日星隱耀，山岳潛形 ” “ 岸芷汀蘭，郁郁青青 ” 靜 （ 2）動靜結(jié)合、修辭的運(yùn)用 “ 浮光躍金 ” ——比喻 “ 上下天光，一碧萬頃 ” “岸芷汀蘭，郁郁青青 ” “漁歌互答，此樂何極 ” 視覺 （ 3）多種感官描寫 嗅覺 聽覺 本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“ 遷客騷人 ”“ 覽物之情 ” 的分析，表達(dá)了作者“ 不以物喜，不以己悲 ” 的曠達(dá)胸襟和 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” 的政治抱負(fù)，也表示了對好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 隨堂練習(xí) 皓月千里 心曠神怡 氣象萬千 政通人和 浩浩湯湯 薄暮冥冥 淫雨霏霏 春和景明 波瀾不驚 一碧萬頃 岸芷汀蘭 寵辱偕忘
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