高中地理：第一章第三節(jié)人類活動與自然災(zāi)害教案中圖版選修-預(yù)覽頁
【正文】 同樣存在“牽一發(fā)而動全身”的效應(yīng)。3．情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀，確立人與自然共存、用人類知識和智慧降低災(zāi)情的可持續(xù)發(fā)展觀。2．能力目標(biāo)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力、理解問題的能力；通過具體案例的解析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)課】天、地、人三大系統(tǒng)共同作用于我們所生活的地理環(huán)境。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，人類干預(yù)自然、改造自然的作用越大，自然反饋人類的力度也就隨之變大。引出：人類對自然災(zāi)害的科學(xué)防治，在一定程度上可以抑制或減輕自然災(zāi)害；辯證關(guān)系：人類不合理的生產(chǎn)活動以及戰(zhàn)爭等，會加劇自然災(zāi)害，甚至導(dǎo)致多種人為自然災(zāi)害的發(fā)生。教師展示幻燈片10，加深學(xué)生理解。小結(jié)一、人為原因引發(fā)的自然災(zāi)害：洪水加劇、沙塵暴加劇、誘發(fā)地震、城市比周圍地區(qū)更易發(fā)生暴雨災(zāi)害、全球變暖導(dǎo)致颶風(fēng)增多等。
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