教師個人課題李金英-預(yù)覽頁
【正文】 五、學(xué)科評審組評審意見主審專家意見 主審專家簽章： 年 月 日評審未通過原因 評審組長簽章： 年 月 日 六、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見 公 章： 年 月 日編號課題設(shè)計論證活頁課題名稱： 如何借助網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力 （提示：不可出現(xiàn)課題申請人姓名、單位等個人資料）1. 問題提出的緣由2. 課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法等（請按以上兩部分逐項填寫，限2000字以內(nèi)）一、選題意義及研究價值《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確提出，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)展信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。 研究目標(biāo)、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)： 課題研究的理論目標(biāo)：通過本課題的研究，探索出應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)教學(xué)的方法、原則和基本要求，及實施的有效途徑?！ 、磐ㄟ^靈活便捷的交互手段，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)求知興趣?！ 、赏ㄟ^對網(wǎng)上信息的處理，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和能力?！ ≡鰪?qiáng)教學(xué)直觀性、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的心境?！ ⊥黄平虒W(xué)難點，幫助學(xué)生獲得成功 學(xué)習(xí)上學(xué)生最大需要是獲得成功，嘗試成功的愉悅。四、實施步驟 1.、準(zhǔn)備階段（2013年9月—2013年10月） 理論準(zhǔn)備：組織課題教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)等理論，為正確操作實驗作好認(rèn)知和依據(jù)上的準(zhǔn)備。實驗期間，教師要堅持寫課后小記和測評統(tǒng)計，同時進(jìn)行個別學(xué)生和跟蹤觀察，按時做好記錄，及時進(jìn)行小結(jié)。活頁1活頁2 11
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