中國古代詩詞鑒賞-預覽頁
【正文】 樣的人物形象？試概括這首詩中人物形象特點，并簡要分析。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。 四、鑒賞人物形象——答題步驟概括形象特點：（特征+身份）(神態(tài)、行動、心理、處境、情感、喜好)+身份具體分析表現(xiàn)：結合詩句有關描寫手法，具體解說上一步的識別依據(jù)。請大家結合所學詩歌人物形象鑒賞思路與方法及“以意逆志、知人論世” 的理解方法，從鑒賞思路與規(guī)范組織答案的兩個角度，分組進行討論，并找同學交流。 債多憑劍與，官滿載書歸。靈武：即靈州 請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析?？途舆呮?zhèn)聽號角報曉，深居簡出，向往寧靜生活等形象特點。n)? 千萬恨，恨極在天涯。（4分）答案：步驟一：刻畫了悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨寂寞、青春流逝的主人公形象。練習（四川卷）閱讀下面的宋詩，請簡要概括詩中詩人的形象特點。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。步驟二：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中安閑度日，情趣高雅；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情；在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴氅，風流俊逸。注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起的作用。 鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。推官，官職名。（步驟二）下闋前三句回憶，作者用典巧妙，借三國時手持羽扇、頭戴綸巾、指揮三軍的周瑜的瀟灑形象，喻自己當年抗擊金兵、躍馬揚戈時的瀟灑風度。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 這首詞為我們塑造了一個怎樣的人物形象?通過這一形象抒發(fā)了怎樣的思想感情?全詞塑造了一個身處江湖，未忘憂國的抗金英雄形象。詩人通過這種象征性的物象描寫 曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操，思想情感。167。不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未消。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。２作者運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？襯托(用冰雪襯托梅的堅毅)、對比(用桃李對比以顯示梅的高潔守志)，表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情課外練習1 東欄梨花蘇軾 梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。運用了擬人手法。（2003年北京題） 聞雁 （韋應物） 寒塘 （趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 五言絕句（考查詩體常識）這兩首詩都是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）（考查思想內容）（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？雁是候鳥，春秋遷徙。 縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵
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