高中地理教學(xué)與湘西地質(zhì)地貌科考活動結(jié)合的研究-預(yù)覽頁
【正文】 鄉(xiāng)土地理案例教學(xué)，開發(fā)具有特色的校本課程資源，多層次、多形式地開展地理教學(xué)。本課題擬立足鄉(xiāng)土地理環(huán)境實際，從湘西地區(qū)地質(zhì)地貌科考活動切入，面向全體學(xué)生，通過師生合作，把地理課堂教學(xué)延伸到大自然中去。研究綜述通過網(wǎng)上搜索、查閱文獻資料可知，目前國內(nèi)外中學(xué)生地理實踐活動中對地質(zhì)地貌科考與研究涉及很少；僅山東臨沂中學(xué)生對“岱崮地貌”進行有針對性的考察與研究。這一目標變“追求學(xué)習(xí)的結(jié)果”為“強調(diào)學(xué)習(xí)的過程”，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的積極體驗和地理科學(xué)方法的掌握與內(nèi)化，具體來說是讓學(xué)生，在過程中體驗地理學(xué)的價值、在過程中構(gòu)建合理的地理知識結(jié)構(gòu)、在過程中發(fā)展地理學(xué)科能力、在過程中掌握常用的地理科學(xué)方法、在過程中培育科學(xué)的地理思維方式、在過程中形成正確的地理情感態(tài)度與價值觀。本課題力求將高中地理教學(xué)與湘西地質(zhì)地貌科考活動有機結(jié)合，探索滲透鄉(xiāng)土元素的多元化地理教學(xué)模式。本課題擬通過學(xué)生實踐活動，主動的參與本課題的調(diào)查、數(shù)據(jù)處理、撰寫研究小報告、小論文等活動來提升學(xué)生的實踐能力、綜述能力和對問題的處理等綜合素養(yǎng)。課外地理考察活動，是一種開放性探究式學(xué)習(xí)。同時使學(xué)生通過自擬調(diào)查研究的小問題，深入大自然中調(diào)查，激發(fā)學(xué)生樂于探索自然奧秘的興趣四、研究目標與研究內(nèi)容研究目標（1）為高中學(xué)生開展地理研究性學(xué)習(xí)探索出一條有效途徑。（4）提高學(xué)生收集課外資料及信息處理的能力，促使學(xué)生運用地理科學(xué)方法探究自然環(huán)境，從而探索出指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、開展科考實踐活動的不同策略與方案。（4）指導(dǎo)學(xué)生制定科考活動方案，收集科考資料，分類撰寫科考小論文。調(diào)查研究法：指導(dǎo)教師在調(diào)查實踐活動中對學(xué)生提出統(tǒng)一的調(diào)查要求或標準，對湘西區(qū)域內(nèi)的各種地質(zhì)地貌的分類調(diào)查，收集調(diào)查資料，進行分析研究。（2）運用文獻研究法和行動研究法，開展科考培訓(xùn)，制定科考方案。創(chuàng)新之處：把地理科考實踐活動成果與地理新課程教學(xué)相結(jié)合，豐富新課程教材內(nèi)容，探究高中地理新課程教學(xué)有效課堂的新模式。而且采取跨學(xué)科教師組成課題研究團隊，以地理學(xué)科教師為主，有語文、歷史學(xué)科教師參與，使團隊合力增強、凸顯課題研究能力的互補性。主持中國教育學(xué)會“十一五”課題（子課題）獲二等獎，指導(dǎo)并參與兩個州級“十一五”課題研究已順利結(jié)題。九、經(jīng)費預(yù)算內(nèi)容資料費咨詢費車旅費用品費其它合計金額（元）3000300060003000500020000我校作為省示范性普通高級中學(xué)，相關(guān)圖書資料、教學(xué)設(shè)備較齊全?！陡咧械乩斫虒W(xué)與湘西地質(zhì)地貌科考活動的研究課題總結(jié)報告》研究報告、廖聲斌、黃淵紅符太愛、向建華22012年3月《湘西地質(zhì)地貌科考實踐活動小論文集》彭 敏李湘黔、 王連兵42013年7月 S．Reis著，華華，戴蕓，包容等譯．：華東師范大學(xué)出版社．10
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