常熟市高中校田徑運(yùn)動訓(xùn)練的現(xiàn)狀與分析-預(yù)覽頁
【正文】 名次第一名第二名第三名年份201220132014201220132014201220132014100米200米400米800米2:2:2:2:2:2:2:2:2:1500米4:4:4:4:4:4:4:4:4:3000米10:10:11:1411:11:11:11:110米欄23跳高跳遠(yuǎn)三級跳遠(yuǎn)（破）鉛球11鐵餅標(biāo)槍4100米接力（破）從表2可以看出，常熟市高中校學(xué)生的成績總體還可以。雖然短距離跑成績比較優(yōu)秀，但從具體學(xué)生來看，基本都是那么幾個學(xué)生，名次就在他們中間調(diào)整。400米、800米的成績，近三年中，刑嘉毅獲得了四個，一個季軍。而投擲項(xiàng)目的學(xué)生運(yùn)動員，在跑方面的能力相對弱?！笨茖W(xué)的選材是成功的一半,科學(xué)的選材加上科學(xué)的、合理的訓(xùn)練方法是成才的關(guān)鍵。學(xué)者們對運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)、訓(xùn)練狀況、訓(xùn)練目標(biāo)以及運(yùn)動員選材等方面進(jìn)行了研究，并且提出了相對應(yīng)的建議；結(jié)合高中校田徑隊(duì)實(shí)際情況，特別是研究田徑運(yùn)動員的資料相對較少，研究應(yīng)該從運(yùn)動員的訓(xùn)練動機(jī)、運(yùn)動員的管理、學(xué)訓(xùn)矛盾等方面，結(jié)合各學(xué)習(xí)階段的實(shí)際情況去做深入細(xì)致的研究。尤其是現(xiàn)在高考體育特長生的取消，更打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。要讓學(xué)生懂得，參與訓(xùn)練，不僅僅是為了比賽。國家能培養(yǎng)出世界冠軍的水平如何，首先要看這個國家擁有多少能夠培養(yǎng)世界冠軍水平的教練人員。在運(yùn)動訓(xùn)練系統(tǒng)中，教練員起著主導(dǎo)作用，是運(yùn)動訓(xùn)練的組織者和設(shè)計(jì)者，是運(yùn)動員的教育者和指導(dǎo)者。他們的主要職責(zé)是體育教學(xué)和管理。以市中為例，分管校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教練員的梯隊(duì)建設(shè)的也很好。而其他學(xué)校基本都是比賽前突擊訓(xùn)練，訓(xùn)練時間不充分。以我校為例，由于遠(yuǎn)離市區(qū)，吃飯問題無法解決，暑假的全天訓(xùn)練無法得到保障，學(xué)生只能訓(xùn)練半天。6 結(jié)論與建議，不僅關(guān)系運(yùn)動員的訓(xùn)練，更要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，做好后勤保障工作。，以及練習(xí)形式的介紹，不能過分只注重運(yùn)動技術(shù)方面的教學(xué)?？茖W(xué)選取有訓(xùn)練潛力、有培養(yǎng)前途的學(xué)生，使其經(jīng)過幾年系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，能夠提高并創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動成績。，增進(jìn)教練員與運(yùn)動員之間的語言和情感溝通。參考文獻(xiàn)：[1] [J].湖北體育科技,2008，7[2]丁啟文. 課余田徑訓(xùn)練亟待解決的問題[J].田徑，[3] [J].上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，13（2）：7885 [4][J].山東社會科學(xué)，2012，5（s2）:510[5][J].安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，30（3）：130134[6]張大超，[J].體育文化導(dǎo)刊，2009，36(12）：710[7][J].湖北體育科技，2008，3（1）：37
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