心理學(xué)模擬題總第三套附答案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 二、單項(xiàng)選擇題4俗話說近水樓臺(tái)先得月,這正反映了影響人際吸引的因素有( B )。A、截然相反 B、互不相關(guān)C、辯證統(tǒng)一 D、互為矛盾4如果研究人員要研究照明狀況對(duì)被試工作效率的影響,可以采取哪種研究方法( C )。.A、害怕和焦慮基本上是一種情緒B、焦慮就是個(gè)體對(duì)存在較小威脅時(shí)產(chǎn)生的情緒C、害怕是合乎理性的情緒,往往有個(gè)體感到威脅的事物存在D、兒童的焦慮和害怕是自然的,長(zhǎng)大就會(huì)好的4知識(shí)不是孤立于書本之中,知識(shí)也是嵌于實(shí)踐之中是一種( B )A、行為主義觀 B、情境認(rèn)知觀C、知識(shí)分類觀 D、實(shí)踐觀50、心理學(xué)不同于一般科學(xué)在于其具有( C )。A、感覺 B、知覺C、記憶 D、思維5在知覺中,圖形和背景是( A )A、相互作用的 B、相互轉(zhuǎn)換的C、彼此無關(guān)的 D、固定不變的5人的興趣的發(fā)展一般要經(jīng)過有趣、樂趣和( C )等三個(gè)階段。A、獨(dú)特特質(zhì) B、個(gè)人特質(zhì)C、表現(xiàn)特質(zhì) D、根源特質(zhì)5行為主義心理學(xué)派的局限在于( A )。A、品質(zhì)論 B、遺傳論C、情境論 D、交互作用論6不屬于弗洛伊德早期理論的主要有( C )。A、挫折 B、遺傳基因C、侵犯榜樣 D、動(dòng)物攻擊性6關(guān)于運(yùn)算的描述,( A )是正確的。A、同化作用 B、外化作用C、內(nèi)化作用 D、順化作用7兒童的認(rèn)知發(fā)展取決于( B )。A、不穩(wěn)定的外在原因 B、穩(wěn)定的外在原因C、不穩(wěn)定的內(nèi)在原因 D、穩(wěn)定的內(nèi)在原因7提出群因素智力理論的心理學(xué)家是( B 〉。A、廣泛用于兒童心理學(xué),教育心理學(xué),社會(huì)心理學(xué)和比較心理學(xué)B、其實(shí)質(zhì)是將實(shí)驗(yàn)室研究和日常研究相結(jié)合C、較之于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法它減少了人為性D、由于對(duì)實(shí)驗(yàn)控制不嚴(yán)格容易受到其他無關(guān)變量的影響三、多項(xiàng)選擇題8暗適應(yīng)過程導(dǎo)致(A D )。A、剌激因素 B、社會(huì)因素C、認(rèn)知因素 D、生理因素8一般來說,屬于智力因素有( AC 〉。A、效果律 B、練習(xí)律C、分配率 D、準(zhǔn)備律8以下觀點(diǎn)中,反映認(rèn)知教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)有( AD )。A、信息的呈現(xiàn)方式上 B、信息的輸入C、信息的提取 D、信息的儲(chǔ)存9印象的特點(diǎn)包括( ABD )。A、案例學(xué)習(xí)與研究 B、增加教師休息時(shí)間C、教學(xué)反思 D、提高工資9下列哪些歷史功績(jī)與馮特有關(guān)( ABD )。A、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo) B、激發(fā)需要,適當(dāng)組織競(jìng)賽活動(dòng)C、及時(shí)反饋,了解學(xué)習(xí)成績(jī) D、積極的鼓勵(lì),給予期望與評(píng)價(jià)論述題以下哪三項(xiàng)是社會(huì)化過程的共同特征？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)，并對(duì)所作選擇進(jìn)行解釋和論述。（ ）娛樂與休閑需要（ ）歸屬和愛的需要（ ）睡眠的需要（ ）學(xué)習(xí)與成就的需要（ ）尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要（ ）生理的和安全的需要正確選項(xiàng)為6具體論述見P28－29和P82－83頁(yè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1