最新建筑業(yè)會(huì)計(jì)科目明細(xì)表及會(huì)計(jì)科目設(shè)置-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 用發(fā)核算企業(yè)進(jìn)行工程施工時(shí)所發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用支出的科目，其借方登記施工過(guò)程中發(fā)生的應(yīng)計(jì)入工程成本的各種費(fèi)用的累計(jì)發(fā)生額以及合同毛利，工程合同完工時(shí)，其借方發(fā)生額與“工程結(jié)算”科目貸方余額對(duì)沖。10000元 貸：現(xiàn)金10000元(2)直接用于工程實(shí)體的材料費(fèi)100000元借：工程施工——合同成本(材料)100000元 貸：原材料 管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用?！ 」芾砭褪墙缍ㄆ髽I(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命?！ 『献魇且磺袌F(tuán)隊(duì)繁榮的根本?！ ?企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。1世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。CEO要對(duì)組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)?！ F(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念?！ ?卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)?！ ?不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽?？鬃印 ≡谖覀兊慕逃?，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。昆體良 機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。陶行知 1君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。程頤 1假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。韓愈 2誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。譚嗣同 2愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。梁?jiǎn)⒊ ?弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！ W(xué)問(wèn)勤中得?！ ?山不厭高，水不厭深?！ ?驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知?！ ?言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用?！ ?自古以來(lái)學(xué)有建樹的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字?！ ?智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得?！ ?貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒(méi)有貨?！ 」芾砉ぷ髦凶钪匾氖牵喝苏_的事，而不是正確的做事。管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就?！ ?領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。罰惡而不賞善，亦亂。1首先要說(shuō)的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走。佚名 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。柳宗元 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。關(guān)漢卿 1要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。布魯納 1教師是人類靈魂的工程師。莎士比亞 1養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。唐甄 2故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育。羅素 2不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！ ∏趭^不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行動(dòng)?！ W(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)?！ ∏趭^者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。 1藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外?！ ?不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。 1智慧源于勤奮，偉大出自平凡?！ ?試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。 2說(shuō)大話的人像爆竹，響一聲就完了。以人為師能進(jìn)步
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