【正文】 ..................................................................................................28平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息專業(yè)代碼：670101專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向代碼：670101專業(yè)方向名稱：平面設(shè)計方向招生方式：省市統(tǒng)考/單獨招生生源結(jié)構(gòu)：普通高中起點修業(yè)年限（年）：3所屬系部：藝術(shù)設(shè)計系專業(yè)負責人：王傳興、 于芝和專業(yè)帶頭人：常虹二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標（一）人才培養(yǎng)總目標培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高文化、藝術(shù)修養(yǎng)，具有牢固的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，能運用現(xiàn)代設(shè)計理論、觀念和手段熟練地進行平面設(shè)計及制作的高等技術(shù)應用性專門人才。手繪簡單的標志圖形。藝術(shù)插圖設(shè)計。具備一定的手繪藝術(shù)形象設(shè)計和表現(xiàn)能力。 平面設(shè)計師中級職業(yè)崗位 商品包裝設(shè)計與書籍裝幀海報設(shè)計、宣傳冊設(shè)計各類商品包裝的設(shè)計。企業(yè)標志形象設(shè)計。平面設(shè)計師高級職業(yè)崗位平面廣告設(shè)計與制作進行各類形式和規(guī)格的平面廣告效果圖的設(shè)計。熟悉廣告業(yè)的不斷變化和各類材料及市場。熟悉書籍封面設(shè)計的基本要素和文字排版的審美原則。能設(shè)計完整的平面廣告設(shè)計效果圖。（3）具有計算機圖形輔助設(shè)計與制作技能，能從事實用平面廣告制作技能。（3）具有獲取新知識、新技能、新方法的基本能力。社會能力（1）具有合格的思想政治素質(zhì)、良好的公民道德與職業(yè)道德素質(zhì)、健康的身體與心理素質(zhì)。（5）具有服務(wù)用戶的思想意識和良好的服務(wù)態(tài)度。（9）具有心理承受能力和社會責任感。具備不同形式的實用手繪作品的創(chuàng)作與表現(xiàn)能力。具備一定的手繪藝術(shù)形象設(shè)計和表現(xiàn)能力。各類商品包裝的設(shè)計書籍封面設(shè)計和排版宣傳冊設(shè)計海報設(shè)計標志企業(yè)形象設(shè)計商品包裝設(shè)計與書籍裝幀海報設(shè)計、宣傳冊設(shè)計具備進行各類包裝的設(shè)計和制作能力。進行各類形式和規(guī)格的平面廣告制作和安裝。四、課程設(shè)置及進程（一）學習領(lǐng)域課程設(shè)置在典型工作任務(wù)和綜合職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)面向社會企業(yè)宣傳的內(nèi)在規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，由淺入深導出廣告設(shè)計專業(yè) 9 門學習領(lǐng)域課程，逐步完成由新手到專家的人才培養(yǎng)。課程情況統(tǒng)計平面設(shè)計專業(yè)教學周分配如表 6 所示。能夠掌握 POP 廣告的價值和作用。能夠掌握手繪 POP 廣告的制作技巧。能夠綜合運用創(chuàng)意與制作技巧完成項目的前期調(diào)研、創(chuàng)意與裝訂完成工作。能制作圖像特效、紋理圖案等?；榧喺掌男迯团c出理、老照片的修復卡通數(shù)量圖的繪制標志矢量圖的繪制商品包裝設(shè)計與書籍裝幀海報設(shè)計、宣傳冊設(shè)計包裝設(shè)計能夠制作結(jié)構(gòu)結(jié)實、美觀、用料節(jié)約的包裝紙盒。能夠進行準確的包裝定位。能夠較好完成標準色的設(shè)定。能夠編撰完整的 VI 系統(tǒng)應用手冊。能完成報紙版式設(shè)計制作。街舞宣傳單男界雜志系列設(shè)計平面廣告設(shè)計與制作 廣告宣傳設(shè)計能夠掌握圖形創(chuàng)意的“共生”、 “圖形置換”表現(xiàn)手法。能夠進行廣告畫面色彩的風格與主調(diào)設(shè)計。能夠掌握報紙廣告的設(shè)計與制作。 “雀巢咖啡”招貼設(shè)計 “水是生命”公益招貼設(shè)計 “御金臺”房地產(chǎn)煙臺晚報報紙廣告設(shè)計 “舒朗女裝”雜志廣告設(shè)計 “諾基亞手機”樣本設(shè)計一套 “煙臺振華商廈新年大酬賓”廣告設(shè)計廣告文案設(shè)計能夠掌握廣告文案的含義和特點。能夠掌握廣告文案創(chuàng)意表現(xiàn)的風格與手法。學校辦公樓大廳陳列設(shè)計學院校史陳列室展示設(shè)計某品牌專賣能夠根據(jù)設(shè)計要求能繪制出店內(nèi)施工圖。手繪 pop 設(shè)計學習領(lǐng)域課程：手繪 POP 設(shè)計 學習時間：第 5 學年第 1 學期 學時：84典型工作任務(wù)（行動領(lǐng)域）描述 作為美工人員，主要包含以下兩方面內(nèi)容：（1）手繪 POP 設(shè)計與制作的基礎(chǔ)知識。②對 pop 的學習是一個長期的過程，需要持續(xù)保持關(guān)注、善于學習，增強自己的設(shè)計技能。 POP 廣告的分類方法及特點。 POP 廣告設(shè)計的表現(xiàn)手法。 素質(zhì)目標：具有工作中獨立制定計劃、獨立實施計劃、獨立控制過程、獨立評價結(jié)果的基本能力。具有服務(wù)用戶的思想意識和良好的服務(wù)態(tài)度。教學以技法訓練為主，采用集體講課和個別輔導方式相結(jié)合，以教師示范方式加強教學的直觀性。書籍裝幀學習領(lǐng)域課程：書籍裝幀 學習時間：第 2 學年第 2 學期 學時：66典型工作任務(wù)（行動領(lǐng)域）描述通過典型任務(wù)，掌握書籍封面設(shè)計、護封設(shè)計、目錄設(shè)計、插圖設(shè)計等設(shè)計要素，通過相應的內(nèi)容與要求，完成書籍的封面設(shè)計。能夠掌握書籍設(shè)計創(chuàng)意方法。 熟悉書籍裝幀設(shè)計的策劃調(diào)研方法。素質(zhì)目標：合格的思想政治素質(zhì)、良好的公民道德與職業(yè)道德素養(yǎng)。較強的動手能力。學業(yè)評價：本專業(yè)課程采取集中授課，按平時成績、模塊訓練成果、期末考評相結(jié)合的 方式，對學生學業(yè)進行評價。熟悉軟件的基本操作，是進行繪圖基礎(chǔ)和前提，主要內(nèi)容有圖片的處理，圖形的設(shè)計及繪制。②對軟件的學習是一個長期的過程，需要持續(xù)操作案列、善于學習與創(chuàng)新，并獨立解決各種問題。能進行數(shù)碼照片處理、色彩修飾。能夠制作圖文混排的廣告招貼、海報等平面設(shè)計作品。理解軟件的工具及應用特點。 素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和健康審美意識，提高作品藝術(shù)鑒賞水平。另外可與個人實際相結(jié)合，處理自己的生活照片或為自己繪制一個符號。平日成績占 40%的比例，期末考試成績占 60%的比例。溝通、交流，共同激發(fā)設(shè)計創(chuàng)意。繪制草稿。完善設(shè)計，制作完成。能夠選擇合理圖形進行設(shè)計。知識目標了解包裝的定義、功能、分類以及包裝的發(fā)展歷程。掌握不同色彩的情感表達，掌握色彩在包裝設(shè)計上的應用技巧。素質(zhì)目標：具有一定文化內(nèi)涵、審美意識。了解職業(yè)安全知識。教師依據(jù)每個同學的不同項目創(chuàng)意去引導、輔導、講解相關(guān)知識。課程名稱：CIS 設(shè)計學習領(lǐng)域課程：CIS 設(shè)計 學習時間：第 3 學年第一學期 學時：56典型工作任務(wù)（行動領(lǐng)域）描述 能夠獨立根據(jù)要求，設(shè)計符合規(guī)范的 VI 設(shè)計的基礎(chǔ)部分和應用部分，并最終完成編撰完整的 VI 系統(tǒng)應用手冊。確定 VI 中標準字設(shè)計。學習目標能力目標： 能夠獨立完成合格的標志設(shè)計。 能夠較好地完成吉祥物設(shè)計。清楚 CI 系統(tǒng)的構(gòu)成和要素。掌握視覺識別系統(tǒng)應用系統(tǒng)的相關(guān)知識。 遵 守 現(xiàn) 代 企 業(yè) 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 。課程名稱：版式設(shè)計學習領(lǐng)域課程：版式設(shè)計 學習時間：第 2 學年第 2 學期 學時：66典型工作任務(wù)（行動領(lǐng)域）描述 通過版式設(shè)計工作任務(wù)，讓學生了解 文字排版、圖文混排排版、報紙廣告排版、網(wǎng)頁界面排版、雜志版式排版等各類格式，根據(jù)相關(guān)要求，靈活運用各種形式，完成宣傳內(nèi)容的版式設(shè)計。規(guī)范文字的排版設(shè)計。進行廣告版式的設(shè)計制作。能夠掌握圖文混合編排法則。能夠掌握雜志版式的設(shè)計法則。掌握報紙版式設(shè)計制作方法。素質(zhì)目標：合格的思想政治素質(zhì)、良好的公民道德與職業(yè)道德素養(yǎng)。較強的創(chuàng)新意識和審美意識。學習組織形式與方法：通過實地參觀、現(xiàn)場教學、角色模擬等方式，讓學生置身于真實的職業(yè)環(huán)境，感受版式設(shè)計的真實氛圍，強化學生的版式制作技能，提高學生的職業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力；采用角色扮演、分組討論、案例教學和引導文教學法等方法，培養(yǎng)學生的自我管理能力、主動學習能力以及團隊協(xié)作能力，提高學生交流溝通能力與創(chuàng)新精神。工作與學習內(nèi)容描述工作對象：客戶提出的廣告設(shè)計要求工具材料： 設(shè)計素材 計算機 設(shè)計軟件 廣告制作的相關(guān)材料工作方法：手工草稿繪制、軟件設(shè)計制作完成廣告設(shè)計。搜集設(shè)計素材。與客戶溝通，修改設(shè)計稿。能夠掌握版式設(shè)計的形式美法則。能夠根據(jù)企業(yè)設(shè)計要求進行樣本廣告設(shè)計與制作。掌握商業(yè)廣告中的圖形語言特性，掌握圖形的創(chuàng)意表現(xiàn)技巧。掌握比喻與對比、夸張與懸念，以情托物、以小見大、圖形同構(gòu)與系列表現(xiàn)手法。掌握戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計要點素質(zhì)目標： 愛 崗 、 敬 業(yè) ， 具 有 較 強 的 與 人溝 通 能 力 。 遵 守 現(xiàn) 代 企 業(yè) 職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 。教師依據(jù)每個同學的不同項目創(chuàng)意去引導、輔導、講解相關(guān)知識。（2）圖形語言簡潔明了，視覺沖擊力強。新聞稿、軟文等文案。相關(guān)設(shè)計人員應具備以下個人素質(zhì)：扎實的文字功底，思維活躍，溝通能力強，能承受工作壓力。學習目標能力目標：能夠掌握廣告文案的含義和特點。能夠掌握廣告文案創(chuàng)意表現(xiàn)的風格與手法。素質(zhì)目標：具有很高的文化素質(zhì)，有一定的知識結(jié)構(gòu)，知識量和知識更新程度。教學以創(chuàng)意訓練為主，采用集體講課和個別輔導方式相結(jié)合，以經(jīng)典廣告案例欣賞方式加強教學的直觀性。展示設(shè)計學習領(lǐng)域課程：展示設(shè)計 學習時間：第三學年第一學期 學時：100典型工作任務(wù)（行動領(lǐng)域）描述通關(guān)展示設(shè)計程序與總體設(shè)計種類與特性。工作與學習內(nèi)容描述工作對象： 工作方法： 工作要求：客戶提出的展示設(shè)計要求工具材料： 設(shè)計素材 計算機 設(shè)計軟件 展示設(shè)計相關(guān)的參考材料頭腦中的多種方案通過草稿表達于紙面、最終方案則通過相應軟件完成設(shè)計。形成設(shè)計創(chuàng)意。完善設(shè)計制作裝裱。能夠根據(jù)設(shè)計要求能繪制出店內(nèi)施工圖。了解展示設(shè)計的基本原理。掌握營銷空間中商業(yè)店面設(shè)計的基本概念、設(shè)計范疇，展示設(shè)計的技能以及展示設(shè)計的藝術(shù)風格與流派。熟練掌握展示設(shè)計的表現(xiàn)技法中的展示設(shè)計施工圖、展示設(shè)計預想圖、展示設(shè)計模型的制作。具有良好的藝術(shù)素質(zhì)。在這個過程中，學生是主體，教師只起輔助構(gòu)思、拓寬思路、修改完善制作的作用。（2）具有“ 雙師”素質(zhì)教師資格，能獨立完成設(shè)計項目的操作，有一定的企業(yè)實踐經(jīng)歷與經(jīng)驗，熟悉設(shè)計項目的設(shè)計流程，掌握廣告行業(yè)的發(fā)展動向，能夠把握專業(yè)發(fā)展方向。具有指導青年骨干教師的能力，并能帶領(lǐng)課程團隊完成課程體系開發(fā)。（3）熟悉廣告行業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、較好的把握本專業(yè)的發(fā)展方向，積極參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學改革研究等工作。2 廣告設(shè)計 23 具備一定的廣告設(shè)計經(jīng)驗和豐富的教學經(jīng)驗。4 電腦設(shè)計 34 具備一定的電腦美術(shù)基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗。2 裝潢設(shè)計實訓室 電腦 50 臺 實施包裝設(shè)計、實際設(shè)計、板式 等相關(guān)項目的完成。配套任務(wù)書、過程監(jiān)控表等管理資源。設(shè)計學科已經(jīng)打破原有的專業(yè)劃分，出現(xiàn)了相互交叉、滲透、融合，有了許多新的亮點，如設(shè)計競賽、多媒體設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、設(shè)計管理等。造成學用脫節(jié)、解決問題的能力差、缺乏創(chuàng)業(yè)精神。根據(jù)教學計劃，以行動為導向，通過校企合作，按課程的形式不同，重點對理論實踐一體化課程、綜合實訓、頂崗實習等專業(yè)課程分類組織實施。所有課程的教學均在一體化教室或者專項實訓室中進行，在教學過程中將理論和實踐等教學內(nèi)容一體化設(shè)置，講授、聽課與操作等教學形式一體化實施，教室、實訓室與網(wǎng)站等教學條件一體化配置，知識、技能與素質(zhì)等職業(yè)要求一體化訓練。（4）教學手段建議采用豐富的媒體形式授課。動態(tài)引進企業(yè)真實項目或?qū)W生自主創(chuàng)新項目，校企合作創(chuàng)建項目資源庫，編寫綜合項目指導書，聘請企業(yè)專家?guī)ы椖?、帶技術(shù)在校內(nèi)專項實訓室進行實訓指導，以職業(yè)化訓練為主要模式，按照真實的企業(yè)項目要求進行項目設(shè)計與管理。學生可以根據(jù)企業(yè)需求、自身條件和愛好興趣進行選擇（如：美術(shù)編輯、平面設(shè)計、企業(yè)策劃等崗位） 。定期指導學生，加強過程監(jiān)控，及時了解學生實習的情況，指導學生撰寫頂崗實習報告以及調(diào)查報告、論文等各種形式的畢業(yè)作品，督促學生完成實習任務(wù)。在學生頂崗實習即將結(jié)束時，代表實習單位做好實習學生的鑒定與成績評定工作。公共拓展學習領(lǐng)域限選課程實施要求嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定和要求，選修《心理健康》 、 《就業(yè)指導》 、 《普通話》 、《形勢與政策》和《應用文寫作》等課程。本專業(yè)要求學生選修至少 36 學時（2 學分）的人文素質(zhì)課程，鼓勵學生參加相關(guān)社團、社會文化活動和社會實踐。形成性評價可以根據(jù)需要在每個學習情境或者每個學習任務(wù)的實施過程中，將學生參加課堂學習、實踐訓練、小組協(xié)作學習、個別化輔導、任務(wù)完成情況等能反映學生學習態(tài)度、學習能力和學習效果的情況記錄下來。（3）課程最終考核評價課程形成性考核總評結(jié)果達不到合格標準者，取消其參加終結(jié)性考核的資格；達到合格標準者，其形成性考核總評結(jié)果按規(guī)定比例與終結(jié)性考核結(jié)果合成，作為學生課程學業(yè)成績的最終考核結(jié)果。形成性考核成績占總成績 40%，終結(jié)性考核成績占總成績 60%。優(yōu)秀（90100 分） ，良好（7089 分） ，及格（6069 分） ，不及格（ 59 分以下） 。十、專業(yè)特色實施校企共建——“教師工作室教學法”，引用公司真實設(shè)計項目的教學過程通過校企共建 “教師工作室”的教學方法，把教師的專業(yè)教學與學生的專業(yè)技能有效地結(jié)合起來。主要項目及安排如圖表：時間 項目