小學校本課程實施方案-預覽頁
【正文】 學習、學會反思、學會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。 校本課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。 各任課體育教師每學期需對學生的學習情況進行相應評價，評價學生對該項目學習的興趣需求、學習效果等。 組織實施、落實實施計劃 每學期末校本課程領導小組對校本課程實施情況進行評估。 校領導與全體體育教師進行該項目初步實施評估。所以，我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。 三、 校本課程開發(fā)的原則 人本性原則 人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進學生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結構觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，尤其重視不同層次學生的學習需求，使學生的學習需求得到尊重和滿足。 科學性原則 深入系統(tǒng)地學習與課程改革相關的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結合本校實際，實事求是，以科學的精神和嚴謹?shù)膽B(tài)度，解決實驗遇到的實際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學決策，邊實驗邊總結，創(chuàng)造性地開展工作。 五、 校本課程開設計劃 因為我們剛剛進入校本課程研究，所以本學期僅僅四、五、六年級每月12課時。 ４、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。 各任課教師每學期需對學生的學習情況采用不同的方式進行評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。 根據(jù)教師所申報課程，對學生興趣、特長、需求進行調(diào)查，確定開發(fā)項目。 加強校本課程檔案建設，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開發(fā)領導小組，以利總結、改進和推廣。 具體目標：①健全學生人格，提高學生的綜合素質(zhì)。 ⑤培養(yǎng)學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。校本課程開發(fā)領導小組組 長：譚茂宗副組長：劉春蓮組 員：連艷卿 張浩 校本課程開發(fā)指導小組組 長：夏玉朵副組長：李萍麗組 員：梁偉平 李云艷 張浩 校本課程的實施要求（1）組織各校本課程開發(fā)教師制定實施方案、教學計劃、設計教案，積極編寫校本教材。（4）定期開展集體備課和集體研討活動，讓各門校本課程的教師相互進行交流，提出建議，取長補短，共同提高。四、課程評價為了確保校本課程開發(fā)的合理性，促進教師專業(yè)成長，張揚學生個性，形成學校教育特色，我們構建了多元化評價體系，強化激勵，促進發(fā)展。(3)教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽上取得的成績等資料。 西王莊小學 2010年9月西王莊小學校本課程實施方案20112012學年度依據(jù)教育部關于《基礎教育課程改革綱要》精神，實行國家、地方、學校三級課程管理，合理利用資源，以滿足學生的興趣和需要。 本學期新增設十項課程內(nèi)容，調(diào)查結果如下： 學生活小竅門的占 % ，學少年醫(yī)生的占 % ，學觀察大自然的占 % ，學自護自救的占 % ，學“好老師”的占 % ，學生活智多星的占 % ，學編織入門的占 % ，學插花的占 % ，學硬筆書法的占 ，學小小歌唱家的占 % 。 3 、對社區(qū)進行評估。 4 、對學校內(nèi)部資源進行評估。本學期新增設喜歡生活小竅門的 1 人，喜歡研究少年醫(yī)生的 1 人，喜歡觀察大自然的 1 人，喜歡自護自救的 1 人，喜歡研究老師的 1 人，喜歡研究生活中廢舊利用的 1 人，喜歡編織的 1 人， 喜歡喜歡硬筆書法的 1 人，喜歡歌唱的 1 人。 （ 1 ）學科知識延伸類：英語口語能力訓練、小科技、小發(fā)明、小制作。 (3) 、生活常識類：編織入門、插花藝術、生活智多星、生活小常識、生活小竅門、生活中的自護、自救、觀察大自然，觀察動物。 學校確立好校本課程之后，由教導主任編寫校本課程指南，并向中心校申報。管理征求學生對課程設置和實施的意見、教師對課程開發(fā)的滿意程度和適應性程度、家長和社區(qū)人士對課程開發(fā)的認可程度、上級教育管理部門領導和組織專家對學校課程開發(fā)的全面評價。 七、校本課程開發(fā)組織機構 組 長：譚茂宗副組長：安永濤組 員：李萍麗 李云艷 劉春蓮 張浩 梁偉平西王莊小學2011年9月
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