【正文】 第二維——時間維步驟的有（CD）。(√) 2．科學(xué)方法論的研究對象是自然科學(xué)的一般研究方法，它是從自然科學(xué)的特殊研究方法中概括和發(fā)展出來的。() 6．方法和方法論在認識論上屬于同一個范疇。 (√) 10．理解科學(xué)的態(tài)度、價值和精神是科學(xué)素養(yǎng)的核心。 4．人的認識、意志、信念、自信、向往和理想、目標、氣質(zhì)、性格等個性心理特征的總稱是指（D）A心理活動B生命精神C精神世界D心理素質(zhì) 5．（C）從實驗方法論的需要出發(fā)發(fā)展了歸納邏輯方法（） A亞里士多德B維納C培根D希爾伯特 6．“Thisreportcontains...,first,...second,...。 16．下列哪一項不是研究設(shè)計的原則(D)。、論文的剽竊與抄襲 23．下列屬于文獻調(diào)查方法的選項是(C)。2．在中世紀教會思想的統(tǒng)治下，許多科學(xué)家受到了迫害，曾受到迫害的科學(xué)家有（ABC）。 6．為了營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，應(yīng)該發(fā)揮表率的良好作用，具體表現(xiàn)是（ABC）。從內(nèi)容層次方面來說講，做讀書筆記的方法有（BCD）。(( √( √( √( √ 5．“唯我獨尊,排斥他人學(xué)術(shù)觀點,壓制同行或青年學(xué)者,蔑視或侵占課題組成員的勞動成果”的行為屬于(B)。 13．下列哪一項不是國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出終身教育的支柱(A)。A“自主創(chuàng)新、重點發(fā)展、支撐跨越、引領(lǐng)未來”B“自主發(fā)展、重點跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)未來”C“自主發(fā)展、重點超越、支撐未來、引領(lǐng)創(chuàng)新”D“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來” 17．由學(xué)術(shù)機構(gòu)組織的、旨在對某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（D）A學(xué)術(shù)研究B學(xué)術(shù)創(chuàng)新C學(xué)術(shù)論文D學(xué)術(shù)會議 18．下列哪一項不是學(xué)術(shù)會議報告的一般步驟？（B）A開場白B閱讀全文C內(nèi)容D致謝ABCD 19．我國的科學(xué)教育與國外相比存在著一定的差距，我們應(yīng)該改進和加強(D)。A、合作態(tài)度B、合作精神C|、合作方式D、合作原則 27．下列各項，不是學(xué)術(shù)會議報告的提綱形式的是(D)。 2．個性特征的建立的基礎(chǔ)是（ABCD）。 6．為建立邏輯方法論做出了理論貢獻的科學(xué)家有（ABC）。包括理解科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)、概念、原理、技術(shù)、 10．中國在科學(xué)技術(shù)上的成就對人類的科學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻，突出的成就是四大發(fā)明，它包括（ABCD）。(√) 4．文獻調(diào)查的核心是搜集所需要的文獻資料。(√) 8．道德泛指人們的行為應(yīng)遵循的原則和標準。 2．作為調(diào)整人與人之間、個人與集體和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指（ A）A 道德 B 法制 C 愛國主義 D 全心全意為人民服務(wù) 3．在搜集論文選題的資料時，不管搜集什么資料，都要把（C）擺在首位。 10．( A)是現(xiàn)代通信理論、控制論、自動化技術(shù)、電子計算機技術(shù)等現(xiàn)代科技的綜合運用。 A“自主創(chuàng)新、重點發(fā)展、支撐跨越、引領(lǐng)未來” B“自主發(fā)展、重點跨越、創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)未來” C“自主發(fā)展、重點超越、支撐未來、引領(lǐng)創(chuàng)新” D“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”18．方法的創(chuàng)立來源于（A ）。 3．確定學(xué)術(shù)論文的選題要注意（AB ）。 ，社會生產(chǎn)實踐和階級斗爭實踐及其他社會實踐是提高道德修養(yǎng)的基礎(chǔ) 、言行一致是道德修養(yǎng)的重要原則 ，是培育和加強高尚道德修養(yǎng)的重要方法之一 7．在系統(tǒng)工程方法中，屬于第二維——時間維步驟的有（ CD）。 10．第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要特征是（ ABCD）。 14．廣義的素質(zhì)包括（ABCD ）。 18．科學(xué)素養(yǎng)核心的共同因素包括（ABCD ）。(√)2．移植方法是科學(xué)理論發(fā)展的思維形式，是人們根據(jù)已經(jīng)掌握的科學(xué)原理和科學(xué)事實，對未知的自然現(xiàn)象及其規(guī)律性做出的假定性解釋和推測。 (√) 5．方法和方法論在認識論上屬于同一個范疇。 (√)9．利益驅(qū)使是科研不正之風(fēng)產(chǎn)生的誘因。3.（A代表會議）是指針對某一研究領(lǐng)域中的一些重點問題，召集一些相關(guān)的代表而舉辦的學(xué)術(shù)會議。7.（C反饋控制方法）是利用反饋的手段，對系統(tǒng)進行控制調(diào)節(jié)，以增強系統(tǒng)穩(wěn)定性或?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)目標的方法。（B圖書專著）共同構(gòu)成了社會研究的最主要的兩大信息源。、書刊或其他途徑得來的少量信息出發(fā)，加上自己已有的背景知識和相關(guān)知識，運用一系列假設(shè)性、創(chuàng)造性的演繹推理，導(dǎo)出一系列結(jié)論，然后在實踐中加以證實的方法，這是指（C信息推理術(shù)）?！都t樓夢》進行詞頻分析，以了解曹雪芹的語言風(fēng)格和高鄂的語言風(fēng)格的區(qū)別以及他們所代表的時代色彩，這是采用了（A內(nèi)容分析法）。：方法是研究對象的“（D類似物）”。（A力）。，通過參考序列和比較序列的幾何圖形進行比較分析是指（D直觀分析）。（A印刷型文獻）。（D科研創(chuàng)新實踐）。（C自己的實際條件）出發(fā)，不可好高騖遠。：各門自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)方法。，下列不屬于科學(xué)社團分類的（D學(xué)科性科學(xué)社團 ）。53.“In conclusion may I repeat ...”是屬于國際學(xué)術(shù)會議的（D結(jié)束語句）常用語。（A利用檢索工具書查找法）。（A理想）。，是（D自然動物）。除了受觀察處理因素外，其他影響效應(yīng)指標的一切條件在實驗組與對照組中應(yīng)盡量相同，要有高度的可比性，才能排除混雜因素的影響，對試驗觀察的項目做出科學(xué)結(jié)論。這是指（B系主任）起著承上啟下的重要作用。 finally,”是屬于國際學(xué)術(shù)會議的（B導(dǎo)言語句）常用語。（D元素）。79.“文獻”一詞有著悠久的歷史，它早在我國（B春秋）時期就出現(xiàn)了。，又稱為天賦，主要是指神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、運動器官等的特點，其中（D腦）的特點尤為重要。，最為微觀的是（D夸克）。，不屬于讀書筆記形式的是（A全文）。，需要研究者有敏銳的藝術(shù)感受力，這是（D文學(xué)研究）的前提。（C比較法）選題，首先要注意確認屬于同一種類或同一條件、同一關(guān)系。（D科學(xué)方法論）。P190，全憑（B精神）塑造。、旨在對某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個人觀點一起共同提高的機會，這是指（D學(xué)術(shù)會議）。，早就有“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”的俗語，這說明人們對（D合作意義）的認識源遠流長。這是遵循了（B創(chuàng)新性原則）原則。、個人與集體和社會之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是指（A道德）。（A地球圍繞著太陽作周年運動并且自轉(zhuǎn)）有關(guān)。，要從已有的研究成果中尋找（A薄弱環(huán)節(jié)）。 P18A科學(xué)教育的共同特點是采用綜合課程的形式，重視對科學(xué)技術(shù)的性質(zhì)的理解，重視基本概念和原理，重視對事物的聯(lián)系的認識B注重對科學(xué)、技術(shù)、社會三者之間關(guān)系的理解C強調(diào)學(xué)生運用科學(xué)的能力，包括對待科學(xué)的態(tài)度、價值觀、判斷力、審美意識，對科學(xué)方法的運用，對社會問題正確的判斷和解決的能力D學(xué)生的發(fā)展及潛能的發(fā)揮，包括自主性的形成、個性的發(fā)展，要有一個善懷疑的頭腦，善于求異，它包括（ ABCD）。P54A建立健全相關(guān)的制度規(guī)范B強化知識產(chǎn)權(quán)管理,鼓勵原始性創(chuàng)新C改革人才管理制度,促進科研道德建設(shè)D建立和完善科學(xué)的學(xué)術(shù)管理和評價機制 P9P132A借助術(shù)語分析對課題涉及的術(shù)語內(nèi)容有了準確的認識后，研究人員就要尋找在某種程度上決定術(shù)語的那些具體概念B對上述具體概念的概念特征進行分析，進一步展開課題所涉及的術(shù)語的內(nèi)容C對具體概念的經(jīng)驗特征進行分析，使其具有可操作性D以推演為依據(jù)，搜集資料，經(jīng)過分析加工后，再從較高的水平上返回原有的術(shù)語，以修改、充實和發(fā)展所研究的概念（ ABCD ）。 ）。P254A國際光學(xué)工程學(xué)會B光通信國際會議C光電通信國際會議D亞太光通信會議，它的基本作用有（ AB）。 ）。 P8A空間B形狀C數(shù)字D加減乘除 P249A針對論題和論點的B針對論證方法的C針對論文中精彩之處的D針對論據(jù)的（ ABC）。A科學(xué)態(tài)度B科學(xué)價值C科學(xué)規(guī)范D科學(xué)技術(shù)（ ABC）的提煉和升華，也是值得現(xiàn)代人普遍追求的價值理想和行為準則。 P84A介紹科學(xué)研究的哲學(xué)方法和思維科學(xué)方法B介紹系統(tǒng)方法，從全局的高度建立科學(xué)研究的總體概念C討論一些具體領(lǐng)域的科學(xué)研究方法D介紹部分經(jīng)濟學(xué)和社會科學(xué)研究方法，下列屬于自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)普遍適用的方法有（ ABD ）。 ）。P85A越是高級復(fù)雜的科學(xué)，其適用的方法就越多，各種方法之間的關(guān)系也就越復(fù)雜B在解決客觀實際中的復(fù)雜問題時，必須將各種方法有機地結(jié)合起來綜合運用，才能獲得較為滿意的結(jié)果C低級簡單的方法是高級復(fù)雜方法產(chǎn)生、存在的基礎(chǔ)D高級復(fù)雜的方法又往往將簡單方法包含在自身之中 P35A敢想前人或他人未想過的研究課題B敢說前人或他人未說過的話C敢于違背規(guī)律和真理D敢于和善于克服一切困難去探索真理 ）。（ABCD）。 A利益驅(qū)使是科研不正之風(fēng)產(chǎn)生的直接動力B官本位思想的誘導(dǎo)及其后果C學(xué)術(shù)評價制度不盡合理是科研不正之風(fēng)的誘因D學(xué)術(shù)批評與監(jiān)督機制不健全為科研不正之風(fēng)容留了生存空間，需要十四種心理素質(zhì)，下列選項屬于這十四種素質(zhì)之中的有（ABC）。 A要符合國家規(guī)范B準確、鮮明、精要C主題明確D以上都對（ABCD）。P248A結(jié)構(gòu)B重點C層次D布局（ ABCD）。P149B可行性C科學(xué)性D必要性P113，其內(nèi)容包括實驗指標的選擇和觀察方法兩個部分，指標選擇的要求有（ ABCD）。 P131A對與課題有關(guān)的術(shù)語及其相應(yīng)的概念進行有目的研究B通過詞源分析搞清特定術(shù)語的來龍去脈C將課題所涉及的一組術(shù)語聯(lián)系起來，研究術(shù)語及其所表達的概念D依據(jù)前幾階段獲得的新資料，對照選題階段所做的假設(shè)和推測，給每個概念以準確的、具體的表述，從而使選題階段的模糊表述明朗化58. “數(shù)學(xué)實驗”過程主要包括（ABC ）等幾個步驟。A知識B品德C修養(yǎng)D能力（ABC）。A系主任的帶頭作用B學(xué)科帶頭人的動態(tài)激勵作用C各級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門的示范作用D學(xué)生的帶頭作用，應(yīng)進行的人文導(dǎo)引的內(nèi)容有（ ABC）。A理論性B學(xué)術(shù)性C科學(xué)性D材料性（ABC）。 P211 A彩色系統(tǒng)B黑色系統(tǒng)C灰色系統(tǒng)D白色系統(tǒng)，正確的是（ABCD）。A科學(xué)方法是科學(xué)認識的唯一工具，直接為科學(xué)認識服務(wù)B在科學(xué)認識過程中，科學(xué)儀器是科學(xué)認識的“硬件”，而科學(xué)方法則是科學(xué)認識的“軟件”C科學(xué)方法論除了研究各個學(xué)科領(lǐng)域的具體研究方法外，主要研究具有指導(dǎo)性的、超越具體學(xué)科領(lǐng)域的普適性研究方法D今天，對于科學(xué)研究方法的研究已成為科學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域，對于推動科學(xué)技術(shù)研究的進展起著十分重要的作用，屬于科學(xué)的方法的是（ ABCD ）。 ）。P247A要認清每種方法的利弊B要力求選擇能使主客體實現(xiàn)最佳結(jié)合的方法C要注意方法的綜合運用和移植、改造、創(chuàng)新D要選擇一種方法并且絕不改變，應(yīng)該從（ABC）等方面考慮選擇適合于自己的方法。P205A現(xiàn)代通信理論B控制論C自動化技術(shù)D電子計算機技術(shù) P240A從大處著眼，檢查論點是否正確B從行文角度檢查，如論述的順序、各部分結(jié)構(gòu)的比例、語言方面的問題等C檢查論據(jù)是否可靠、充足或多余D檢查論證過程是否合乎邏輯，是否嚴密，此類選題大致可以分為（ CD）兩類。P260 A報告準備B撰寫提綱C講前演練 D會上報告 ,為自己、親屬或他人謀取學(xué)術(shù)名譽、A唯我獨尊,排斥他人學(xué)術(shù)觀點B科研項目壟斷C借助自己的學(xué)術(shù)權(quán)威,為自己、親屬或他人謀取學(xué)術(shù)名譽、文化資本和社會地位D進行學(xué)術(shù)交流和研討（ABCD）。P85錯誤！未找到引用源。（ AB）。P8 A良種繁育B耕作栽培C土壤和肥料D病蟲防治（ABCD）。 P120A發(fā)表自己的意見時，要有獨到見解，有理有據(jù)B評價他人的成果時，力求客觀公正，不帶感情色彩C在介紹時要實事求是，進行科學(xué)的概括和分類，精要的表述D全面占有資料（ABCD）。 P229A掌握其學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況B打破收斂式保守思維的限制C在研究中大膽引進和移植已有的或新產(chǎn)生的概念、原理、方法和技術(shù)D絕不打破別人建立的理論（ABCD ）。P89A布魯諾B伽利略C哥白尼D亞里士多德，對比較法選題說法正確的是（ABC ）。P114A研究者應(yīng)充分注意那些與社會生活和科學(xué)文化事業(yè)密切相關(guān)的問題B選題時要注意堅持正確的指導(dǎo)思想和政治方向C要深入實踐，調(diào)查研究，廣學(xué)博采D社會科學(xué)研究是沒有階級性的，無需考慮社會階級問題 P264A謙遜B從容C穩(wěn)妥D完整，醫(yī)學(xué)科研確定實驗對象需要注意的問題是（ABc）。 2.“I am very pleased to have this opportunity…”是國際會議時的開場語句。 ) √ )( ，要有一個善懷疑的頭腦，善于求異，不盲從、不迷信、不唯上、不唯書和不唯權(quán)威是從。 )(（ √ ）(( √?！邦愃莆铩?，對象不同，要求方法也隨之變化。(Method)與方法論(Methodology)在認識論上屬于同一個范疇。 ) √，運用邏輯推理和演繹手段來建立理論體系的方法。 ) (，其句法視不同場合靈活多變。、部分信息未知的一類系統(tǒng)。 )(，因此加強科技工作者的道德建設(shè)，提高科技工作者的科學(xué)道德修養(yǎng)是減少科研不端行為的重要方法之一。 ) ）√ )、恰當運用所掌握知識的有力保證，是歸納、分類、關(guān)聯(lián)已有知識，并從中產(chǎn)生新知識的催化劑。(同時,也應(yīng)清楚地看到與之相關(guān)的負面影響及潛在危害性。 )。、技術(shù)、社會三者之間的關(guān)系外，還強調(diào)了人的發(fā)展，包括身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發(fā)展。、對待世界、對待科學(xué)研究本身的態(tài)度。 )，從簡單走向復(fù)雜，從單一走向綜合，從萌芽走向完善。 √ )，它提供思考步驟和操作步驟，提供一定