【正文】 藏量?jī)?cè)，生均冊(cè)。年，呼和浩特市根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策，科學(xué)規(guī)劃中等職業(yè)學(xué)校和普通高中的發(fā)展規(guī)模，按照職普比大體相當(dāng)?shù)囊?，大力促進(jìn)中職教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。呼和浩特市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（）年，呼和浩特市以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為為指引，緊緊圍繞深化教育改革發(fā)展大局，仔細(xì)落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的教育理念，堅(jiān)持“人才培養(yǎng)為核心、服務(wù)社會(huì)為目的”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊跟地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，營(yíng)造良好育人環(huán)境，穩(wěn)步提升教育教案質(zhì)量。年全市共有所中等職業(yè)學(xué)校招生，其中，公辦職業(yè)高中所，民辦學(xué)校所，普通中專(zhuān)所，附設(shè)中職班所；國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校所，國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校所，自治區(qū)級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校所。表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育基本情況統(tǒng)計(jì)表年度學(xué)校類(lèi)型學(xué)校數(shù)(所)招生數(shù)(萬(wàn)人)在校生數(shù)(萬(wàn)人)畢業(yè)班學(xué)生數(shù)(萬(wàn)人)畢(結(jié))業(yè)生數(shù)(萬(wàn)人)合計(jì)普通中專(zhuān)公辦職業(yè)高中民辦職業(yè)高中附設(shè)中職班合計(jì)普通中專(zhuān)公辦職業(yè)高中民辦職業(yè)高中附設(shè)中職班數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)校層級(jí)情況統(tǒng)計(jì)表年 號(hào)國(guó)級(jí)示范學(xué)校（所）國(guó)級(jí)重點(diǎn)學(xué)校（所）省級(jí)示范學(xué)校（所）省級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校（所）小 計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部、教育廳文件 表 呼和浩特市年高中階段普職生均班額、在校生數(shù)基本情況統(tǒng)計(jì)表年號(hào)普高生均班額（人）中職生均班額（人）職普在校生班額比（人）普高在校生數(shù)（人）中職在校生數(shù)（人）職普在校生比例（人）人 人 變化數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表表 呼和浩特市年高中階段普職招生比例基本情況統(tǒng)計(jì)表年號(hào)普通初中畢業(yè)生數(shù)（人）普高招生數(shù)（人）中職招生數(shù)（人）職普招生數(shù)比例應(yīng)屆初中職普招生數(shù)比例應(yīng)屆往屆小計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表設(shè)施和設(shè)備年—年，通過(guò)各級(jí)政府的財(cái)政投入，我市中等職業(yè)學(xué)校硬件設(shè)施配備不斷完善，教案樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓、活動(dòng)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)基地等教案、生活設(shè)施建設(shè)水平不斷提升，學(xué)校信息化建設(shè)已見(jiàn)成效，總體辦學(xué)條件得到有效改善。表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)校生均教案儀器設(shè)備值變化情況統(tǒng)計(jì)表年號(hào)學(xué)校數(shù)（所）招生數(shù)（人）在校生數(shù)（人）教案、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值（萬(wàn)元）生均設(shè)備值（元）計(jì)普通中專(zhuān)職業(yè)高中普通中專(zhuān)職業(yè)高中普通中專(zhuān)職業(yè)高中變化數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表注明：變化指相關(guān)數(shù)據(jù)較上一年度增加或減少的數(shù)值。教師隊(duì)伍呼和浩特市健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，建成科學(xué)完備的教師培訓(xùn)體系，開(kāi)拓教育理念，豐富教案方法，完善教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，建成一支“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、能教會(huì)做、名師引領(lǐng)、校企融合”的以學(xué)科帶頭人和教案能手為主力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。高學(xué)歷和高職稱(chēng)教師比例有所增加，本科以上學(xué)歷達(dá)以上，碩士以上學(xué)歷達(dá)，師資水平較上年有較大提升。表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師占專(zhuān)任教師比例（）變化情況統(tǒng)計(jì)表 年號(hào)普通中專(zhuān)公辦職業(yè)高中民辦職業(yè)高中附設(shè)中職班變化數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表注明：變化指相關(guān)數(shù)據(jù)較上一年度增加或減少的數(shù)值。表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)任教師高級(jí)職稱(chēng)教師比例（）變化情況統(tǒng)計(jì)表 年號(hào)普通中專(zhuān)公辦職業(yè)高中民辦職業(yè)高中附設(shè)中職班變化數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表注明：變化指相關(guān)數(shù)據(jù)較上一年度增加或減少的數(shù)值。市教育局積極推進(jìn)中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，加大了資金投入，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，公辦學(xué)校以及大部分民辦學(xué)校都有獨(dú)立域名的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和功能完備的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)工位充足，滿(mǎn)足了學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需求。重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，從思想品德、行為習(xí)慣、教育教案、學(xué)習(xí)方法、生活方式、技能訓(xùn)練、體質(zhì)鍛煉等各個(gè)方面給予學(xué)生關(guān)懷照顧，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。在寓教于樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康情趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高審美能力，錘煉意志品質(zhì)。各校持續(xù)加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，不斷加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，不斷擴(kuò)大校企合作規(guī)模，畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。表 呼和浩特市年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)月收入變化情況統(tǒng)計(jì)表年號(hào)初次就業(yè)生數(shù)初次就業(yè)月收入普通中專(zhuān)公辦職業(yè)高中民辦職業(yè)高中附設(shè)中職班均收入變化數(shù)據(jù)來(lái)源：各學(xué)校年度報(bào)表注明：變化指相關(guān)數(shù)據(jù)較上一年度增加或減少的數(shù)值。加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)調(diào)控專(zhuān)業(yè)設(shè)置，鞏固加強(qiáng)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，精心打造重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，努力培育特色專(zhuān)業(yè)，積極探索新型專(zhuān)業(yè)，建成了交通運(yùn)輸服務(wù)、商貿(mào)旅游、電子信息技術(shù)等多個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)群。參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位要求，依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教案標(biāo)準(zhǔn)，制定了各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及教案計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接用人單位需求，專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能，課程改革體系目標(biāo)定位準(zhǔn)確，知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)中職學(xué)生要求，實(shí)施效果較好，人才培養(yǎng)模式改革初見(jiàn)成效。堅(jiān)持“德育為先，立德樹(shù)人”理念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教案經(jīng)驗(yàn)豐富老教師作為青年教師引領(lǐng)者，建立起新老教師幫帶結(jié)對(duì)培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)“學(xué)校發(fā)動(dòng)，行業(yè)拉動(dòng)，校企互動(dòng)、政府推動(dòng)”，建立了“名企牽頭、跨市聯(lián)合、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的校企合作模式，形成了校企合作共同發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制、互惠多贏的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制、校企合作保障機(jī)制和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的共享機(jī)制。學(xué)生實(shí)習(xí)情況完善制度、明確職責(zé)。通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)精神和實(shí)踐能力，為今后走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。探索了校企合作、校校合作集團(tuán)化的辦學(xué)模式。各學(xué)校在廣泛開(kāi)展的校企合作實(shí)踐中，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、校企雙方的特點(diǎn)與需要，探索出訂單培養(yǎng)、引企入校、技術(shù)開(kāi)發(fā)等多樣化的校企合作模式。在促進(jìn)全市產(chǎn)業(yè)升級(jí)，帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)和脫貧攻堅(jiān)中做出了突出貢獻(xiàn)。根據(jù)呼市教育局黨委對(duì)口幫扶活動(dòng)工作的安排，開(kāi)展了對(duì)口幫扶活動(dòng)。免教科書(shū)費(fèi)資金萬(wàn)元。.特色創(chuàng)新典型案例案例一：非專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)黨的十八大提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，將“厚德強(qiáng)技”貫穿于整個(gè)職業(yè)教育工作的全過(guò)程，“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。首先，我們對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行兩天的集中拓展訓(xùn)練。 在課程實(shí)施環(huán)節(jié)，我們選用中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社的“非專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)”系列教材。 通過(guò)近幾年我校非專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)系列課程的建設(shè)與實(shí)施，越來(lái)越多接受過(guò)相關(guān)培養(yǎng)的學(xué)生走向了社會(huì)，越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)可并贊賞學(xué)校對(duì)學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)氣息較濃的求知演藝、開(kāi)拓演藝、奮進(jìn)演藝，精妙的勵(lì)志宣傳牌幅、精彩紛呈的文化走廊等，為學(xué)生的健康、愉悅成長(zhǎng)創(chuàng)建了和諧溫馨的精神家園。二是以“動(dòng)”釋“壓”，引導(dǎo)老師釋放壓力。三、訪送結(jié)合，陽(yáng)光普照心田 樹(shù)立為學(xué)生、為家庭、為企業(yè)服務(wù)的現(xiàn)代職教理念，堅(jiān)持職業(yè)教育特色，提升職教形象。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、家校通、告家長(zhǎng)書(shū)等形式主動(dòng)和家庭溝通，向家長(zhǎng)傳校情，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的動(dòng)向和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受孩子成功的喜悅。四、分類(lèi)援助，陽(yáng)光助推成長(zhǎng) 在面向全體學(xué)生的同時(shí)，我校還堅(jiān)持分類(lèi)施教，將少數(shù)特殊學(xué)生分成“學(xué)困生、貧困生、問(wèn)題生和心困生”四大類(lèi)， 有針對(duì)性地開(kāi)展分類(lèi)推進(jìn)。在呼和浩特市第二職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)圖形圖像實(shí)訓(xùn)室中，期末的學(xué)生觀摩競(jìng)賽還沒(méi)有開(kāi)始，但是已有很多家長(zhǎng)和學(xué)生圍在展臺(tái)和展示墻邊拍照，不時(shí)發(fā)出贊賞的話語(yǔ)，家長(zhǎng)的臉上洋溢著驕傲的神情，學(xué)生的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信。一、 實(shí)施背景《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出了“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教案改革”的要求?！盎陧?xiàng)目的活頁(yè)任務(wù)書(shū)導(dǎo)向六環(huán)節(jié)教案實(shí)踐”給學(xué)生創(chuàng)造了主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教案模式。、項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)教師向?qū)W生介紹項(xiàng)目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生了解項(xiàng)目設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，并提出疑問(wèn)，教師針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行答疑。要求他們考察完了將這些資料做成任務(wù)書(shū)，還要保留一些考察的視頻或照片資料。學(xué)生考察完后，根據(jù)選題進(jìn)行分組，再進(jìn)行小組間、班級(jí)間、師生間的討論，討論設(shè)計(jì)這個(gè)品牌的包裝的可行性，教師也要給出一些自己的建議，讓學(xué)生參考。比如說(shuō)，學(xué)生選擇了一些不適于設(shè)計(jì)的物品包裝或者客觀條件達(dá)不到的設(shè)計(jì)，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整設(shè)計(jì)思路。在名片設(shè)計(jì)中，我搜羅了很多名片，發(fā)給學(xué)生，先讓學(xué)生觀察，然后給學(xué)生欣賞我從網(wǎng)絡(luò)上下載的名片。學(xué)生做圖不明白的地方，可以自行取來(lái)相應(yīng)的包裝再研究。這樣學(xué)生就能互相協(xié)作，團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自我肯定會(huì)有一個(gè)高的提升。比如說(shuō)：高一個(gè)班的學(xué)生都有選擇這個(gè)品牌，按品牌展出時(shí)，匯總這個(gè)班作品成為一個(gè)系列。因?yàn)槿蝿?wù)書(shū)貫穿整個(gè)項(xiàng)目，需要教師對(duì)項(xiàng)目中的任務(wù)書(shū)有宏觀設(shè)計(jì)。學(xué)校建立了計(jì)算機(jī)圖形圖像實(shí)訓(xùn)室，配備酷睿及以上檔次處理器的計(jì)算機(jī)臺(tái)；建立平面設(shè)計(jì)工作室，配備照片級(jí)打印機(jī)、專(zhuān)業(yè)照相機(jī)、掃描儀等設(shè)備設(shè)施。五、實(shí)際成果、成效及推廣情況（一）人才培養(yǎng)質(zhì)量提升經(jīng)過(guò)“基于項(xiàng)目的活頁(yè)任務(wù)書(shū)導(dǎo)向六環(huán)節(jié)教案實(shí)踐”，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，樂(lè)于嘗試探究。使每一個(gè)同學(xué)都能鞏固已有的知識(shí)，并學(xué)到新知識(shí)。其中，給內(nèi)蒙建設(shè)廳設(shè)計(jì)了“外進(jìn)建筑企業(yè)備案管理系統(tǒng)”，提高了五倍的工作效率。六、體會(huì)思考“基于項(xiàng)目的活頁(yè)任務(wù)書(shū)導(dǎo)向六環(huán)節(jié)教案實(shí)踐”，一方面展示了計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性，展示了項(xiàng)目教案的優(yōu)越性；創(chuàng)建一個(gè)自治區(qū)中職學(xué)校對(duì)課堂教案模式改革的示范點(diǎn)。校企雙方根據(jù)餐飲行業(yè)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律和企業(yè)工作崗位實(shí)際需要聯(lián)合制定了《中西餐烹飪專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案》。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)科學(xué)設(shè)立了三階段員工成長(zhǎng)計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)大師互聘互用，企業(yè)全面參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了“辦學(xué)雙主體、學(xué)生雙身份、教案雙任務(wù)、育人雙導(dǎo)師”培養(yǎng)機(jī)制，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。把握輿論導(dǎo)向，凈化政治生態(tài)牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)校報(bào)、網(wǎng)站等宣傳陣地的建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情管控。抓班子帶隊(duì)伍，強(qiáng)化組織建設(shè)打造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子；加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格按照組織程序完成干部個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)；開(kāi)展黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，黨總支開(kāi)展了《樹(shù)職教先鋒，鑄大國(guó)工匠》為主題的品牌創(chuàng)建活動(dòng)，各支部按照各自職能,突出特色開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，一個(gè)支部一個(gè)品牌。抓好黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)管理干部，規(guī)范學(xué)校班子政治生活，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，按德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)干部培養(yǎng)和鍛煉，做好干部調(diào)整配備工作。但職業(yè)教育依然是教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。科學(xué)設(shè)置課程，基于崗位要求確定人才培養(yǎng)規(guī)格，基于培養(yǎng)規(guī)格設(shè)置課程目標(biāo)，基于課程目標(biāo)確定教案內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)資格對(duì)接。對(duì)于新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，教師轉(zhuǎn)型困難，部分專(zhuān)業(yè)課教師實(shí)際操作能力較弱，專(zhuān)業(yè)能力須進(jìn)一步提升。（）產(chǎn)教融合、校企合作層次不高。民辦職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模偏小，教案水平參差不齊，管理欠規(guī)范，基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件還較薄弱，教師數(shù)量不足，流動(dòng)較大。是職業(yè)教育響應(yīng)社會(huì)關(guān)切的積極動(dòng)作，也是一次向全社會(huì)展示職教風(fēng)采和優(yōu)勢(shì)的良好契機(jī)。