教改項目申請書—王玫黎-預(yù)覽頁
【正文】 管理部門和教師都無視了“試后管理”，沒有及時對考試結(jié)果、成績分布、考試命題進(jìn)行分析和評價，對試卷中反映出的問題很少及時反饋給學(xué)生。但是題庫考試由于用題時間較長，其保密性較為重要，必須要求有一套專門負(fù)責(zé)的制度。3. 試題應(yīng)當(dāng)多考核理解應(yīng)用性題目無論在命題考試還是題庫都要結(jié)合當(dāng)前新形勢的要求：學(xué)生多數(shù)均可以手機(jī)上網(wǎng)查資料。在審查環(huán)節(jié)中隊試題本身的審查更應(yīng)當(dāng)突出，為此，各單位要在資金、人員上提供保證，以達(dá)到試題的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（3）完善法學(xué)本科考試的措施。解決的問題：（1）提高法學(xué)本科生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正認(rèn)識到通過考試能檢驗他們的學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。（4）通過切實可行地、科學(xué)地、人性的管理制度，以提高考試的公平性。（2）調(diào)查的方法這一方法主要是為了突破課題研究的難點，將理論與實踐結(jié)合起來。本課題設(shè)計是法學(xué)本科教育改革發(fā)展中具有共性和綜合性的課題，對所有高校法學(xué)本科生均有適用性，通過完善本科考試的機(jī)制，以期進(jìn)一步推動法學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。通過大量的調(diào)查研究，吸收學(xué)生參與到課題中來，及時了解學(xué)生對考試的要求和想法。（2）通過健全考試模式的設(shè)計，比如在完善考試大綱的指導(dǎo)下，推行試題庫和案例數(shù)據(jù)庫建設(shè)，逐步做到標(biāo)準(zhǔn)命題、隨機(jī)抽題、區(qū)分均勻、難度適中的筆試評價，并將筆試成績限定在所占總成績的一定比例。（2）公開發(fā)表《論考試方式的大膽創(chuàng)新》論文（3）公開發(fā)表《法學(xué)本科考試的論證報告——一個社會學(xué)的視角》二、具體安排及進(jìn)度研究時間共計兩年，從2010年本課題立項之日起至2012年12月31日止研究共分提綱設(shè)計、獨立研究、集體討論、編寫修改四個階段。（4）報告的初稿完成于2012年8月，10月、11月進(jìn)行兩次的修改，于12月底完稿。 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日五、項目所在單位主管部門的經(jīng)費投入和其他配套支持 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日六、專家組評審意見單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日七、市教委意見單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日
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