【正文】 構(gòu)、推廣和實(shí)踐。蔡明認(rèn)為，對于學(xué)生，閱讀就是成長；對于教師，閱讀就是發(fā)展；對于學(xué)校和校長，只有把培養(yǎng)真正的讀者作為教育的追求，才是高品質(zhì)的教育?！　∽鳛樯鷳B(tài)語文教育的倡導(dǎo)者，他樂此不疲地帶領(lǐng)著生態(tài)語文團(tuán)隊(duì)在區(qū)域范圍內(nèi)踐行“教育就是閱讀”。在開展語文教研活動時，他選擇閱讀教育實(shí)踐好的學(xué)校承辦，并借機(jī)把這些典型推廣出去?！　　　㈤L明從教20多年來，一直致力于閱讀推廣行動，既是學(xué)生閱讀文本的編寫者，又是引領(lǐng)學(xué)生開展閱讀活動的實(shí)踐者。為了宣傳推廣景山學(xué)校的語文教改理念，他多次赴實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行交流，既通過上觀摩課呈現(xiàn)他的閱讀教學(xué)理念，又通過講座及談話研討和老師們交流閱讀推廣中的實(shí)際問題。為了最大限度地激發(fā)學(xué)生閱讀名家名篇的積極性，劉老師定期組織學(xué)生開展閱讀交流會、好書推薦會，為學(xué)生搭建展示交流的平臺。作為一名小學(xué)語文教師，我們有理由也有責(zé)任用閱讀來守望兒童心靈的故園，讓我們的孩子多一份語言的醇厚與靈動，多一份精神的豐裕與深廣，讓他們的身心在有趣的、精粹的名家名篇閱讀中得到健全的發(fā)展，為他們的終生學(xué)習(xí)和精神成長‘打底’，我愿做孩子們閱讀名家名篇的領(lǐng)路人。2003年她以童書《嘭嘭嘭》稿費(fèi)資助了30名失學(xué)兒童重返校園?！　?009年，童喜喜加入以“營造書香校園”為首要行動的新教育實(shí)驗(yàn)。她感到，沒有父母參與的教育是殘缺不全的，沒有父母與孩子的共同成長，教育是難以成功的?！　⊥蚕采眢w力行，半年中在全國各地開展閱讀推廣公益講座近50場，直接聽眾近4萬人?！　　包c(diǎn)亮自己，照亮他人”，是新父母研究的宗旨，也是童喜喜的閱讀主張。史金霞：帶一本書到課堂史金霞：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師史金霞從教20年來，無論是在貧困的山區(qū)，還是在發(fā)達(dá)的城市，都將引導(dǎo)孩子熱愛讀書視為己任。20年過去了，當(dāng)年的學(xué)生還經(jīng)常會回憶當(dāng)年史老師為他們朗讀《人到中年》、《邊城》等小說時的美好情景，還常常懷念那時史老師手抄的現(xiàn)當(dāng)代詩歌選講義……　　1999年以后，在競爭激烈的縣中里，史老師依然堅(jiān)持閱讀教學(xué)，充分利用學(xué)校圖書館，組織學(xué)生專題閱讀，進(jìn)行專題研究，撰寫文學(xué)大師研究報(bào)告，組織專題報(bào)告交流會；并且為學(xué)生開設(shè)每課一讀，每節(jié)課都為學(xué)生選讀文章，文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、時事新聞等包羅萬象?！　≡谑防蠋煹陌嗌?，讀書的形式花樣迭出：小組交流圖書、每課一讀、召開讀書報(bào)告會、堅(jiān)持讀書摘評、撰寫書評、微博上曬書單……這些孩子跟史老師一起享受著閱讀的樂趣?！　≡谑方鹣伎磥?，一個孩子就是一顆種子，像蒲公英會攜書香輕飏千里萬里；一個家庭就是一個驛站，周流轉(zhuǎn)運(yùn)，一站站傳遞讀書的熱情。7年來，他先后推出《修煉校長力》、《我的教育心旅》、《做一個卓越而幸福的教育者》等7部專著，其中《做一個卓越而幸福的教育者》一書榮登《中國教師報(bào)》“2012年度教育圖書價(jià)值榜”，并被中國教育新聞網(wǎng)評為“2012年度影響教師的100本書”?！　?008年，閬中啟動傳統(tǒng)文化教育暨經(jīng)典誦讀活動，“晨誦經(jīng)典文”、“課間國學(xué)操”、“暮省圣人訓(xùn)”已成常態(tài)，“端午誦詩會”、“重陽孝親行”等活動讓傳統(tǒng)文化入腦入心?！　　白岄佒薪逃幪幙M繞書香，讓師生在陽光下快樂閱讀，讓閱讀喚醒生命的美好”，這是湯勇心中最美的教育圖景，是他所推崇和主張的幸福教育的必由之路。將近一年的“下水”，他感到教師閱讀的最大問題不是缺時間，而是缺能力與耐力，需要在經(jīng)典閱讀的中磨礪提升教師的閱讀能力和耐力，進(jìn)而推動教師專業(yè)理論知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級。從這個意義上講，他們的實(shí)踐活動已經(jīng)超出了共讀一本書的概念，而是以借助網(wǎng)絡(luò)，用一種集體推進(jìn)的形式對區(qū)域教師專業(yè)閱讀的路徑作了新嘗試。而對于他們50人的團(tuán)隊(duì)而言，大家在半年時間里用案例的方式“還原”了100建議的一些核心理念，試圖用發(fā)現(xiàn)身邊案例的方式踐行他們對“建議”的理解。她始終認(rèn)為，推動教師專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的提升要從讀書開始，讀書是師生過上幸福教育生活的必由之路。還為全縣骨干教師建立成長檔案，配備了《從成熟走向優(yōu)秀》、《教師科研理論與方法》等書籍，并在全縣推出“4000教師共讀一本書”活動?！　∨藝⑦€在全縣大力推行“書香校園工程”，建立與學(xué)生成長相適應(yīng)的讀書體系，訂購了203萬元的圖書和掛圖，為全縣400人以上的小學(xué)各訂購了5套，采取循環(huán)閱讀的形式，確保每個小學(xué)生都能讀到自己心儀的書籍。　　潘國英倡導(dǎo)的縣域整體推動讀書工程有效解決了誰來引領(lǐng)師生閱讀、誰來為閱讀買單、閱讀時間從哪里來等一系列制約閱讀推廣的基本問題?！吨袊逃龍?bào)》每周會推薦一些新書，她就會買來閱讀；每當(dāng)讀到一本好書，她就特別想和別人分享。孫明霞說：老師是學(xué)生的榜樣，自己首先要成為讀書人，才能教育學(xué)生成為讀書人；閱讀是豐富精神的幸福之旅，可以充盈心靈，改變?nèi)松K點(diǎn)?！　O明霞出門帶的最多的是書。　　一位資深媒體人夸贊道：“明霞，你是民間的讀書大使。人稱書香型、學(xué)習(xí)型校長的陳旭常掛在嘴邊的一句話是“一生只做一件事”，那就是教會學(xué)生讀書，引領(lǐng)教師品書?！　≡谒膶W(xué)校里，每年固定舉行“教師讀書沙龍、學(xué)生讀書沙龍、親子讀書沙龍、志愿讀書沙龍”等活動；每年制度化舉行以讀書為主題的“好書進(jìn)校園、圖書跳蚤市場、讀書擂臺賽、讀書我先行、天天誦經(jīng)典”等活動20多個。讀書沙龍、讀書論壇、圖書漂流、閱讀儲蓄銀行等已經(jīng)成為校園讀書品牌活動。同學(xué)們通過日常閱讀，將收獲的知識財(cái)富儲存起來。常生龍：用讀書充盈精神世界常生龍：上海市虹口區(qū)教育局局長常生龍支持成立以“博學(xué)明智，慧己育人”為宗旨的虹口教育系統(tǒng)博慧讀書俱樂部；在《上海教學(xué)研究》雜志開設(shè)“悅讀”專欄，每個月向全市教師推薦一本書。每年都有多篇讀書評論文章發(fā)表在《中國教育報(bào)》等報(bào)刊上。他認(rèn)為，讀書既是欣賞別人，也在挖掘自己；讀書使人心靈不死，思想永遠(yuǎn)鮮活。在俱樂部組織的相關(guān)活動中，開展倡導(dǎo)讀書活動的演講，并向全區(qū)教師推薦書目，同學(xué)共議。他還在《上海教學(xué)研究》雜志上開設(shè)“悅讀”專欄，每個月向全市教師推薦一本書，引導(dǎo)、激發(fā)大家閱讀的欲望。7年來，常生龍?jiān)趫?jiān)持每周讀一本書的基礎(chǔ)上，還會寫出三四千字的讀后感在博客中發(fā)布。凌宗偉：鄉(xiāng)村中學(xué)校長的“行讀人生”凌宗偉：對于行政開支，江蘇省南通市通州區(qū)二甲中學(xué)校長凌宗偉抓得比較緊，但是在讀書交流上卻從來沒有小氣過?！　《字袑W(xué)有一個名為“‘今天第二’青年教師專業(yè)成長讀書沙龍”，就是凌宗偉到二甲任校長不久后建立的，如今已有4年多的歷史了。細(xì)數(shù)一下，二甲中學(xué)教師因?yàn)樽x書交流活動到過的地方，遠(yuǎn)到北京、福州、西安、成都、鄭州、哈爾濱，近的去過上海、南京、常州、杭州等地?！　〔粌H教師愛讀書，學(xué)生也愛讀書。　　語文教師出生的凌宗偉從浩瀚的書海中，每天挑出一個小故事，在他的博客上、他加入的里分享。凌宗偉就是這樣：以寫促讀，以讀促思，以思促行?！　　　【烤篂槭裁匆x擇語文教師這個職業(yè)？權(quán)曄的回答是：因?yàn)槲沂且粋€讀書人，而教師是一個讀書人的職業(yè)?！　∪谓讨?，權(quán)曄就推行“讀書報(bào)告”教學(xué)法，要求學(xué)生按照教師給出的書目閱讀，并寫出千字以上的讀書報(bào)告?！　?dān)任備課組長期間，她在所任教的年級推行“讀書報(bào)告”教學(xué)法?！　《?、學(xué)生每月閱讀有量和質(zhì)的要求，每月撰寫千字以上的讀書報(bào)告?，F(xiàn)在，在權(quán)曄的主持下，高中語文老師共同編寫了校本教材，把和課內(nèi)學(xué)習(xí)有聯(lián)系的研究性文章選入，以幫助學(xué)生在閱讀中自主加深對課內(nèi)學(xué)習(xí)的理解，并給出研究指導(dǎo)書目，鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)向更深層次邁進(jìn)。　　1990年陳煜踏上了講臺，課堂上的前10分鐘是陳煜給孩子講故事的時候，一個月后逐漸把這一活動交給了學(xué)生?！　￡愳蠏煸谧爝叺囊痪湓捠牵Z文老師一定要在三尺講臺上把讀書理念傳遞給學(xué)生。　　2010年陳煜來到了奎屯市八中任教時，面臨著多個民族學(xué)生接受教育不均衡的現(xiàn)狀。她與學(xué)生在周末開辦了“丑小鴨讀書講壇”，講壇吸引了本班本年級好讀書的各族學(xué)生，他們的讀書氛圍逐漸發(fā)散擴(kuò)大，帶動了全校讀書的熱潮?！　⌒戾a華認(rèn)為，素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提升人的精神境界，讓人不斷走向崇高，培養(yǎng)美好的人性，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑就是與人類崇高精神對話——閱讀。教科所指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)了嵌入式閱讀課程，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、解決閱讀中的問題、推薦優(yōu)秀的圖書，將語文學(xué)習(xí)和閱讀緊密結(jié)合，極大豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，改善了語文學(xué)習(xí)的方式，提高了語文學(xué)習(xí)的樂趣。　　徐錫華在全市有計(jì)劃地開展了系列閱讀推廣活動：通過讀書節(jié)、好書推介會、名著情景劇表演、書香教師、書香學(xué)生、書香班級、書香學(xué)校等活動推進(jìn)書香校園的建設(shè)。朱愛朝：揮灑著中國味道的閱讀朱愛朝：湖南省長沙市芙蓉區(qū)育才小學(xué)黨支部副書記朱愛朝面對多元文化沖擊下的兒童，把中國的吟誦、童謠、故事帶進(jìn)課堂，讓孩子們在中國味道的閱讀中健康成長?！　⊥信e著推動長沙兒童閱讀的使命，朱愛朝小學(xué)語文工作室每年都面向長沙市千余名教師開展公益讀書研討活動?！　挠⑿W(xué)副校長到育才小學(xué)黨支部副書記，朱愛朝在這兩所三湘名校全力打造書香校園?！　“阎袊奈兜缼нM(jìn)教室是朱愛朝的一個夢想。讓孩子體驗(yàn)到“慢”帶來的歡欣與喜悅。她把古老的中國文字帶進(jìn)教室，讓孩子們在圖畫般的甲骨文和金文里，見到漢字的生命，發(fā)現(xiàn)文字與萬物的關(guān)聯(lián)，讓漢字不再是冰冷僵硬的筆畫