20xx年老師培訓(xùn)工作策劃五則-預(yù)覽頁
【正文】 點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。（3）搞好課改交流。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修，做好校本研修資料的收與..，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。二、目標(biāo)要求緊緊圍繞“學(xué)為人師”的活動主題，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展各種活動，努力在各個方面取得新成效。二、基本要求職業(yè)品質(zhì)自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺，懂得個人才華、創(chuàng)造力、個性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。規(guī)范力，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓(xùn)工作。精神生活、精神力量，是一個人生活的“.由”和存在的價值。專家加贏家就是大家。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。要建立和培養(yǎng)自己的教學(xué)主張。邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。每人每月推薦一本書，教育類、文學(xué)類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。每人每月講一個教育故事。每人具有并展示一項以上愛好或技能。對優(yōu)秀學(xué)員在教師節(jié)進(jìn)行表彰，評先選優(yōu)優(yōu)先推薦。一、目的和意義中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。四、考核所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué)，每學(xué)期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。五、班主任培訓(xùn)工作組織機(jī)構(gòu)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：－ 19 －
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