有關(guān)手機(jī)依賴的定義-預(yù)覽頁
【正文】 的一種方式。方便的手機(jī)短信交流方式以及電信部門提供的多種手機(jī)套餐，使學(xué)生間很快就建立起交流的網(wǎng)絡(luò)。很多大學(xué)生過度使用手機(jī)而產(chǎn)生對手機(jī)的依賴，在很大程度上是自身自制力與自律能力較弱所致，但也要看到，手機(jī)依賴癥猶如網(wǎng)癮，也是一種精神上的癮，如果在早期不能控制，就會(huì)越陷越深，導(dǎo)致癥狀加重而難以自拔。手機(jī)依賴癥由于具有網(wǎng)絡(luò)依賴癥相同的特點(diǎn)，根治還需要科學(xué)的方法與個(gè)人的努力，特別是手機(jī)使用者群體共同的改善。(三)大學(xué)生手機(jī)成囊的表現(xiàn)及危害有研究者[5】對中山大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣州工業(yè)學(xué)四所高校的500多名大學(xué)生進(jìn)行粗略調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，近95％的大學(xué)生有手機(jī)，而其中有60％的大學(xué)生承認(rèn)自己對手機(jī)“比較依賴”。首先，手機(jī)有開放性、交互性、虛擬性、平等性、快捷性、多元性等特點(diǎn)，而且更新?lián)Q代的速度非?？欤湫庐愋院妥兓跃拖衲峁哦『涂煽ㄒ蛞粯游藗兂撩云渲?。這里特別要指出的是手機(jī)短信對大學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力。學(xué)校生活方式在一定程度上可轉(zhuǎn)化為個(gè)體迷戀手機(jī)的誘因。3．家庭因素。(二)大學(xué)生自身的原因1．大學(xué)生發(fā)展的特殊性和自身性格特點(diǎn)。性格內(nèi)向、不善交際、自卑、孤獨(dú)感強(qiáng)的學(xué)生更易成癮。大學(xué)生對群體規(guī)范表現(xiàn)出高度的順從，具體表現(xiàn)為從眾、追求時(shí)尚等多個(gè)方面。這種風(fēng)氣更加重了一些大學(xué)生患上嚴(yán)重的手機(jī)成癮癥的可能性，整天沉溺于短信所創(chuàng)造的虛擬世界無法自拔。3．大學(xué)生的情緒遷移。加上離畢業(yè)尚早，從而出現(xiàn)了“理想間隙期”。而當(dāng)前社會(huì)，手機(jī)以其獨(dú)有的特點(diǎn)迎合了大學(xué)生的這種心態(tài)，成為他們尋求安全排遣郁悶的“小貼士”。我們通常與他人建立聯(lián)系的基本手段就是通過溝通，而手機(jī)恰恰是實(shí)現(xiàn)人與此外，手機(jī)還可以滿足大學(xué)生的以下需要：一是自尊感的尋求。由于反復(fù)從事這些活動(dòng)，導(dǎo)致個(gè)體痛苦或明顯影響其生理、心理健康、職業(yè)功能或社會(huì)交往等。通過對13本大學(xué)生和高中生的追蹤調(diào)查訪問．發(fā)現(xiàn)與家人的接觸、與社會(huì)公共場合的接觸、與同伴的接觸成為主要影響手機(jī)使用的社會(huì)因素。綜上，可以看出，手機(jī)依賴者在人格和社會(huì)接觸上有著其獨(dú)特的特點(diǎn)1方法1．1問卷編制根據(jù)DSM—IV和相關(guān)資料中對物質(zhì)依賴和行成癮等的描述．通過個(gè)案訪談和前測，經(jīng)過研究小多次討論，從行為(心理)耐受性、行為(心理)戒性、社會(huì)功能和生理反應(yīng)等四個(gè)維度編制了問卷目13道．如：“時(shí)時(shí)刻刻都想手機(jī)放在手邊。年齡173O歲(21~2)。最后，比較依賴得分高低兩組(量表總分兩端各27％的人數(shù))的人格和社會(huì)狀的差異作為區(qū)分效度的指標(biāo)。以上的種種，在某種程度上符合了近來行為學(xué)家對于手機(jī)依賴的研究比較少，國內(nèi)有關(guān)手機(jī)依賴的研究主要有車基金會(huì)2006年6月發(fā)表《臺(tái)灣學(xué)生使用移動(dòng)電話調(diào)查報(bào)止》，其調(diào)查對象包括島內(nèi)2242名小學(xué)生(五年級以上)和大學(xué)生調(diào)查顯示近7成學(xué)生有手機(jī)依賴癥；南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院的一個(gè)學(xué)生課題組完成《‘短信文化”對大學(xué)生心理及行為影響的問題研究》；梁娜等人呢(8O后大學(xué)生的手機(jī)依賴程度調(diào)查報(bào)筆【；徐華等人鈦學(xué)生手機(jī)依賴量表的編锘IJ))從行為(心理)耐受性、行為(心理)戒斷陛、社會(huì)功能和生理反應(yīng)等四個(gè)維度編制了問卷圓；杜立操等人《大學(xué)生手機(jī)依賴狀況調(diào)查及干預(yù)對策研究》[41。預(yù)測為120人，有效問卷118份；正式施測為119人，有效問卷119份。心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為，處于青年期這一年齡階段的大學(xué)生正是心理發(fā)展的危機(jī)階段，因而與其他年齡階段的人相比，可能有更多更強(qiáng)烈的孤獨(dú)體驗(yàn)。因此，大學(xué)生對手機(jī)的依賴是有一定的原因的，但是對手機(jī)過分依戀，會(huì)像網(wǎng)絡(luò)成癮一樣，成為一種行為成癮，對個(gè)體的生活，學(xué)習(xí)造成一定的影響。4對策與建議如果過分地對手機(jī)產(chǎn)生依賴，在某種情況下不可避免地附帶有一些消極的情緒體驗(yàn)和心境。學(xué)校也應(yīng)開展一些相關(guān)的講座、宣傳等活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生正確、健康地使用手機(jī)。例如，學(xué)?？梢越M織一些比賽、晚會(huì)等大學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)，學(xué)生在這種積極向上的氛圍中，可以有效地消除孤獨(dú)感和失落感。同時(shí)大學(xué)生要主動(dòng)鍛煉和發(fā)展自己的社交技能，養(yǎng)成健康地使用手機(jī)的習(xí)慣與觀念。【摘要】目的：研究大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀，探討手機(jī)依賴(mobilephonedependence，MPD特點(diǎn)及影響因素，為預(yù)防和早期干預(yù)手機(jī)依賴提供科學(xué)依據(jù)。統(tǒng)一培訓(xùn)調(diào)查員以保證調(diào)查質(zhì)量。其總評分從15(社交焦慮程度最低)到75(社交焦慮程度最高)。17．0％，男女生間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。盡管不同年級的學(xué)生對手機(jī)的依賴性差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，但分析數(shù)據(jù)提示，高年級的學(xué)生更易出現(xiàn)手機(jī)使用的問題。進(jìn)一步研究表明，社交焦慮評分(IAS)依賴組明顯高于非依賴組(P0．05)。與此同時(shí)，由于手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能，可以使大學(xué)生進(jìn)入虛擬世界的人際交往中去，也使得大學(xué)生在一定程度上會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫離，從而不適應(yīng)、不善于在現(xiàn)實(shí)生活中與他人交往，與他人的距離也越來越大，加重社交焦慮，形成惡
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