mba與職業(yè)生涯1-預(yù)覽頁
【正文】 謝謝。主持人：有這樣的想法，是不是也是MBA教育給你的？譚海音：敢于破釜沉舟？這個(gè)我覺得倒不是，這個(gè)還是人的性格和你自己的理想，包括就是你對不同事物的優(yōu)先等級，到底是金錢，還是事業(yè)，還是成功等等，這個(gè)還是因人而異吧。我看我們的譚女士就很有膽量，她抓住機(jī)遇，然后做好了風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備。你必須有魅力，領(lǐng)導(dǎo)人沒有魅力，你怎么凝聚大家，大家信服你？最后當(dāng)然因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化以后，必須要有一個(gè)多元文化的素質(zhì)。外國老板一看說，你為什么身上佩個(gè)玉呀？這個(gè)玉干什么用處的？你也講不清楚，佩玉從哪來的？佩玉這是君子的行為是不是？一摸著玉，就表明自己能夠像玉一樣堅(jiān)定。只是給你一個(gè)基礎(chǔ)，最后你成功與否，那就要師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。管理、包括管理教育，它是和一個(gè)國家的制度和文化是相連的，脫離不開的。因此我們在辦這個(gè)學(xué)，怎么樣把國外的課程先搬進(jìn)來，看一看哪一些課程比較適合我們。我畢業(yè)之后，變成負(fù)面的案例，現(xiàn)在又變成正面的案例。我現(xiàn)在做企業(yè)管理，絕對不會說哈佛的時(shí)候我教授這么說的，我就這么做。你實(shí)際的操作一定是根植于你具體的產(chǎn)業(yè)，具體的國家，具體的文化，這些都不能靠MBA本身的案例去得到解決。這是任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出來這么多，因此它是最好商學(xué)院。商學(xué)院MBA畢業(yè)都是尾巴翹得挺高的，但是你要作為一個(gè)企業(yè)家，你在有些情況下面你就必須裝孫子，是不是？這叫大丈夫能屈能伸。我想我們商學(xué)院也是在不斷地與時(shí)俱進(jìn)，不斷地改進(jìn)，我想我們應(yīng)該是這么做的。主持人：譚海音女士是在1997年去海外讀的MBA，現(xiàn)在雖然過了這么長時(shí)間了，可是這股讀MBA、辦MBA的熱潮在中國仍然沒有削減的勢頭。主持人：譚海音女士給我們舉了兩類人，但實(shí)際上我們發(fā)現(xiàn)還有第三類人，他們在自己的企業(yè)里面做得在別人看來已經(jīng)比較成功了，可是他們還要去讀一個(gè)MBA。北京本身這個(gè)地方也是因?yàn)閺氖翴T行業(yè)，也是IT中心。比如課間的時(shí)候我們班有一個(gè)特別明顯的現(xiàn)象，就是課間都在打電話。主持人：你覺得你讀了MBA之后，自己在平時(shí)的管理過程中一些行事的風(fēng)格、思維方式有變化嗎？楊偉強(qiáng)：對很多事情的理解我想會深刻一些。這個(gè)我覺得讀完這個(gè)案例以后，對我所從事的這個(gè)行業(yè)我覺得當(dāng)時(shí)蠻有啟發(fā)的。主持人：整個(gè)的這樣一個(gè)學(xué)習(xí)過程，在你的時(shí)間安排里邊是每個(gè)月有四天。我們有專門一個(gè)金融投資的小組，我們這個(gè)小組本身還會組織一些活動(dòng)，在這個(gè)月的期間或者是中間的這個(gè)期間。觀眾：楊先生您好，首先我覺得工作了幾年然后再去讀MBA，首先他得到的一些東西我們可以分成兩類。如果你能駕馭住自己的心，你一樣可以駕馭住企業(yè)的靈魂。因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)他們每個(gè)人都有很豐富的經(jīng)歷，每個(gè)人都是一個(gè)很鮮活的故事，他們背后都有很多他們自己創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中一些體會心得。劉持金：我想楊總他是非常典型的，現(xiàn)代企業(yè)我們強(qiáng)調(diào)叫學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型個(gè)體的一個(gè)代表。主持人：差遠(yuǎn)了。這就是為什么我們中國的國情，反而是在職人員去讀MBA，像楊總這樣的比例上反而是大大超過了西方發(fā)達(dá)的國家。為什么呢？我說我覺得非常值得，他值得。主持人：其實(shí)張先生您也在學(xué)MBA，您的體會有沒有？張斌：剛才劉先生講的那么深，楊教授當(dāng)時(shí)面試我，他問我你為什么要上MBA？我說很簡單，兩個(gè)目的，一個(gè)我想改變一下生活方式。主持人：楊先生，在您培養(yǎng)的這些學(xué)生里面，您的這些學(xué)生們給您反饋回來他們的收獲，有沒有像劉先生講的那么令人激動(dòng)？楊壯：我們班有一個(gè)山東的企業(yè)家，也是他們班的。然后第二天他就坐飛機(jī)回到了山東開了兩天的會，兩天就核心競爭力問題進(jìn)行探討。主持人：您一定接觸過很多像楊先生這樣的同學(xué)，就您個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)看，這些人在學(xué)習(xí)MBA知識的時(shí)候他們最缺什么？然后他們應(yīng)該怎么樣去學(xué)習(xí)才能最大限度獲得他們的收獲？楊壯：我們發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)家中間不太互相容忍，那么在這個(gè)課程過程中，大家磨合的過程中間，發(fā)現(xiàn)不容忍是一個(gè)很大的問題。那么這個(gè)完了以后，大家對這個(gè)問題進(jìn)行討論，就說MBA教育本身不單是一個(gè)簡簡單單的技術(shù)教育，實(shí)際上他在改造人，在改變一個(gè)人的性格，改變一個(gè)人的特性。楊壯：謝謝。因?yàn)楸旧韥碇v，其實(shí)整個(gè)社會整個(gè)教育其實(shí)非常豐富和發(fā)達(dá)。不完全是剛好是螺絲帽對口，見利見效。我想說正是一種非常有理性的，對于有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)經(jīng)理人來講，他們在接受這些知識的時(shí)候他應(yīng)當(dāng)有很好的判斷和消化的過程。主持人：我剛剛想問楊先生一個(gè)問題，因?yàn)槲蚁肽阍谶^去十幾年中已經(jīng)積累了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，還有您習(xí)慣的一種決策模式。市場來講，只有你身處其中，你自己去體驗(yàn)、去感受，真正你來做決策的時(shí)候，你自己的這種礪煉，你經(jīng)歷過的。其實(shí)很多時(shí)候，你自己必須去消化、吸收、體會、去分析，需要你自己的思考，我非常同意劉院長的說法，就是MBA的教育學(xué)的是基礎(chǔ)的東西，至于你基礎(chǔ)東西學(xué)了以后，怎么用法，就靠我們自己。主持人：大家同意這樣的說法嗎？就是在管理教育當(dāng)中，我們還提倡有一個(gè)觀點(diǎn)，英文講的意思就是說要管理不確定性。實(shí)際上在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)經(jīng)理人這種不確定性的管理能力，就是決策中一定是不確定的，就好像我們今天到場以后，不能夠準(zhǔn)確判斷觀眾會有什么問題，你會有什么問題。觀眾：楊先生您好，我想請教您的是，就是您曾經(jīng)把您從銷售的業(yè)務(wù)員到管理者比喻成從市場上拼殺的戰(zhàn)士到樂隊(duì)的指揮這種飛躍，那么我可不可以用您喜歡的這種比喻方式來描述您的人生經(jīng)歷，就是從戰(zhàn)士然后到小指揮到總司令。其實(shí)MBA教育它只是一個(gè)管理知識，要真的成為一個(gè)比較優(yōu)秀企業(yè)管理者，一個(gè)企業(yè)家，還有很重要的就是你的心態(tài)。贏，你也別高興太早。主持人：楊先生的這種理解，兩位老師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)MBA的同意嗎？劉吉：所有的教育都是這樣的，都是在你人生道路中間一個(gè)幫助你推進(jìn)。但是就算教育的功能也只是一部分，最后你是不同的人，不同地去學(xué)，他得到不同的效果。實(shí)際我很同意楊先生的說法，它是潛移默化的，你具體地解決什么問題很難給你說得清楚。主持人：楊先生，其實(shí)社會上像您這種角色的人不在少數(shù)。你學(xué)的這些東西，更多還是要回到你實(shí)踐當(dāng)中，去結(jié)合你自己真正企業(yè)的這種實(shí)際情況，去做一種潛移默化的整合。不管是到海外或者在國外讀一個(gè)MBA然后開始自己新的事業(yè)，還是在自己現(xiàn)有的工作崗位上，比如說在成功的高速路上我們稍微停一下，到商學(xué)院里去讀MBA，充充電、加加油，總之唯一不變的是變化。附：譚海音：哈佛商學(xué)院MBA 易趣網(wǎng)CEO李軍：國務(wù)院學(xué)位辦副主任劉吉：中歐國際工商學(xué)院執(zhí)行院長張斌：中國對外運(yùn)輸總公司總經(jīng)理劉持金：泛太平洋管理中心總經(jīng)理?xiàng)顐?qiáng)：TCL執(zhí)行副總楊壯：北京大學(xué)EMBA項(xiàng)目主任20 /
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