【正文】 時 ,作文中表現(xiàn)出的視角開闊、筆觸尖銳大大出乎閱卷老師的意料。今年有不少考生將視線投向了弱勢群體，甚至有考生的作文以 組成部分在前三個發(fā)展階段已基本 形成，所以兒童的早年環(huán)境、早期經(jīng)歷對其成年后的人格形成起著重要的作用，許多成人的變態(tài)心理、心理沖突都可追溯到早年期創(chuàng)傷性經(jīng)歷和壓抑的情結。這篇文章起初也判了一類卷，給出 63 分的高分。從今年的高考作文可以看出，現(xiàn)在的中學生不拘泥于課本，社會視野越來越寬廣，語言成熟度也在不斷提高 ,有較強的感悟能力，這種感悟力經(jīng)常讓有些閱卷老師也自愧不如。在寫高考作文時，開頭一句警句，末尾一句警句，中間一堆舉例。所寫的是你最想說的，力求通順，千萬不要生編硬造、刻意追求所謂文字華美。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。 他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。 他們，終將會成為我們。這篇文章后來在閱卷中心組里被從頭到尾朗讀一遍，有些專家當場被感 動，中心組專家經(jīng)過激烈討論，最終決定給這篇文章滿分，這篇文章也成為上海今年近 10 萬份考卷中唯一的一篇滿分作文。作文在客觀描 述、合理想象之中又飽含真情實感，不愧為上乘之作。 滿分作文有五大優(yōu)點，首先，作文將民工子女的生存狀態(tài)很真實地描繪出來，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的群體；其次，作文的文字很流暢，可以 看出考生具有一定的閱讀積累，但是并無炫耀，恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關注和企盼，言為心聲，也正是作文題目要求的體現(xiàn)；第四，這篇文章的描寫非常細膩，“小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)”；最后，文章關鍵還寫出農(nóng)民工子女的變化 ,“他們，終將會成為我們”，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。氣候”（一段報道，副標題自擬） 1987：材料作文：自擬題（關于育民小學游泳訓練班的簡訊） 1988：命題：“習慣”（除詩歌外體裁不限） 1989：材料作文：“致青年同學的一封信”（關于報考志愿的困惑和苦惱） 1990：材料作文：①動作表情；②肖像描寫；③議論 500 字（素材為：玫瑰園里的花與刺） 1991：①材 料作文：以圓形物體為本，寫一段想象（ 200 字）②命題 ——— 選擇（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論 500字） 1992：材料作文：①記敘 25 分；②議論 25 分（關于社會公德問題，街頭雨中一景，題目自擬） 1993：材料作文：廣播稿；關于補課報酬問題（題目自擬） 1994：命題：“嘗試” 1995：材料作文：①一段對話；②一篇評論（素材為詩歌《鳥的對話》） 1996：看圖作文：①說明一篇；②議論一篇（關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”） 1997：材料作文：自擬題（社會調(diào)查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”） 1998：材料命題：“堅韌”、“我追求的品格戰(zhàn)勝脆弱”（任意選擇或不選擇，中心圍繞“心理承受力”） 小作文：補寫《媽媽只洗了一只鞋》（給出開頭結尾要求補寫中間部分） 1999：材料命題：科學家對記憶移植進行了研究，在小動物身上移植記憶已獲得成功。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多?！蹦贻p人不肯丟掉任何一個，老艄工又說：“有棄有取，有失有得。 在英國一個鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。 多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得１９４５年 的諾貝爾醫(yī)學獎。他就是英國首相丘吉爾。 此手環(huán)最突出的特點就是“智慧”。 近十年海南中考作文題目近十年海南中考作文題目 2020 年（ 40）： 英國大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那 么，我們每個人就有兩種思想了。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 500 字，不得抄襲。教室里瑯瑯的書聲響起來。 (2)“心”，支撐著人生；“心”維系著世界。人間在乎心意，心兒的放飛，是我們每個人的心愿?? 請據(jù)以上提示，自擬一個合適的詞或短語填在下列一處橫線上，再以此為標題作文： a． _____心 b． _______心 c． _______心 要求：①只能從 a、 b、 c 中選擇一個標題作文；②立意自定，文體不限，敘寫故事、抒發(fā)感慨均可，不少于 500 字 (詩歌不少于 20行 )；③不能在文中出現(xiàn)真實的校名 、人名、地名。請以“ ______不容易（或 ______容易）”為題寫一篇作文。④不要在文中出現(xiàn)真實人名、校名、地名。詩歌不少于 20 行。②文體不限。學會珍惜是跨越，懂得關愛是跨越，克克服困難是跨越? ?你在跨越中成長，在跨越中進步。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 要求：①文體不限。余憶童稚時，能張目對日 ，明察秋毫。 一天，我看見有兩只小蟲在草叢間打架，觀察這一情景正入神的時候。不要脫離畫面含義而作文。字數(shù)在 500 字以上，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 歷經(jīng)兩年訓練，她過關斬將，順利加入航天員隊伍，并成功飛天，成為了中國女航天員第一人。 今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。 14 年 (50)： （ 1）閱讀下面材料，自選角度，自立主題，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于 500 字的文章，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 夜深了，我躺在床上，內(nèi)心無法平靜。 在英國一個鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。 多年后，農(nóng)民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得１９４５年的諾貝爾醫(yī)學獎。他就是英國首相丘吉爾。 此手環(huán)最突出的特點就是“智慧”。 名師點評海南高考作文：審題容易得高分難 6月 7 日 11 時 30 分， 2020 年高考語文科目的 考試結束，記者第一時間聯(lián)系了海南中學高三語文備課組長、高級教師陳星萍對今年的海南高考作文題進行點評。從作文題目來看，審題難度不大，考生不容易“寫跑題”。 陳星萍認為，思想的深度、文章的啟發(fā)性、語言表達的流暢優(yōu)美、文章材料的豐富都是高分作文的必備條件。這句話講的是人性中陽剛與陰柔的兩面，而這一意向剛好可以很好地詮釋 2020 年上海高考卷的作文材料?！? 顯然，這些關鍵詞具有其象征意義。 一、“堅硬”可以代表“內(nèi)心的堅守”，“柔軟”象征“變通的處理方式”。 三、“堅硬”可以代表“對錯誤的批判態(tài)度”，“柔軟”象征我們“積極的心態(tài)”。任何只寫“堅硬”或“柔軟”的做 法，都屬于偏題。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。(3)不要寫成詩歌。各種各樣的攝像機，攝影機，但是莫言選擇了自己繼續(xù)回家寫作，他知道在名利場上打拼，不是很重要的，所以他的名字叫做莫言，這難道不是一個作家給我們啟示嗎 ?以這樣的名字自醒的，就這么一個嗎 ?還有一個叫做廢名，他寫的橋，是湖北的一位重要的作家，是生在湖北省，這是非常重要的作家，名字跟莫言幾乎是一樣的。請選取一個角度，寫一篇文章，談 談你的思考。 一位穿著很時髦的游客迅速把一卷新的彩色膠卷裝進照相機，準備拍下面前這美妙的景色：蔚藍的天空、碧綠的大海、雪白的浪花、黑色的魚艇、紅色的魚帽。還沒等找到，熱情的游客已經(jīng)把一盒煙遞到他跟前，雖說沒插到他嘴里，但已放到了他的手上。游客操著一口本地話，想與漁夫攀談來緩和一下氣氛。 “哦，您身體不舒服？” 魚夫終于從只是點頭和搖頭到開腔說話了。我的魚簍里已經(jīng)裝了四支龍蝦，還捕到差不多兩打鯖魚??”魚夫總算徹底打消了睡意，氣氛也隨之變得融洽了些?！睘榱耸褂慰偷男那檩p松些，他又說：“抽一支我的煙吧？” “好，謝謝。 “當然，我并不想管閑事。 “要是您，”游客接著說，“要是您不光今天、而且明天、后天、對了，每逢好天，您可以兩次、三次、甚至四次出海 —— 您知道那會 怎樣？” 魚夫搖搖頭。您將駕駛自己的直升飛機在空中盤旋，尋找更多的魚群，并用無線電指揮您的機動漁船，到別人不能去的地方埔魚。“然后，”他說，但是，激動再一次使他的話噎住了。” “可是，現(xiàn)在我已經(jīng)這樣做了”，漁夫說，“我本來就優(yōu)哉游哉地在碼頭上，在陽光下閉目養(yǎng)神，只是您的“咔嚓”聲打擾了我。 2020 年海南高考同題作文：不及格的第一門社交課 _900 字 不及格的第一門社交課 南海網(wǎng)網(wǎng)友：陽光潑在身上 馬上就要畢業(yè)了，恰逢十八歲的門檻。 在同學之中，我 無法忍受那一種人：狂妄自大、個體意識的膨脹，以至于傷害到他人也渾然不覺。人與人之間的事，還如“刺猬理論”所說，兩只刺猬離得太遠不能取暖，離得太近又彼此扎傷。可是，理論歸理論， 現(xiàn)實歸現(xiàn)實。最后是班長走了過來，他一定是注意到了我是當晚唯一一個穿校服的人。 這三年，我希望是一個有朋友的人，以至于我一個朋友也沒有。 天空沒有痕跡，鳥兒已經(jīng)飛過。 陳小娟老師點評：文章基本符合題意，能圍繞同學關系來談論如何與他人和諧共處，但缺乏典型事例，內(nèi)容單薄，說理不足以服人。請根據(jù)以上材料作文。因此這道題目對選擇寫議論文的考生而言可以有很多例子參考。 審題立意的關鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。 寫作素材相當豐富，俯拾皆是。