計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案-預(yù)覽頁
【正文】 計算機(jī)常用外設(shè)實現(xiàn)途徑：)開設(shè)計算機(jī)導(dǎo)論及應(yīng)用、平面設(shè)計、動畫制作、課件制作等課程)學(xué)生自學(xué))課外活動②計算機(jī)系統(tǒng)一般維護(hù)的能力能力標(biāo)準(zhǔn)：)熟悉多媒體電腦的組裝)熟悉設(shè)置)熟悉硬盤分區(qū)、格式化)熟悉磁盤分區(qū)調(diào)整軟件實現(xiàn)途徑：)開設(shè)計算機(jī)導(dǎo)論及應(yīng)用（含計算機(jī)組裝與維護(hù)內(nèi)容）等課程)學(xué)生自學(xué))課外活動③管理計算機(jī)設(shè)備、機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)的能力能力標(biāo)準(zhǔn)：)熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)和互聯(lián)原理)熟悉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)熟悉網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù))熟練掌握組網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)實現(xiàn)途徑：)開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程與實驗、系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計基礎(chǔ)、電子商務(wù)等課程謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜。五、學(xué)制、學(xué)分、學(xué)時、學(xué)位、本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為年，修業(yè)年限為年?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉。六、課程類別及學(xué)時學(xué)分分配表（最低要求）課程類別修讀方式門次數(shù)學(xué)分占總學(xué)分百分比（）合計學(xué)時占總學(xué)時百分比（）合計通識教育課程必修課選修課學(xué)科基礎(chǔ)課程必修課專業(yè)課程必修課選修課合計七、專業(yè)主干課程簡介和學(xué)位課程、專業(yè)主干課程簡介（）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本門課程著重介紹中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國化的兩次歷史飛躍和兩大理論體系，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理及其對當(dāng)代中國發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義，正確認(rèn)識中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的規(guī)律，形成科學(xué)的世界觀、歷史觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強(qiáng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的自覺性和堅定性。先修課程：無（）高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課，為眾多后繼課程如離散數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計等奠定重要基礎(chǔ)。先修課程：無（）高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的一門必修的重要的基礎(chǔ)理論課，它是為培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)專門人才服務(wù)的。本課程主要研究計算機(jī)所處理的數(shù)據(jù)元素及它們間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和操作實現(xiàn)的算法。該課程系統(tǒng)地介紹了操作系統(tǒng)的五大資源管理的知識，以及為實現(xiàn)其管理而采取的各種技術(shù)與策略。該課程融數(shù)據(jù)庫原理和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用為一體，以關(guān)系數(shù)據(jù)庫為重點(diǎn)，全面系統(tǒng)地介紹數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本內(nèi)容。本課程介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議、計算機(jī)局域網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)互連與協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成和網(wǎng)絡(luò)安全與管理。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊針。先修課程：無（）計算機(jī)導(dǎo)論及應(yīng)用通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的知識體系和結(jié)構(gòu)，理論思想有基本的感性認(rèn)識，對本科四年時間里要學(xué)習(xí)的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系辦學(xué)思想內(nèi)涵有較全面清楚的把握。在學(xué)生基本不具備其他計算機(jī)專業(yè)實踐課程的基礎(chǔ)上，講解計算機(jī)系統(tǒng)的操作方式和應(yīng)用軟件的使用，達(dá)到對計算機(jī)操作初步了解的目的。該課程主要介紹語言的基本語法、數(shù)據(jù)類型和程序設(shè)計等。為后續(xù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯理論、算法分析、邏輯設(shè)計、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、容錯診斷、機(jī)器定理證明等課程提供必要的理論基礎(chǔ)。掌握正確運(yùn)用真值表證明命題公式的等價關(guān)系的方法。掌握謂詞的概念和表示法。掌握謂詞演算的推理理論。掌握關(guān)系的概念、性質(zhì)和運(yùn)算。掌握圖的基本概念、掌握路與回路的概念、掌握圖的矩陣表示。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖飭緡。掌握古典概率、條件概率的含義和計算方式。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握馮諾依曼體系計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)，計算機(jī)內(nèi)部的計算方式、數(shù)據(jù)存儲方式，指令系統(tǒng)，輸入輸出設(shè)備，流水線等概念。通過該課程設(shè)計的鍛煉，使學(xué)生在已具備一定的計算機(jī)知識和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，深透地理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)的基本概念以及有關(guān)算法，以語言為工具重點(diǎn)設(shè)計不同類型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的算法及其程序?qū)崿F(xiàn)；提高學(xué)生綜合運(yùn)用線性表、圖、隊列、棧、樹等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，掌握并提高分析、設(shè)計、實現(xiàn)及測試程序的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力和協(xié)作精神，使學(xué)生能夠較全面地掌握程序設(shè)計和開發(fā)過程。類別實踐項目名稱對應(yīng)課程名稱內(nèi)容及教學(xué)要求學(xué)分學(xué)時開設(shè)學(xué)期備注通識實踐國防教育國防教育（含軍訓(xùn)）國防知識，軍姿、軍紀(jì)及必備軍事技術(shù)訓(xùn)練。通過本教學(xué)環(huán)節(jié)的充分編程實踐和實際應(yīng)用，進(jìn)一步熟悉和鞏固語言語法知識和程序設(shè)計的基本方法。上述活動采取考勤、上交總結(jié)。分散課內(nèi)實踐網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計等涉及門課程。結(jié)合本專業(yè)的具體情況，制訂一套完全符合自己的教學(xué)大綱。增強(qiáng)課堂討論環(huán)節(jié)，計劃根據(jù)具體情況定期進(jìn)行課堂討論。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛。、教學(xué)實施計劃的制定與組織實施：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱基本要求，組織課程建設(shè)小組成員充分討論和研究，制定教學(xué)實施計劃，其中應(yīng)包括：授課計劃，各章節(jié)的教學(xué)要求、習(xí)題量及授課時數(shù)；教學(xué)日程安排，課堂講授形式；實踐教學(xué)計劃及形式；課內(nèi)外討論計劃，課后輔導(dǎo)形式及計劃等內(nèi)容。在自身建設(shè)教學(xué)質(zhì)量評估體系的同時，接受校、院組織的教學(xué)評估檢查，并針對評估結(jié)果、學(xué)生反饋意見以及教學(xué)過程中和教學(xué)研討會上所反映出的問題及時提出改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的具體措施。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報。考查就業(yè)指導(dǎo)以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式開設(shè)，要求學(xué)生在～學(xué)期內(nèi)完成。、《大學(xué)英語》分四個學(xué)期開設(shè)，按兩個模塊獨(dú)立組織教學(xué)，認(rèn)定為一門
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