【正文】 踐的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，根據(jù)具體情況開發(fā)的校本教材和課程，豐富教材了形態(tài)，建立了具有明顯特色的課程和教材體系。 ④ 加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色專業(yè)教師要定期到企業(yè)實(shí)習(xí)，并聘請(qǐng)企業(yè)的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的生產(chǎn)技術(shù)人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。職業(yè)能力培養(yǎng)內(nèi)容類別序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境5學(xué)習(xí)情境6學(xué)習(xí)情境7學(xué)習(xí)情境8學(xué)習(xí)情境9專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域1建筑材料水泥質(zhì)量檢測(cè)與分析砂石集料質(zhì)量檢測(cè)與分析水泥混凝土質(zhì)量檢測(cè)與分析建筑砂漿質(zhì)量檢測(cè)與分析建筑鋼材質(zhì)量檢測(cè)與分析高分子建筑材料防水材料的檢測(cè)與分析木材制品的檢測(cè)與分析26砌體工程施工磚基礎(chǔ)施工砌體墻、柱施工過梁、墻梁、懸挑構(gòu)件施工37混凝土工程施工簡單梁的施工復(fù)雜梁的施工獨(dú)立柱（含基礎(chǔ)）的施工梁板的施工4建筑工程測(cè)量水準(zhǔn)測(cè)量角度丈量距離丈量與直線定向點(diǎn)的平面位置和高程測(cè)設(shè)測(cè)量誤差與控制測(cè)量地形測(cè)繪5土力學(xué)與地基基礎(chǔ)土中應(yīng)力計(jì)算地基變形計(jì)算土的抗剪強(qiáng)度和地基承載力土壓力和土坡穩(wěn)定地基勘察天然地基上淺基礎(chǔ)設(shè)計(jì)樁基礎(chǔ)及其他深基礎(chǔ)地基處理6鋼結(jié)構(gòu)施工鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算方法材料力學(xué)性能及測(cè)試各種連接方法和構(gòu)造軸心受力構(gòu)件實(shí)腹式受彎構(gòu)件拉彎和壓彎構(gòu)件7建筑施工技術(shù)土方工程地基處理與基礎(chǔ)工程砌筑工程混凝土結(jié)構(gòu)工程預(yù)應(yīng)力混凝土工程結(jié)構(gòu)安裝工程屋面及防水工程裝飾工程冬期與雨期施工8建筑工程概預(yù)算定額工程量計(jì)算施工圖預(yù)算工程量清單計(jì)價(jià) 設(shè)計(jì)概算、工程結(jié)算的編制表5　建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及安排3. 數(shù)學(xué)要求掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和運(yùn)算技能，具有基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用等能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析與解決實(shí)際問題。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)講授微型計(jì)算機(jī)的一般工作原理和結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)基本操作方法和常用軟件的使用方法，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，上網(wǎng)查找資料的基本方法。土木工程制圖注重培養(yǎng)學(xué)生掌握建筑制圖和投影的基本知識(shí)與技能，使學(xué)生能按照《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》和《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》等國家標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟練運(yùn)用建筑構(gòu)造知識(shí)正確識(shí)讀和繪制一般建筑施工圖，具備學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)技能課程的職業(yè)能力，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)崗位發(fā)展和遷移的能力，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。它的作用是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決建筑工程施工中有關(guān)施工技術(shù)問題的基本能力。課程的任務(wù)，在于緊密結(jié)合工程實(shí)踐，講授掌握建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析、解決實(shí)際工程中的結(jié)構(gòu)問題。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生具有從事一般中小型民用建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)的初步能力，并為后續(xù)課程奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。第三，單位工程施工圖預(yù)算編制與審查的內(nèi)容、步驟、方法。我們主要組織學(xué)生學(xué)習(xí)使用CAD并能熟練地設(shè)計(jì)制作室內(nèi)施工圖紙。包括的范圍很廣， 有保溫材料、隔熱材料、高強(qiáng)度材料、會(huì)呼吸的材料等都屬于新型材料。能在建筑工程施工階段執(zhí)行安全控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制與投資控制要求和合同管理與信息管理要求，會(huì)檢查和比較實(shí)際與計(jì)劃進(jìn)度差異。思維與技術(shù)創(chuàng)新講授創(chuàng)新的理論知識(shí)，創(chuàng)新的方法，樹立創(chuàng)新的意識(shí)。專業(yè)軟件使用學(xué)習(xí)常用軟件的理論知識(shí)、使用方法。（五）頂崗實(shí)習(xí)課程目標(biāo)：頂崗實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)一線上崗工作，全面了解和掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高崗位技能，了解自己未來的發(fā)展方向，為正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。 學(xué)生實(shí)習(xí)管理的基本原則①安全性原則。在情況屬實(shí)而企業(yè)未采取相應(yīng)的整改措施，學(xué)生有權(quán)拒絕上崗。學(xué)生實(shí)習(xí)單位可由學(xué)校統(tǒng)一安排或?qū)W生自行聯(lián)系確定，學(xué)生自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位應(yīng)報(bào)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心核準(zhǔn)；實(shí)習(xí)崗位原則上為本專業(yè)對(duì)口的或者與專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位相應(yīng)崗位。指導(dǎo)老師應(yīng)將指導(dǎo)過程、指導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)做好記錄，作為工作考核的依據(jù)。②到崗后第一周內(nèi)將企業(yè)的公休日時(shí)間或?qū)W生的換休時(shí)間告知指導(dǎo)老師，以便指導(dǎo)教師抽查指導(dǎo)；至少每周一次通過電話、短信、網(wǎng)上留言等方式與校內(nèi)指導(dǎo)教師保持聯(lián)系。⑥實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須及時(shí)將《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》或《頂崗實(shí)習(xí)工作單》交回學(xué)校。②頂崗實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定內(nèi)容實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)、職業(yè)能力和工作業(yè)績進(jìn)行評(píng)定。請(qǐng)假累計(jì)時(shí)間達(dá)到整個(gè)實(shí)習(xí)核定總時(shí)間1/3及以上者，實(shí)習(xí)成績作不合格處理。學(xué)校各部門主任及司機(jī)一律到崗，隨時(shí)聽候安排。④學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生與他人沖突事件，現(xiàn)場所有人員均應(yīng)主動(dòng)出面制止和勸解，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化，企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)盡快將情況反映給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并協(xié)同學(xué)校按有關(guān)規(guī)定對(duì)事件作出處理。保持設(shè)備、儀器、工具的更新?lián)Q代，為學(xué)生提供具有高仿真的企業(yè)工作環(huán)境與場所，并能實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)的要求?，F(xiàn)有設(shè)備現(xiàn)有設(shè)備價(jià)值一百萬以上，主要設(shè)備有RDK測(cè)量儀器，廣聯(lián)達(dá)60個(gè)節(jié)點(diǎn)，全站儀測(cè)量設(shè)備萬能材料試驗(yàn)機(jī)，壓力機(jī)，混凝土實(shí)驗(yàn)攪拌機(jī)等先進(jìn)儀器。根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，按每屆學(xué)生人數(shù)計(jì)算每56人應(yīng)有1家穩(wěn)定的校外企業(yè)作為教學(xué)和實(shí)習(xí)的基地，并能不斷拓展校外基地?cái)?shù)量與功能。實(shí)習(xí)企業(yè)也專門指定了有一定管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理和技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生如在同一單位的不同崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，考核成績應(yīng)是所有實(shí)習(xí)崗位的綜合考核成績。專任實(shí)訓(xùn)教師具備大專以上學(xué)歷（含大專），有一定的教學(xué)能力；有3年以上相關(guān)企業(yè)技術(shù)崗位工作經(jīng)歷，熟悉建筑構(gòu)造及結(jié)構(gòu)組成，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，獲得施工員以上的技能證書（含技師）或工程師及其以上技術(shù)職稱證書。（一）常規(guī)教學(xué)管理制度這部分內(nèi)容主要從學(xué)校和專業(yè)兩個(gè)層面分析為保證教學(xué)工作開展，需要建立的相關(guān)制度規(guī)定。學(xué)校層面由教學(xué)督導(dǎo)人員負(fù)責(zé)聽課打分，占30%；專業(yè)負(fù)責(zé)人、各專業(yè)教師分別聽課，各自評(píng)價(jià)，最后匯總，占40%；另有還有30%的評(píng)價(jià)是由學(xué)生通過評(píng)教完成。實(shí)訓(xùn)教學(xué)運(yùn)行管理建立《實(shí)訓(xùn)室人員崗位職責(zé)》、《校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基地管理辦法》、《設(shè)備安全操作規(guī)范》、《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范》、《校外教學(xué)實(shí)習(xí)管理辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》等規(guī)章制度，保證實(shí)踐教學(xué)的有序?qū)嵤?。?）專業(yè)培養(yǎng)結(jié)果以職業(yè)資格證書通過率和學(xué)生的專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為目標(biāo)，要求中級(jí)證書的通過率不少于學(xué)生總數(shù)的98%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率85%以上。（3）課程組根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制訂課程教學(xué)大綱，并探索教學(xué)方法的改革，制定適合本課程教學(xué)的課程實(shí)施方案。1/3教師以學(xué)歷+技能型為主，這部分教師主要引進(jìn)具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和本科及以上學(xué)歷的人才，作為專業(yè)骨干教師承擔(dān)專業(yè)主要建設(shè)工作。（2）加強(qiáng)內(nèi)部的培養(yǎng)，對(duì)教師個(gè)人的技術(shù)能力和教學(xué)能力系統(tǒng)培訓(xùn)，從管理上通過績效考核，強(qiáng)化“雙師”結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)的能力互補(bǔ)。選拔工作能力強(qiáng)，積極投入教學(xué)改革的教師成作培養(yǎng)對(duì)象，加強(qiáng)專業(yè)核心隊(duì)伍建設(shè)。其方式為利用學(xué)校和企業(yè)兩種教育資源和教育環(huán)境，按雙方共同制訂的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作交替進(jìn)行。③教學(xué)見習(xí)模式學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，到合作企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。⑥共建校外教學(xué)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則建立校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地。簽訂的校企合作協(xié)議應(yīng)及時(shí)交校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案登