征文范文五一口號征文-預(yù)覽頁
【正文】 涯的一個轉(zhuǎn)折點。文革十年結(jié)束，恢復(fù)高考后，又讀了師專和師大。文革前，我從小學(xué)讀到師范。回味幾十年的人 生歷程，我對“五一口號”的體會與感受尤為深刻，倍感親切。 1990 年夏，我調(diào)往周村第二中學(xué)做教學(xué)副校長。工作的高強度，要求我必須全力以赴不可稍有懈怠地去干，自然，陪伴身邊的除了忙碌就是緊張。我所能做的唯有在時間與精力上更多地投入。不論最初在人大還是后來到政協(xié)，所有的活動與會議，我從來都是提前到場，面對領(lǐng)導(dǎo)、群眾、記者、錄像，認(rèn)真聽、記、寫、思考，字斟句酌一絲不茍地發(fā)表見解，撰寫提案。 例如，第 103161 號提案是《 關(guān)于整合兩處區(qū)屬高中的建議 》，為減少內(nèi)耗，加大凝聚力，充分利 用辦學(xué)資源，而提此案，是我考慮論證多次的問題。政府及時采納了提案，完成了征用。既盡量不占可耕地，又可提升古商城的層次，加強現(xiàn)代化城市的功能，從而加大招商引資的吸引力，一舉多得。我從宣傳力度、開發(fā)層次、社會治安、優(yōu)化環(huán)境、吸引商家等方面予以了闡述，旨在改變大街開發(fā)保護(hù)的淺層次、表面化、簡單化的癥結(jié)，以便吸引大市場、擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，做好周村的名牌項目。其間，為恪盡職守，應(yīng)當(dāng)說竭我所能奉獻(xiàn)了自己的光和熱，也收獲了一串串的成果與
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