【摘要】《再見了,親人》教學設計1、知識目標:學習課文,理解課文中親人的不同含義。2、能力目標:以讀作為突破口,以讀悟情,培養(yǎng)語感,有感情朗讀。3、情感目標:學習課文,體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。教學重點1、學習課文,理解課文中親人的不同含義;體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。2、有感情朗讀課文。教學準備
2024-11-22 00:22
【摘要】《再見了,親人》 大娘,停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服,您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀,能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不,永遠不會。八年來,您為我們花了多少心血,給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時候,由于敵機的封鎖,造成了暫時的供應困難。我們空著肚子,在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過
2025-06-24 03:27
【摘要】第一篇:再見了,親人教案 14《再見了,親人》教學設計 學習目標: 1、學習1至3自然段,通過讀文理解內(nèi)容,了解朝鮮人民為志愿軍做了哪些事、付出了怎樣的代價。 2、體會中朝人民之間用鮮血凝成的...
2024-10-25 07:09
【摘要】第一篇:14再見了,親人 一、觸摸歷史,走近文本 (教師動情講述)1950年,美帝國主義發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭,并炮轟中國丹東地區(qū),把戰(zhàn)火燒至中國邊境。為了抗美援朝,保家衛(wèi)國,130多萬中國人民志愿軍奔赴...
2024-10-25 04:18
【摘要】 《再見了親人》說課稿 一、說教材 本課為敘事抒情散文,描寫了1958年10月的某一天中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比...
2024-12-06 00:45
【摘要】第一篇:再見了親人說課稿 我最喜歡的一堂課 我最喜歡的一堂課是《再見了,親人》。 《再見了,親人》是著名作家魏巍寫的一篇敘事散文,全文以離情別意為主,表達了中朝兩國人民不是親人勝是親人的情誼。課...
2024-10-25 08:13
【摘要】第一篇:《再見了,親人》教學設計2 《再見了,親人》教學設計 2教學目標: 1、學習課文1——3自然段,理解“雪中送炭、唯 一、噩耗、同歸于盡”等詞的意思。 2、能有感情的朗讀1、2、3自然...
2024-10-25 04:41
【摘要】 再見了,親人(A、B案) 學習目標 ,背誦自己喜歡的段落。 ,理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。 ,會寫12個字。聯(lián)系上下文理解噩耗、戰(zhàn)役、...
2024-11-18 22:31
【摘要】第一篇:《再見了_親人》教案 《再見了,親人》教學設計 【教學目標】 ,聯(lián)系課文語境,理解“雪中送炭、情誼、代價”等重點詞語的意思。 、合作學習以及體悟中,感受課文表達上的特點。 ,精讀課文...
2024-10-25 05:11
【摘要】第一篇:再見了親人教案 《再見了,親人》教案 一、導入﹝憶親人﹞ 同學們,想聽故事嗎?那就給大家講個故事,好嗎? 我有一個舅舅,但我從來都沒有見到過他,就連我媽媽也沒見過。外婆去世后,媽媽就一...
2024-10-25 06:58
【摘要】 再見了,親人 教學目標: ,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰(zhàn)、搗米謠、偵察員、雪中送炭。 ,背誦自己喜歡的段落。 ,...
【摘要】再見了,親人妮役硝炭誼謠噩耗跺嫂挎籃nīyìxiāotànyìyáoahàoduòsǎokuàlán阿媽妮戰(zhàn)役硝煙雪中送炭情誼
2024-11-30 13:57
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊振興路小學李燕愛的回憶每個同學都在愛的海洋里成長,最關心你、與你最親的人是誰?他們是怎樣關心愛護你的?介紹抗美援朝戰(zhàn)爭1950年6月25日,美帝國主義唆使南朝鮮李承晚集團進攻朝鮮民主主義共和國,9月15日又糾集15個國家的雇傭軍,打著聯(lián)合
2024-11-30 01:17
【摘要】預習課文1958年,最后一批中國人民志愿軍離開朝鮮回國,中朝兩國軍民依依惜別。這激動人心的情景,通過作者的描述展現(xiàn)在我們面前。讀一讀課文,想一想,“再見了,親人”這句話是誰對誰說的,“親人”指的是哪些人。再見了,親人不是親人勝似親人大娘小金花大嫂送打糕昏倒路旁(雪中送炭
2024-12-12 21:55
【摘要】《再見了親人》教學反思今天,我講授了魏巍作家寫得《再見了,親人》一課,個人覺得這節(jié)課講得比較成功,因為學生在朗誦時感情很充沛,而且在談感受時說得內(nèi)容也比較豐富,這給了我很大的信心。這篇課文中重點寫了三位人的典型事例:大娘、小金花、大嫂的事例,從這三位人的事例中感受了朝鮮人民和中國志愿軍之間的深情厚意。一、搜集資料,構建情感基調(diào)。上課之前,我讓學生自己搜集了抗美援朝戰(zhàn)爭的資料,幫助
2025-07-20 00:22