《兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育》ppt課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 伴隨其他系統(tǒng)的功能逐漸成熟和免疫系統(tǒng)的完善，淋巴系統(tǒng)逐漸萎縮。 ? 趕上生長(zhǎng) （ catchup growth）：正在生長(zhǎng)的機(jī)體受到疾病、內(nèi)分泌障礙、營(yíng)養(yǎng)不良 、等不良因素影響，會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲滯；而這些障礙因素一旦被克服，兒童會(huì)表現(xiàn)出向原有生長(zhǎng)軌道靠近和發(fā)展的強(qiáng)烈傾向。 若此時(shí)發(fā)生嚴(yán)重的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良、缺氧、產(chǎn)傷等現(xiàn)象，就會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞的分裂和增殖速度急劇減慢，即使以后采取各種積極的補(bǔ)救措施，也不能實(shí)現(xiàn)完全趕上生長(zhǎng)，腦細(xì)胞的數(shù)量不能恢復(fù)到應(yīng)有水平，患兒的智力水平將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。并通過(guò)分泌性激素，促進(jìn)身體全面發(fā)育與成熟 review 青春期 (adolescence,puberty)是兒童發(fā)育為成人的過(guò)渡時(shí)期，是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，性器官和性機(jī)能的迅速發(fā)育成熟是此生長(zhǎng)期最重要的特征。 Puberty is one of the most important life transitions. There is no other period in the life cycle inwhich there is such signi?cant, rapid, and simultaneous transformation in biology and social and psychological development. Change at puberty is both dramatic and universal. Indeed,the study of biological and psychosocial changes at puberty is relatively recent. One of the most interesting aspects of puberty is that it marks a signi?cant separation between the genders: physically, psychologically,and socially. ?base concepts 1. 青春期（ adolescence,puberty） WHO定義 :① 是個(gè)體從出現(xiàn)第二性征到性成熟的生理發(fā)展過(guò)程；②是個(gè)體從兒童認(rèn)知方式發(fā)展到成人認(rèn)知方式的心理過(guò)程；③是個(gè)體從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的依賴(lài)性到相對(duì)獨(dú)立狀態(tài)的過(guò)程。 （ 3） 內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍 ， 與生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)的激素分泌明顯增加 （ 4） 生殖系統(tǒng)發(fā)育驟然增快 ， 青春晚期已具有生殖功能 。出現(xiàn) 月經(jīng)初潮或首次遺精 。 ? 如何使青少年健康、順利地度過(guò)青春期，是兒童少年衛(wèi)生學(xué)的重要任務(wù)之一。 ? ⑤ 促黑（素細(xì)胞）激素 （ gonad,sexual gland） 主要功能為： ? 產(chǎn)生生殖細(xì)胞：精子（ sperm）或卵子（ ovum）； ? 分泌特有的性激素（ sex hormone。 “ 負(fù)反饋機(jī)制 ” 和 “ 中樞神經(jīng)機(jī)制抑制 ” 假說(shuō) 2． 青春期 下丘腦 垂體 性腺軸對(duì)性激素的負(fù)反饋?zhàn)饔妹舾行韵陆怠? （一） 男性性發(fā)育 ? ②陰莖開(kāi)始增大的年齡比睪丸的增大晚半至一年左右。 ?首次遺精國(guó)內(nèi)報(bào)道最早的為 ，最晚為 ； ?多數(shù)發(fā)生在夏季，睡夢(mèng)中。 （ 1）卵巢 8~10歲發(fā)育加速 （ 2）子宮 明顯增加 (3)陰阜隆起；小陰唇變大，色素沉著；大陰唇變厚；出現(xiàn)大量陰道分泌物，由堿性變?yōu)樗嵝浴? 四、青春期性心理發(fā)育 （二）心理發(fā)展的主要矛盾 ? 性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾：對(duì)愛(ài)情的責(zé)任感和義務(wù)卻一無(wú)所知； ? 自我意識(shí)迅猛增長(zhǎng)與社會(huì)成熟相對(duì)遲緩的矛盾； ?情感激蕩釋放與外部表露趨向內(nèi)隱的矛盾。 ? ：性器官的發(fā)育表現(xiàn)和染色體的構(gòu)成不一致。 評(píng)價(jià)心理發(fā)育 了解心理發(fā)育的規(guī)律； 以年齡期心理發(fā)育水平為標(biāo)準(zhǔn)；了解同齡兒童心理發(fā)育水平上的個(gè)體差異。但不同階段發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)不同 。 ? 根據(jù)嬰兒的活動(dòng)水平、生活節(jié)律、注意力集中與分散程度，對(duì)新事物的反應(yīng)，適應(yīng)性、注意穩(wěn)定性和堅(jiān)持性反應(yīng)強(qiáng)度，情緒的自我控制等，將氣質(zhì)分為 4種類(lèi)型： （ 1）容易型（ 40%）：生理功能有規(guī)律，情緒愉快而穩(wěn)定，適應(yīng)性較強(qiáng) （ 2）困難型（ 10%）：生理功能缺乏規(guī)律，情緒不穩(wěn)定， （ 3）遲緩型（ 15%）：活動(dòng)少，行為反應(yīng)強(qiáng)度弱，情緒消極，適應(yīng)性較差 （ 4）混合型（ 35%）：上述類(lèi)型的交叉 氣質(zhì)類(lèi)型具有一定的年齡穩(wěn)定性，但也不是一成不變的，環(huán)境因素尤其是父母的教養(yǎng)方式可以在一定程度上改變嬰兒某些方面的情緒反應(yīng)模式。 三 .幼兒期的心理發(fā)展特點(diǎn) （ 1）幼兒期是完整的口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期 （ 2） 幼兒的記憶以無(wú)意識(shí)記憶 、 形象記憶和機(jī)械記憶為主 ， 記憶的持久性發(fā)展快但精確性尚差 （ 3） 幼兒的個(gè)性心理特征已初步形成 ， 開(kāi)始在興趣愛(ài)好 、 能力和氣質(zhì)方面表現(xiàn)出明顯的個(gè)性差異 （ 第一反抗期 ） 游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng) ? 幼兒的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、社會(huì)化過(guò)程多半都是通過(guò)游戲進(jìn)行的。 （三） 心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn) （ 1）生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖擊：產(chǎn)生壓抑、困惑和煩惱 （ 2）心理成人感與幼稚性的矛盾： ①反抗與依賴(lài) ②閉鎖性與開(kāi)性 ③勇敢與怯懦 ④ 高傲和自卑 ⑤ 否定童年又眷戀童年 （ 3） 易出現(xiàn)心理及行為的偏差 青春期的心理衛(wèi)生 ? 進(jìn)行青春期性教育，提前做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備 ? 尊重少年兒童的獨(dú)立意識(shí)，幫助他們順利度過(guò)反抗期。人民衛(wèi)生出版社， 小結(jié) 1．掌握青春期的概念和性發(fā)育； 熟悉青春期內(nèi)分泌的變化特點(diǎn)； 了解青春期發(fā)育異常。
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