《專制下的啟蒙》ppt課件-預覽頁
【正文】 ——— 伏爾泰 材料二中伏爾泰主張哪些方面的權利（自由）？ 財產(chǎn)自由 人身自由 思想自由 法律面前人人平等 思想主張： 提出三權分立、 孟德斯鳩 倡導天賦人權 主張建君主立憲制 材料三：當立法權和行政權集中在同 一個人或同一個機關之手，自由便不復 存在了，因為人們將要害怕這個國王 或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。 提出三權分立、 思想評價（影響）： 首先實踐： 中國體現(xiàn)： 美國 1787年憲法，實行三權分立原則 1912年，中華民國成立，頒布 《 中華民國臨時約法 》 ， 體現(xiàn)了這一原則。 —— 盧梭 《 社會契約論 》 材料體現(xiàn)了什么進步思想原則？ 社會契約論 主權在民 材料六： 當人民被迫服從時，他們做的對；但是 一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時， 他們做的更對。 盧梭 什么是浪漫主義？ 是指宣揚人的感情至上的 一種傾向和態(tài)度 其特點是： 非理性的、人文的、個性的、想像的、情感的 補 充 怎樣評價浪漫主義思潮？ 積極性： 局限性： 狄德羅 為代表的百科全書派 社會契約說 自然權利說 體現(xiàn)科學與民主的精神，成為 法國啟蒙運動的中堅力量， 為法國大革命做了思想準備。 康德 從沒有出過遠門 ,思考范圍卻橫跨宇宙 . 1）人是自由、平等的 康德的政治主張 影響： 康德對理性做了哲學的探討，確立了 人類的主體地位，道出了啟蒙的真諦 2）思想自由 3）人不是他人的工具，人應該運用自己的 理智、獨立思考，理性判斷 5）不贊同革命手段 ,認為人類最終會走向 永久的世界和平 4）公民劃分為積極公民和消極公民 6）設計共和政體 四、啟蒙運動對人文主義的發(fā)展 表現(xiàn) ①②③④ 啟蒙運動的影響 ②將批判的矛頭指向封建主義，描繪了近代 社會理想藍圖， 為歐美資產(chǎn)階級革命做了 思想和輿論的準備 ； ① 豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵； ③成為殖民地、半殖民地人民爭取 民族獨立的思想武器。 ” 這表明康德 A、 反對暴力革命 B、 主張自由和理性 C、 反對財產(chǎn)平等 D、 主張實行法治 康德提出尊重他人的原則，己所不欲，勿施于人。 材料二 難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎 ??? 一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。 盂德斯鳩 《 羅馬盛衰原因論 》 (1)材料一中啟蒙思想家為什么把封建制度比作漫長的黑夜 ?“ 理性的陽光”指的是什么 ? (2)材料二體現(xiàn)了什么思想 ?如何評價 ? (3)歸納材料三所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響 ? (1)因為歐洲是神權與王權相結合的封建統(tǒng)治，沒有民主和自由，壓制了思想。 (3)權力的相互“制約與平衡”。 —— 據(jù)李純武 《 簡明世界通史 》 材料三反映哪一個時期的思想內(nèi)容？提出的核心思想是什么？ 文藝復興 人文主義
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