【摘要】《匆匆》教學設計二一、自主朗讀,感悟體驗(一)自主閱讀,組內交流:1、默讀課文,想一想:作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的?找出文中的語句,用心體會。2、和小組同學交流你的理解和感受。3、讀了這篇文章,你想到了什么?把你想到的說一說。(二)集體交流:1、讀出文中具體描述日子來去匆
2025-11-12 05:58
【摘要】9aieiui一、導入小朋友,你們好!就在剛才,我遇見了六位老朋友。聽說我來上課,就嚷嚷著要一同來,你們歡迎嗎?大家跟著音樂鼓掌,我把它們請出來。(放音樂,貼上擬人化的單韻母圖)熟悉嗎?誰來介紹一下?指名讀。如果戴頂帽子還認識嗎?(出示帶調單韻母
2025-11-12 05:00
【摘要】《瀑布》教學設計2教學目標:1、指導學生有感情地朗讀課文,注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律,背誦課文。2、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面,獲得美的熏陶,體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。3、理解重點詩句表達的意思,體會比喻寫法的好處。4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學生會認3個生字,會寫7個生字,掌握“瀑布、重疊、
2025-11-29 10:13
【摘要】《詠懷古跡》教學設計 【教學目的】 1、感受詩歌的深沉感情,領會詩歌主旨。 2、賞析名句,體會杜甫沉郁頓挫的詩風。 3、通過討論喚起學生對歷史人物的關注及思考。 ...
2025-11-27 00:47
【摘要】《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計《念奴嬌﹒赤壁懷古》教案【教學目標】★知識與技能:1、品語言、賞意境,體會詞人情感,認識豪放詞風。2、鑒賞本詞,學會詩歌鑒賞的一般方法?!镞^程與方法:1、理解詞人復雜的心情,用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫,2、能夠感詞人所感,體味藝術美的
2025-04-17 01:19
【摘要】認識分數教學設計21.教材分析《分數的初步認識》是在學生已經掌握了萬以內整數知識的基礎上進行教學的,從整數到分數是數的概念的一次擴展,又是學生認識數的概念的一次質的飛躍。無論是意義,還是讀寫方法、計算方法,分數和整數都有很大的差異。本節(jié)課結合具體情境,通過直觀操作,使學生逐漸形成分數的正確表象,初步建立分數的概念,理解分數的意義,為今后進一步學習分數和小數打下
2025-11-15 19:26
【摘要】授課日期課題分式(二)課型新授主備人使用人教學目標1、學習分式的有關概念與運算法則。[來源:學§科§網]2、會根據分式的基本性質正確進行分式變形重點、難點重點:分式的有關概念與運算法則。難點:分式的
2025-11-09 23:49
【摘要】《月亮船》教學設計2教學目標:。。、熱愛大自然的情感。過程與方法:,展開想象來理解課文,體驗情感。,對課文的思想內容及情感進行分析。教學課時:二課時。教學過程:第一課時一、導入新課:同學們,你們喜歡神話嗎?今天老師帶大家走進一個神奇的神話故事,讓我們隨著迷路的主人公一起去找他偉大的家吧!
2025-11-30 00:49
【摘要】《鄉(xiāng)下孩子》教學設計2教材分析:本文是一首反映農村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節(jié),第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景;第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景;第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農村廣闊天地里幸福成長的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點,理解上的難點是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖
2025-11-29 10:20
【摘要】《小馬過河》教學設計2教學目標知識目標:12個生字,會寫10個生字。2、通過學習,使學生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因。3、初步了解對比的寫法。能力目標:培養(yǎng)學生的朗讀能力情感目標:教育學生做事要動腦筋,要實地去試試,初步懂得“實踐第一”的道理。教學重點:理解課文內容
2025-11-29 10:16
【摘要】7C教育資源網(7C教育資源網()域名釋義:7c學科網,聯(lián)系QQ:372986183,78763217《小露珠》教學設計2教學目標:,理解由生字組成的詞語。,背誦課文?!霸絹碓??”造句。,把美麗奉獻給大家的無私品格。教學重點、難點:理解小露珠犧牲自己,把美麗奉獻給大家的無私品格。教學時間:兩
2024-12-13 10:32
【摘要】《放飛蜻蜓》教學設計2教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課9個生字,兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.憑借對課文內容的朗讀感悟,了解有關蜻蜓的科學知識,懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發(fā)學生保護有益動物的情感。教學重難點:1.引導學生反復閱讀品味語言文字,練習讀好人物的對話。2.
2024-12-12 17:33
【摘要】核心概念:精細化理論;成分顯示理論;首要教學理論;混合學習;信息化課程設計課程主題:國內外已取得的教學系統(tǒng)設計理論教學時數:2課時目的/結果了解教學設計目前的狀況,明確教學設計師正在做什么將先前的知識和經驗應用到新的學習中先前經歷過的教學情境學生發(fā)展特征(與本課程有關的認知、社會和情感)認知特點:抽象思維能力的發(fā)展較高社會特征:
2025-04-17 01:37
【摘要】精品資源列夫·托爾斯泰教學設計2教學目的1.學習文中細致的肖像描寫。2.體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點1.對托爾斯泰進行肖像描寫。2.托爾斯泰的思想變化和人生追求。教學時數:二課時教學過程(第四周星期二)第一課時一、預習1.給下列加點字注音。胡髭(zi1)長髯(ran2)鬈
2025-05-11 23:54
【摘要】精品資源教學設計2教學目標:1、指導學生誦讀,注意語氣、語調,在誦讀中把握人物內心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內容和藝術特點。3、培養(yǎng)學生閱讀和欣賞戲劇文學的能力。教學重點:1、找出文中所用的修辭手法、象征手法,并體會其表達效果。2、理解文章語言所包含的深意。課時安排:兩課時教學步驟:一、課前準備:1、指導學生利用書
2025-05-03 00:01