變形記教案3-預(yù)覽頁
【正文】 信仰危機(jī)的西方知識分子對現(xiàn)實的曲折反映?，F(xiàn)代派文學(xué)的社會意義和認(rèn)識價值也正在于此。學(xué)生理解小說反映的生活真實和藝術(shù)真實，有一定的難度。幫助學(xué)生了解西方現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的社會條件，為閱讀作品掃清障礙。讀第二部分要注意分析格里高爾對家庭的感情和他的責(zé)任感，以及他的自責(zé)心理。 此為落實書后練習(xí)一的要求。 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納： 1格里高爾是個小人物。這樣忠實而又富有責(zé)任感的人，最終還是被親人拋棄。父親發(fā)現(xiàn)他變成大甲蟲，露出惡狠狠的樣子，把他趕回臥室。在絕望中，“他覺得整個房間已經(jīng)開始繞著他旋轉(zhuǎn)起來，便掉下來摔在那張大桌子的中央”。從這一點(diǎn)看，他還是一個清醒、堅強(qiáng)的人。格里高爾始終關(guān)心家庭，懷念親人，可一旦不能養(yǎng)家了，親人們就把他看作累贅，最終拋棄了他。在金錢和私利面前，小說表現(xiàn)了兩種異化：一是格里高爾的異化，人變成了甲蟲，本性也變了，從掙錢還清父債，爭取獨(dú)立自由變?yōu)榘灿诩紫x生活的自娛自賤；二是以妹妹為代表的親人的異化，親情變成仇情，善良變成冷酷。 落實課后練習(xí)三的要求。(2)作者用了寫實的手法，使荒誕、變形的情節(jié)真實可信。 二、在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，了解小說的故事情節(jié)。 卡夫卡生活在奧匈帝國行將崩潰的時代，目睹了各種各樣的社會矛盾，特別是他在工傷保險公司工作時，接觸了許多被勞動致殘而一貧如洗的工人，使他認(rèn)識到“富人的奢侈是以窮人的貧困為代價的”，下層人民越來越難以掌握自己的命運(yùn)。公司老板嚴(yán)密地統(tǒng)治著整個公司和每一個雇員，秘書主任時刻監(jiān)督著每一個員工的行動，就連醫(yī)生也是一味站在老板一邊，從不會為員工說話。這環(huán)境是具體的，但更是抽象的、普遍的，是絕大多數(shù)人每天所面對的。 2《變形記》對人與人關(guān)系的描寫，是小說的重心所在。但當(dāng)格里高爾變成了大甲蟲，父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無法溝通的可怕圖景，親情、倫理之情蕩然無存了。他的母親可憐兒子，想看看兒子。他的妹妹開始還照顧他，不久便厭惡，最后把他鎖在房里。這就是資本主義世界中人與人之間的關(guān)系，維系這種關(guān)系的只是金錢和利益。 4《變形記》對人與自我關(guān)系的展示，體現(xiàn)在小說中大量表現(xiàn)人物意識的混沌與虛幻。 設(shè)計C 探究性學(xué)習(xí)：《變形記》寫主人公格里高爾由人變?yōu)榇蠹紫x，最后凄涼地死
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