四年級(jí)上冊(cè)生健教學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ）教師示范——學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動(dòng)——制作簡(jiǎn)易擔(dān)架（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。 重難點(diǎn)通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 （4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？ （學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋： 學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù) 通過測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。 重難點(diǎn)了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。 主持小結(jié)： A：人們的生活離不開火。 （搶答形式） 火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ 易燃物品應(yīng)該怎樣放置？ 平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？ 蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？，議一議： 表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？議一議： （1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ?。?）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？ 把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。板書設(shè)計(jì)消防安全行火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？ 易燃物品應(yīng)該怎樣放置？ 平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？ 蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？水田中心小學(xué) 四 年級(jí) 生命與健康常識(shí) 教案課 題遠(yuǎn)離燒燙傷備課人教者課 型新授課 時(shí)1 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。 （2）了解信息“兒童中的燒燙傷” （3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？ 了解燒燙傷的原由 （1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？ （2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？ 了解燒燙傷的防護(hù) （1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？ （2）學(xué)生匯報(bào) （3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？（脫泡蓋送沖） （4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救護(hù)操老師介紹防燒燙小發(fā)明 三、總結(jié)、反饋 這課，你學(xué)會(huì)了什么？ 小故事——燙傷造成敗血癥 從故事中，你明白了什么？ 板書設(shè)計(jì)遠(yuǎn)離燒燙傷治燙五部曲：沖、脫、泡、蓋、送防燒救護(hù)操：停止、站立，不要亂跑雙手掩面，就地臥倒左右翻滾，熄滅火焰沖泡傷口，緊急處理水田中心小學(xué) 四 年級(jí) 生命與健康常識(shí) 教案課 題我是小小包扎員備課人教者課 型新授課 時(shí)1 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)了解磕磕碰碰是在所難免的。 培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。 學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。教學(xué)流程設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改一、導(dǎo)入： 提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？ （2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物 （1）出示課件——植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋：這節(jié)課，你知道了什么？ 質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？板書設(shè)計(jì)植物朋友告訴你 咬人的植物 “調(diào)皮”的花粉 美麗的“外衣”水田中心小學(xué) 四 年級(jí) 生命與健康常識(shí) 教案課 題走進(jìn)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界備課人教者課 型新授課 時(shí)1 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)
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