部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 童 ?上下結(jié)構(gòu)，注意下面 ?里 ?的筆順： 教師在黑板的田字格上板演，并讓學(xué)生伸出手指，跟老師一起比劃書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。 1. 關(guān)于作者，你知道多少？ 2. 學(xué)習(xí)生字 ?詠 ?、 ?柳 ?。 2. 匯報(bào)自學(xué)情況。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。裁剪，用刀或剪子把片狀物體分成若干部分。 誰(shuí)能通過(guò)誦讀把這美妙的畫(huà)面讀出來(lái)？ 2. 那視之無(wú)形的不可捉摸的 ?春風(fēng) ?，被作者用 ?似剪刀 ?形象化了。 （四）橫縱觀，拓視野： 春天正向我們走來(lái)！讓我們吟著春天的詩(shī)，與春天撞個(gè)滿(mǎn)懷 … … 請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜自?shī)中，選一首喜愛(ài)的背誦下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。 （課件出示）出示生字田字格課件：碧 妝 綠 絲 剪 有什么辦法記住它們？ 加一加： ?王 +白 +石 ?是 ?碧 ?， ?纟 +錄 ?是 ?綠 ?， ?前 +刀 ?是 ?剪 ?，?纟 +纟 ?是 ?絲 ?。（提醒學(xué) 生注意把握字的上下比例，把字寫(xiě)勻稱(chēng)） 2. 學(xué)生練寫(xiě)。 2．柳樹(shù)像一位婀娜多姿的女子，趕快拿出你的紙和筆把它畫(huà)下來(lái)吧 ! 2 找春天 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)技能】 1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)認(rèn) 13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 9個(gè)字。 重點(diǎn)難點(diǎn) 9 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 識(shí)記生字，感情朗讀。 春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。出示預(yù)習(xí)提示： A. 結(jié)合圖畫(huà)，自由讀文，讀通順流利。 我們用哪些方式找到的春天？（學(xué)生試說(shuō)：通過(guò)看、聽(tīng)、聞、觸多種方式去找春天。n ɡ qiū qiān t225。重點(diǎn)指導(dǎo)： ?沖 ?是翹舌音， ?尋 ?是前鼻音， ?沖、蕩、杏 ?是后鼻音，讀好輕聲 ?姑娘 ?。i xiū zhē yǎn t224。 d224。 yīn f 3. 檢查課文朗讀 小朋 友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？ 11 （ 1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專(zhuān)心的同學(xué)展示。 （ 2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) ?柳、蕩、桃 ?，（課件出示） ?柳 ?左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊是個(gè) ?卯 ?。注意寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正身直足安。 （ 2）她在（柳枝）上（蕩秋千），在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在（桃花）、（杏花）枝頭笑 …… 2. 同學(xué)們，這節(jié)課我們寫(xiě)好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來(lái)讀讀。 師：要去野外找春天了，課文中的小朋友現(xiàn)在是懷著什么樣的心情呢？（高興的、急切的、激動(dòng)的）請(qǐng)你也帶著這樣的心情讀一讀第一、二自然段吧？自由讀。可是細(xì)心的小朋友還是找到了她。重點(diǎn)借助課件理解。 C. 與伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。） 學(xué)習(xí)第八自然段，孩子們找到了春天，他們多高興呀！他們想告訴所有的人，我們一起讀讀最后一段吧?。で辇R讀最后一個(gè)自然段。 （我們還可以從小朋友的衣著穿戴上找到春天，從南方飛回來(lái)的燕子身上找到春天，從溫暖的陽(yáng)光、溫柔的風(fēng)身上找到春天。 【過(guò)程與方法】 理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識(shí)。 2. 引導(dǎo)學(xué)生了解 ?郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩?等詞語(yǔ)在課文中的意義，感受語(yǔ)言的趣味，感受生活的美。 16 ，指導(dǎo)讀課題。 （ 1） 學(xué)生自讀課文，課件出示要求： （課件出示）： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍 。u d236。n l225。 郵． 遞員黃．．． 狗 原． 來(lái) 摩 托 車(chē)郵．． 局． b āo ɡu ǒ j236。 p238。o s224。 ⑤ 把生詞融入課文，再讀第 15 小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。 wei xu224。指名讀，教師相機(jī)提示 ?籽 ?是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音， ?絢 ?是前鼻音。獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)再得一 18 顆星。 出示生字（課件出示）郵 遞 員 原 車(chē) 禮 黃 叔 局 （ 1） 自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。 ?車(chē) ?的筆順是：橫、撇折、橫、豎。）教師巡視指導(dǎo)。 （ 4）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教師展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)正確，寫(xiě)整潔。跟老師一起書(shū)寫(xiě)題目。 2．老師檢查認(rèn)字情況（開(kāi)火車(chē)讀生字）。） （ 3）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？ （包裹破了，花籽漏在路上了。 （鼴鼠的心情 ?很懊喪 ?。 出示：門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花。 （長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花 籽） 出示：松鼠太太給鼴鼠先生說(shuō)： ?我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大 22 叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀！ ? 分角色朗讀指導(dǎo)：用驚喜、贊美的語(yǔ)氣讀好 612自然段，讀出花路的美麗、多彩。 （五）總結(jié)提高 鮮花不僅為人們帶來(lái)美的享受，給人們帶來(lái)了快樂(lè)
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