【正文】 蹼 ” 而錯(cuò)讀為 “ ｐ ǔ” 。 —— 看清細(xì)微差別 形似字錯(cuò)讀，大都因?yàn)闆]有看清它們的細(xì)微差別。 2020 年考題中 “ 泌 ” 不讀 “ 必 (ｂ 236。 —— 謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo) 形聲字由于古今語(yǔ)音的演變等原因，大約有四分之三的形聲字聲旁和整個(gè)字的讀音不完全相同，所以形聲字并不能都根據(jù)聲旁來(lái)推斷讀音。 2020 年 B 項(xiàng)中的 “ 禪讓 ” 的 “ 禪 ” 應(yīng)讀 “ ｓｈ 224。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． —— 切記據(jù)義定音 多音字，意義不同，讀音也相應(yīng)改變，以示區(qū)別，因此要根據(jù)這個(gè)字在具體語(yǔ) 境中的意義去判定讀音。要正確識(shí)記新教材中試驗(yàn)修訂本第四冊(cè)《容易讀錯(cuò)的字一覽表》及課文和注釋中的詞語(yǔ)，特別要注意其中容易讀錯(cuò)音的字，并以此展開，擴(kuò)大復(fù)習(xí)的涵蓋面。一些同學(xué)常常根據(jù)同一聲旁的某一字的讀音類推其他字的讀音，如 “ 拙 ” 讀 “ ｚｈｕ ō” ，“ 咄 ” 、 “ 絀 ” 也都讀成了 “zhuō” 。一些形聲字由于偏旁已不能準(zhǔn)確反映該字的讀音，如果還按聲旁讀，就造成了誤讀，如 “ 獺 ” 錯(cuò)讀為 “ ｌ 224。)，羸 (ｌ 227。 多音多義字是高考的熱點(diǎn)，我們一定要注意多積累，要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把平常遇見的多音多義字 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．分類記在上面，也可常翻閱字典，把常見的多音多義字摘錄出來(lái)，一有時(shí)間就拿出來(lái)看。” 。n”。再如 “ 難 ” ，作形容詞語(yǔ)素時(shí)讀 “n225。 【備考策略】 要 “ 正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音 ” ，關(guān)鍵在于：一要重視積累；二要講究方法?！?，不讀 “t224。如 “ 拓片 ” 中的 “ 拓 ” 應(yīng)讀 “t224。 【平時(shí)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)】 (這個(gè)部件獨(dú)立來(lái)看是一個(gè)字 )的影響而弄錯(cuò)。 。 。一般都是在第 Ⅰ 卷中單獨(dú)設(shè)置一個(gè)選擇題，賦分 3 分。如 1991 年題， 1994 年題， 1995 年題。 【 例如 】 “ 停 ” 的不規(guī)范簡(jiǎn)化字為 “ 仃 ” ，因而把 “ 伶仃 ” 的 “ 仃 ”(dīn ɡ)誤讀為 “tīn ɡ” 等。) 誤讀為 “p236。) 誤讀為 “sh224。 漢語(yǔ)中有許多多音字，它們的讀音隨著具體的語(yǔ)境而變化，一有疏忽，就會(huì)出現(xiàn)誤讀。 。如 “ 贗品 ” 的 “ 贗 ”(y224。語(yǔ)音題，除 了 1999 年和 2020 年沒有考之外，年年必考。而表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思時(shí)讀 zh225。n，試卷、卷帙浩繁、卷軸，做動(dòng)詞讀 juǎn，卷起、卷席。 許多字因其在不同詞中表示的詞性意義不同而導(dǎo)致讀音不同，因此區(qū)別其詞性意義或其所在詞的詞性，也辨析多音多義字的重要 方法。如：“翹”，書面語(yǔ)讀 qi225。 利用意義聯(lián) 系，區(qū)別一個(gè)字的不同讀音，因?yàn)槎嘁舫３Ｊ呛投嗔x聯(lián)系起來(lái)的。“菅” jiān、“管” guǎn，“肄” y236。ng，“券” qu224。（具體情況見第二冊(cè)教材 P157） 形近字 有些字字形極其相似，要辨清字形，避免誤讀。 統(tǒng)讀字 國(guó)家語(yǔ)委 1985 年頒布的《普通話異讀審音表》，許多字讀的字變成了通讀?！办Α弊x sh224。n。ng）。），不讀 shā（“剎車”中的“剎”讀 shā。o，掃帚。i。“逮”，解釋為捉，只有“逮捕”的“逮”讀 d224。 ②同義多音字 有些字在不同的詞里，字義沒有顯著的不同，但字音卻不同了，例如：“剝”意思是去掉外面的皮、殼或其他東西，單用（常用于口語(yǔ)）讀 bāo，剝皮，剝花生；復(fù)合詞中讀 bō，剝奪、剝削。“泊”作動(dòng)詞時(shí)讀 b239。就是另一種農(nóng)具，有鐵耙子、竹耙子等。例如：“耙”，讀 b224。③ 敬辭，稱與對(duì)方有關(guān)的人或事物，如尊府，尊性大名。⑤情致，如興致，錯(cuò)落有致，故事曲折有致。 致：①給與，向?qū)Ψ奖硎?(禮節(jié)、情意等 )，如致電，致歡迎詞。②奮起，振奮，振作。 躁：性急，不冷靜，如煩 躁，不驕不躁。 魚汛，也作漁汛。 洶涌，如波濤洶涌， (32)魚─漁 魚：名詞。 (31)兇─洶 兇：主要義項(xiàng)有：不幸的，年成不好的，兇惡，殺害或傷害人的行為 (如行兇 )等。③發(fā)泄。 (29)瀉─泄 瀉：①很快地流，如長(zhǎng)江一瀉千里。 (28)斜─邪 斜：與平面或直線既不平行也不垂直的，如傾斜，斜線。⑤輔助。②同“象”③④⑤項(xiàng)。③在形象上相同或有某些共同處，如他的面貌象我的一個(gè)朋友。 豎立：物體垂直，一端向 上，一端接觸地面或埋在地里。 豎：①與地面垂直的 (跟“橫”相對(duì) )。②自己申訴所受的冤屈，希望得到洗雪。②地支的第九位。 汽：①由液體或某些固體變成的氣體。③ (樹木花葉 )枯萎而落下，如樹木凋零。②燒，如真金不怕火煉。 (22)練─煉 練：①白絹，如江平如練。 厲：①嚴(yán)格。③具有，如初具規(guī)模。②強(qiáng)壯，勇武，如矯健，矯若游龍。 注意 ：以下用法相同： ［交納］［繳納］向政府或公共團(tuán)體交付規(guī)定的金錢或?qū)嵨铩＂圩⒁庀旅嬗梅ǎ航唤?，結(jié)交，交往，建交，交流，風(fēng)雪交加，饑 寒交迫等。③ 書 完了，盡。⑤就，便，如一觸即發(fā)。 (17)即─既 即：①靠近，接觸，如若即若離，可望而不可及。②前人留下的事物 (主要指建筑或器物 )，如古跡，事跡。⑥胡亂，渾出主意。 混：①②同“渾”①②。 (15)渾─混 渾：①渾濁。②附帶的，如 副業(yè)，副作用 。 ()副 — 幅 幅：①布帛、呢絨等的寬度，如 幅面，單幅，雙幅，寬幅的綢緞等 。②量詞，如一份 飯，三份報(bào)紙。⑦成分，如水分太大。③辨別，如分清敵友。 ［訂貨］［定貨］訂購(gòu)產(chǎn)品或貨物。④裝訂，如訂書機(jī)。⑤必定，一定，如定能拿出好辦法。 (13)定─訂 定：①平靜，穩(wěn)定。 (12)疊─迭 疊：①一層加一層，重復(fù)，如重疊，層見疊出。 渡：①由這一岸到另一岸，通過江河，如橫渡大西洋，渡河。②文章的寫作技巧，修辭。這最后一項(xiàng)是與“詞”易混之處。③語(yǔ)言中的最小單位。③向往，如 心馳神往 。 償：①歸還，抵補(bǔ)，如償還，得不償失。②經(jīng)常，這種樹木四季常青。②長(zhǎng) 度，這條路全長(zhǎng) 200 公里。④稱贊夸獎(jiǎng)的歡呼聲，如喝彩聲。⑤精神，神色，如興高采烈。 注意： “人才”可寫作“人材” (07)采─彩 采：①摘。②有才能的人，如奇才。②害處，毛病，如興利除弊。 (04)敝─蔽─弊 敝：① 書 破爛，如敝帚自珍。②身體向前靠在物體上，如他趴在桌子上。②刨，挖，拆，如扒土，扒房子。③ 書 糊涂，不明白，如兼聽則明，偏信則暗。②隱藏不露的，秘密的，如明人不做暗事。 (02)扒─趴 扒：①抓著可依附的東西，如扒窗戶。 趴：①胸部朝下臥倒，如趴在地上。 絆：擋住或纏住，使跌倒或街不方便，如絆馬索，絆腳石等。 弊：①指欺騙的行為，如營(yíng)私舞弊。 (06)才─材 才：①才能，如多才多藝。③有才能的人，如人材。④選取，如采購(gòu)。③賭博或某種游戲中給得勝者的東西，如彩票。 (08)長(zhǎng)─常 長(zhǎng)：①兩點(diǎn)之間的距離大 (與“短”相對(duì) )，可指時(shí)間，可指空間。 常：①一般，普通，平常，如自然常識(shí)。②曾經(jīng)，如未嘗。②傳播，如 馳名 。②一種韻文形式，宋詞。③優(yōu)美的語(yǔ)言，文辭，言辭，如辭藻，修辭。 ［辭章］［詞章］①韻文與散文的總稱。③過，指時(shí)間，如歡度 假日，虛度光陰。④引申義有：過渡時(shí)期等。②屢次，如迭有新發(fā)現(xiàn)；迭次，屢次，不止一次；迭起，一次又一次地興起、出現(xiàn)。④約定，如定了一批貨。③改正文字的錯(cuò)誤，如修訂 ，校訂。 ［訂婚］［定婚］男女訂立婚約。②分配。⑥計(jì)量單位。 份：①整體里的一部分，如股份。②受人尊重的地位，如有失身分 (份 )。 副：①第二位的、輔助的，區(qū)別于“正”或“主”，如 副經(jīng)理 。⑤用于面部表情， 如 一副笑臉，一副莊嚴(yán)的面孔。④全，滿，如渾身是勁。⑤茍且地生活，如渾日子，渾了一生。 (16)跡─績(jī) 跡：①留下的印跡，如腳印。②功業(yè)，成績(jī)，成果。④就是，如非此即彼。②既然。②到 (某一時(shí)辰或季節(jié) )，如明天交冬至。②被迫交出 (多指武器 )，如繳了敵人的武器，繳獲，繳械，繳銷車牌照。 矯：①矯正，如矯枉過正。②量詞。 (21)利─厲─勵(lì) 利：主要義 項(xiàng)有：鋒利，順利，利益，利潤(rùn)或利息，使有利，等等。 注意 ：利害，有兩種讀音和意義：①利益和損害，如不計(jì)利害；②難以對(duì)付或忍受，劇烈，兇猛，如他這一手十分利害 (讀輕音 )，天熱得利害，此作此義項(xiàng)解釋時(shí)，“利害”與“厲害”相同。 煉：①用加熱等辦法使物質(zhì)純凈或堅(jiān)韌，如煉鋼。②零頭，零數(shù)，他的年紀(jì)已八十有零。 (24)氣─汽 氣：主要義項(xiàng)有：氣體；自然界的冷熱陰晴變化，如秋高氣爽；人的精神狀態(tài)，如朝氣蓬勃；生氣，發(fā)怒，如他氣得渾身發(fā)抖；中醫(yī)指某種病象，如濕氣。 (25)申─伸 申：①說明，申 述，如三令五申。 ［申冤］［伸冤］①洗雪冤屈。③樹立，建立，如獨(dú)樹一幟，樹雄心。 注意： 樹立：意為建立，多用于抽象的好的事情，如樹立榜樣，樹立共產(chǎn)主義風(fēng)格。②仿效，摹擬，如象形文字。 下面用法是正確的：他的毛筆字寫得挺象樣，象征，象聲詞?? 像：①比照人物制成的形象，如畫像，塑像。③坐立的姿態(tài)，如坐要有坐相④觀察事物的外表，判斷其優(yōu)劣，如伯樂相馬。 真相大白，也作真象大白。③中醫(yī)指引起疾病的環(huán)境因素，如風(fēng)邪，寒邪。②泄露，如泄密。②類型。也作讻讻。 注意 ： 魚鼓，也作漁鼓。 (33)燥─躁 燥：缺少水分，干燥，如燥熱。 振：①搖動(dòng)，揮動(dòng)，如振筆疾書。③極，最，如至少需要五本書。④以致，他不負(fù)責(zé)任，致使工程出現(xiàn)重大失誤。②敬重，如尊師愛生。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) ● 重點(diǎn)難點(diǎn)：全面了解拼音考試的重點(diǎn)與解題的技巧 （一）考點(diǎn)精析 多音字 多音字可以分為兩類： ①多義多音字的錯(cuò)讀：有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音。如果讀 p225。ng（特別：歷史書叫史乘）。ng，屏風(fēng)、屏障、屏蔽。o，地殼、甲殼、軀殼 ?！疤Α保挥小吧嗵Α钡摹疤Α弊x tāi，其于都讀 t225?！皰摺保鲃?dòng)詞讀 sǎo，掃盲、掃地、掃興，作名詞讀 s224。例如：“剎那”中的“剎”讀 ch224。（“頡頏”讀 jǐ h225?！罢~”讀 chǎn，“陷”讀 xi224?！班埂弊x hu236?！百印弊x jǐng，“帙”讀 zh236。o，都不再按原來(lái)的音讀?！半痢?huāng、“盲” m225。、“茶” ch225。但是這幾年的試題都是要求辨別正誤，不要注拼寫，還是有一定的規(guī)律可循： 以義定音。 許多多音多義字的不同讀音，因?yàn)椤岸嘁簟笔怯蓵嬲Z(yǔ)和口語(yǔ)的差別造成的，注意一這一點(diǎn)，可以幫助正音。 區(qū)別詞性意義?！熬怼弊雒~讀 ju224。如：“炸”，一般讀作 zh224。 【題型探究】 《考試說明》對(duì)語(yǔ)音考核的要求是：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。 漢語(yǔ)有的字字形相似，一旦對(duì)其字形識(shí)記不扎實(shí)，就會(huì)出現(xiàn)誤讀。” 等。 。i” ， “ 廈門 ” 的 “ 廈 ”(xi224。 有些漢字在語(yǔ)言交際中有一些誤讀習(xí)慣，如 “ 包庇 ” 的 “ 庇 ”(b236。 。 。 從 2020 年恢復(fù)考查語(yǔ)音以來(lái)，語(yǔ)音題一直比較穩(wěn)定。 。 2.《普通話審音表》中的字占重要席位。 。多音多義字有音隨義轉(zhuǎn)的規(guī)律，有些學(xué)生不注意據(jù)義定音，因而往往弄錯(cuò)了讀音?！?，不讀 “jiě” ； “ 稽首 ” 中的 “ 稽 ” 應(yīng)讀 “qǐ” 不讀 “jī” ； “ 一沓紙 ” 中的 “ 沓 ” 應(yīng)讀“d225。如 “ 奢侈 ” 的 “ 奢 ” 聲母是 “sh” 翹舌音，但有的學(xué)生認(rèn)為是 “s” ； “ 問難 ” 的 “ 難 ” 聲母是 “n” ， 有的學(xué)生認(rèn)為是 “l(fā)” ；“ 含情脈脈 ” 的 “ 脈 ” ，韻母應(yīng)是 “o” 而不是 “ai” 等等。n ɡ” 如 “ 相貌 ” ，作動(dòng)詞語(yǔ)素時(shí)讀 “xiān ɡ”如 “ 相看 ” ，作副詞時(shí)也讀 “xiān ɡ” ，如 “ 互相 ” 。 二是 由于詞義不同而異讀 ， 如 “ 看 ” ， “ 看見 ” 讀 “k224?！?， “ 可惡 ” 讀 “w249。 ｏ ” 。)、嚅 (ｒ ｎ ɡ)。ｎ ɡ” 。 近年來(lái) ，課本詞語(yǔ)或與之相關(guān)的詞語(yǔ)在試題中的占有量有增大的趨勢(shì)。對(duì)高考語(yǔ)音題中常考到的多音字、形 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．聲字、形似字、方言字等應(yīng)采用不同的方法加強(qiáng)記憶?！?。” 。)” 而讀 “ ｙ ǐ” 。 2020 年高考第 1 題 A 項(xiàng)中的 “ 箴 ” 不讀“ ｊｉ ?。?” ，而讀 “ ｚｈ ēｎ ” ， B 項(xiàng)中的 “ 闡 ” 讀 “ ｃｈ ǎｎ ” ， D 項(xiàng)中的 “ 滇 ” 讀 “ ｄｉ ?。?” ， “ 縝 ”讀 “ ｚｈ ěｎ ” ?！?；又如 1996 年高考第 1 題 中 “ 璞玉 ” 的 “ 璞 ”( ｐ )，南方的考生就容易讀成方言 “ ｓ 249。o） B．吐 蕃 ． （ fān） 庇 ． 護(hù)（ b236。） D． 鏈 ． 接（ li224。n）。 2. 【 2020 年 天津卷 】 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是