中考總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀理解含義資料知識(shí)講解-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 文章中的作用”。這類題目有理解句式的整散、長(zhǎng)短對(duì)于議論抒情的作用，運(yùn)用修辭手法的作用效果，理解寫(xiě)作技法所產(chǎn)生的藝術(shù)效果等。尤其是一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，分析其結(jié)構(gòu)，一般就可以把握句子的基本意思了。掌握了這些，就能準(zhǔn)確快捷地理解句子的字面意義；字面意義理解準(zhǔn)確了，就比較容易理解句子的含義了。因此，在不同的語(yǔ)境中，詞句會(huì)產(chǎn)生不同的含義。 做此類題時(shí)，主要是看句子對(duì)文章的中心思想和作者情感態(tài)度有什么作用，因此，最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。有關(guān)的規(guī)律和知識(shí)，是從句子在文章中的位置入手。根據(jù)所在的位置不同，句子在文章中常見(jiàn)的作用有： （1）在文章開(kāi)頭的作用有：開(kāi)篇點(diǎn)題（或者叫做開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）、總（統(tǒng)）領(lǐng)全文、引出下文、定下感情基調(diào)、為下文作鋪墊（打基礎(chǔ)、埋下伏筆）、渲染氣氛，烘托人物心情、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑。如一般情況下，總領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，過(guò)渡句起承上啟下的作用，尾句還會(huì)起到揭示主題、點(diǎn)明中心的作用。因此，掌握常用的修辭手法，明確它們的修辭作用，對(duì)理解和鑒賞文章是很有幫助的。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。 公園的小徑上走著一位女孩。“對(duì)不起，”女孩急忙停下來(lái)，“對(duì)不起……戳痛你了吧……真的對(duì)不起，我是一個(gè)盲人……”“沒(méi)關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。也許它本該六個(gè)花瓣吧？那一個(gè)可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見(jiàn)這朵花，然而你看不到。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽(yáng)光與柳絮……其實(shí)盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺(jué)，甚至，用愛(ài)……”“您是說(shuō)，用愛(ài)嗎？”“是的，孩子。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”“當(dāng)然可以，孩子，我很樂(lè)意……你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個(gè)花瓣……你的旁邊有一棵樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個(gè)草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過(guò)來(lái)了，輕輕啄著人們的手心……”女孩聽(tīng)得很是癡迷。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她說(shuō)：“虎子，我們?cè)摶丶伊恕? 【解析】本題考查理解重要詞語(yǔ)含義的能力。同時(shí)注意詞性的感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)；一旦有修辭手法，千萬(wàn)要抓住，從中體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄。隨著蜂群隊(duì)伍的不斷壯大，其分布越來(lái)越廣泛，逐步擴(kuò)展到熱帶與亞熱帶的各個(gè)地區(qū)。他們的制敵策略通常有3種：釋放蜂膠，粘住敵人，遂以叮咬，制服敵人；釋放毒氣、毒液，自衛(wèi)防身；鉆入毛發(fā)，粘住咬斷。有的無(wú)刺蜂在人觸碰其巢穴時(shí)，會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，鉆入人的頭發(fā)、眉毛中，甚至?xí)M(jìn)入人的眼睛、耳朵，旋即釋放粘液，用下顎撕咬，令人產(chǎn)生不適感。無(wú)刺蜂通常把“家”安在中空的樹(shù)干或樹(shù)杈上，巢在樹(shù)洞內(nèi)呈長(zhǎng)桶狀，密封性良好，只留一個(gè)小孔與外界相通，孔的外側(cè)通常連有一根“管子”，此“管狀通道”由蜂蠟和泥土混合筑成，有的“管狀通道”還被設(shè)計(jì)成 “喇叭狀”，向內(nèi)一直通到蜂王繁殖的區(qū)域。無(wú)刺蜂蜂蜜呈綠褐色，與普通蜂蜜相比，具有水分大、口感略酸、香味更濃郁、還原糖含量較低、淀粉酶值較低等特點(diǎn)?！窘馕觥繉?xiě)出不能去的理由，因?yàn)椤氨容^”“通?！眱蓚€(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明無(wú)刺蜂不主動(dòng)攻擊人類或動(dòng)物是與蜜蜂家族中的其他成員相比較而言，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。星期天清晨，一片寧?kù)o。一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過(guò)去。女孩說(shuō)，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。謝謝你，可我不能去你家。我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒(méi)有家。我的眼睛濕潤(rùn)了。[來(lái)源:學(xué)。女孩說(shuō)，不要緊的，我打過(guò)感冒預(yù)防針?？戳丝矗厣弦皇找环?，小汽車呼啦一下滑了出去。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦！兩個(gè)孩子依依不舍地站起來(lái)，和男子揮手說(shuō)再見(jiàn)。良久，我緩過(guò)神來(lái)，走過(guò)去，給了男子一些錢(qián)。有刪改)題目：結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。③引起讀者的閱讀興趣。他無(wú)法知道一個(gè)地區(qū)或是一個(gè)時(shí)代，是否就是空間和時(shí)間的全部。生為夏蟲(chóng)是我們的宿命，但不是我們的過(guò)錯(cuò)。旅行，首先是一場(chǎng)體能的馬拉松，你需要提前做很多準(zhǔn)備。這個(gè)道理極其簡(jiǎn)單，你的時(shí)間消耗完了，你任何事都干不成了，還奢談什么呢？第二，不能有憂愁。總是由著身體自言自語(yǔ)地說(shuō)那些饑飽的事兒，你就滅掉了自己去看世界的可能性，一輩子只能在肚子劃出的半徑中度過(guò)。生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡蓮，終有偃旗息鼓閉合的那一天。這些都十分必要。你走得快了，它就跟不上趟。旅行讓我知道在我之前活過(guò)的那些人，他們可曾想到過(guò)什么做過(guò)什么。凡此種種，都不是單純的身體移動(dòng)就能夠解決問(wèn)題的，只能留給旅行中的靈魂來(lái)做完功課。你歡歌笑語(yǔ)時(shí)，它也無(wú)聲扮出歡顏。秋水》“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也”?！窘馕觥窟@句話說(shuō)得很形象，用具體的“肚子”來(lái)代指“溫飽問(wèn)題”，形象地指出了好多人終生都在為填飽肚子而憂愁，從而泯滅了出去旅游的想法，有些可悲。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)有個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。特爾斯?！蔽以桨l(fā)詫異了?！边@個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前?！比缓笪衣?tīng)見(jiàn)比爾對(duì)他姐姐說(shuō)：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了！后來(lái)我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。 離開(kāi)時(shí)我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。理貨部說(shuō)他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說(shuō)比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂(lè)觀的臉龐。(選自《時(shí)文選粹》，有刪改)題目：第二段“這個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話在文中有何作用？【解析】這句話是“我”對(duì)比爾請(qǐng)“我”送他到家的原因的猜測(cè)。8
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