繼續(xù)教育實(shí)施方案計(jì)劃書(shū)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 命好題、育好人”為總體目標(biāo)，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。（2）主題二：上好課學(xué)習(xí)專(zhuān)題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。以上學(xué)習(xí)專(zhuān)題為必修內(nèi)容。以教研組為單位，在改進(jìn)自我反思，同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上，以新課程實(shí)施中的問(wèn)題為重點(diǎn)，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā)，著力問(wèn)題研修和解決，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高教師校本培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。（3）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。四、組織管理與政策措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理和評(píng)估，制定本校教師的培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃，組織安排教師分期分批參加培訓(xùn)，落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。（三）提高培訓(xùn)能力學(xué)校建立以骨干教師、教壇新星為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊(duì)伍。加強(qiáng)繼續(xù)教育證書(shū)管理。三、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。 4）培訓(xùn)要求： 所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。 3）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識(shí)，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力，突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。 4）培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個(gè)案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。 培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。六、 繼續(xù)教育的管理 WORD格式整理
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