田納西河流域教學(xué)設(shè)計說明-預(yù)覽頁
【正文】 西河是密西西比河的二級支流。（通過田納西河流域的緯度位置，首先讓學(xué)生明確其處于亞熱帶，讓學(xué)生知道位置對氣候造成了影響①引導(dǎo)學(xué)生判斷氣候類型。二、治理前田納西河流域的人文地理概況（昔日景象）（讓學(xué)生閱讀材料，了解治理前的田納西河流域概況）材料：歷史上田納西河流域開發(fā)較早,18世紀下半葉流域內(nèi)生產(chǎn)棉花、馬鈴薯和蔬菜，并有大片牧場，農(nóng)業(yè)較為發(fā)達。到了20世紀初，在流域東部山地發(fā)現(xiàn)了銅礦，為了擴大耕地和獲取煉銅用的木炭，濫伐森林加劇了水土流失以致幾乎年年洪水成災(zāi)，生態(tài)環(huán)境惡化。（總結(jié)田納西河流域自然地理概況和人文地理概況，提出其優(yōu)勢是“大量的資源、能源”，不足是：“洪澇災(zāi)害和經(jīng)濟貧困”）（承轉(zhuǎn)）通過呈現(xiàn)治理前后的田納西河流域景象對比，提問：田納西河流域是如何實現(xiàn)“鳳凰涅槃”的？引出“田納西河流域的綜合治理與開發(fā)措施”。因地制宜，發(fā)展農(nóng)業(yè)【合作探究】田納西河流域管理局是如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的？給我們什么啟示？（結(jié)合家鄉(xiāng)實際情況，得出我們家鄉(xiāng)也在因地制宜，發(fā)展農(nóng)業(yè)，并取得了一定的成效）環(huán)境保護，發(fā)展旅游業(yè)該問題，老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本即可最后，跟學(xué)生一起總結(jié)，田納西河流域綜合治理與開發(fā)的措施，并提出：經(jīng)過努力，田納西河流域最終實現(xiàn)了經(jīng)濟、生態(tài)和環(huán)境效益的統(tǒng)一。（設(shè)計意圖：向?qū)W生滲透本節(jié)課的情感目標）【思維建?！浚ㄔO(shè)計意圖，讓學(xué)生知道流域綜合治理與開發(fā)的一般方法）四、當(dāng)堂檢測有關(guān)田納西河流域的自然背景，下列說法錯誤的是( )A 地形多山，起伏大，水力資源豐富B 氣候溫暖濕潤，冬末春初降水多，夏秋季降水少C 河流水系發(fā)達，支流眾多，水量豐富 D 受氣候影響，水量變化小，利于航運下列關(guān)于田納西河流域綜合治理與開發(fā)的敘述，正確的是，造成嚴重的環(huán)境問題。 同時還是邯鄲市目前唯一一條常年有水的天然河流，在中國北方城市十分難得。”故名滏陽河。借鑒田納西河流域的綜合治理與開發(fā)經(jīng)驗，你會為該流域的發(fā)展提什么建議？以小組為單位，將討論結(jié)果以報告形式呈現(xiàn)出來。最后的“學(xué)以致用“部分，以流經(jīng)家鄉(xiāng)的滏陽河為例，僅靠給的資料是遠遠不夠的。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的
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