【正文】 答案：A 15．小學(xué)階段相當(dāng)于身心發(fā)展中的（ ） 　　A．幼兒期 　　B．少年期 　　C．童年期 　　D．青年初期 答案：C 16．目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（ ） 　　A．身體發(fā)育不良 　　B．智力發(fā)育不良 　　C．認(rèn)識(shí)水平較差 　　D．品德行為習(xí)慣有所欠缺 答案：D 17．最早運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是（ ） 　　A．凱洛夫的《教育學(xué)》 　　B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 　　C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 　　D．楊賢江的《新教育大綱》 答案：A 18．教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（ ） 　　A．原始社會(huì) 　　B．封建社會(huì) 　　C．資本主義社會(huì) 　　D．社會(huì)主義社會(huì)答案：C 19．教育者和受教育者共同的客體是（ ） 　　A．教育目的 　　B．教育方法 　　C．教育手段 　　D．教育內(nèi)容 答案：D 20．班級(jí)授課制創(chuàng)始于（ ） 　　A．15世紀(jì)初 　　B．16世紀(jì)初 　　C．18世紀(jì) 　　D．19世紀(jì)初答案：B 二、多選題。 答案：社會(huì)分工 3．遺傳素質(zhì)的____制約著人的身心發(fā)展過(guò)程的和階段。 答案：教育現(xiàn)象　教育規(guī)律 7．教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了____、____科學(xué)教育學(xué)建立等幾個(gè)階段。 3．師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。 答案要點(diǎn)： 　　（1）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件。 答案要點(diǎn)： 　?。?）教育是人類所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng) 　?。?）教育是人類有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) 　?。?）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 　?。?）教育的民主化向縱深發(fā)展。 　　（7）實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國(guó)教育的共同追求。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀者，邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)歸舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。離開(kāi)環(huán)境的影響和良好的教育，這種可能性就無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展。教師資格考試模擬試題（第三套） 一、單選題。”這句話出自（ ） 　　A．《學(xué)記》 　　B．《論語(yǔ)》 　　C．五經(jīng)四書(shū) 　　D．《說(shuō)文解字》 答案：B 2．人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是（ ） 　　A．自然環(huán)境 　　B．社會(huì)生產(chǎn) 　　C．人口狀況 　　D．政治制度 答案：B 3．教育現(xiàn)代化的核心是（ ） 　　A．教育觀念現(xiàn)代化 　　B．教育管理現(xiàn)代化 　　C．教師素質(zhì)現(xiàn)代化 　　D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 答案：C 4．教育的最基本的職能是（ ） 　　A．傳播文化 　　B．生產(chǎn)功能 　　C．培養(yǎng)人才 　　D．人口功能 答案：C 5．人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)是（ ） 　　A．主體活動(dòng)的選擇性 　　B．主體活動(dòng)的計(jì)劃性 　　C．主體活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性 　　D．主體活動(dòng)的創(chuàng)造性 答案：D 6．個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求 　　A．教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 　　B．教育工作要循序漸進(jìn) 　　C．因材施教，有的放矢 　　D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行 答案：A 7．我國(guó)建國(guó)后推行新學(xué)制的時(shí)間是 　　A．1949年10月 　　B．1950年10月 　　C．1951年10月 　　D．1958年9月 答案：C 8．教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是 　　A．教育內(nèi)容 　　B．教育目的 　　C．學(xué)生 　　D．教師 答案：B 9．中國(guó)當(dāng)代歷史上第一個(gè)以法律形式規(guī)定的教育目的是（ ）中的教育目的 　　A．1958年《關(guān)于教育工作的指示》 　　B．《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》 　　C．1982年《中華人民共和國(guó)憲法》 　　D．1995年《中華人民共和國(guó)教育法》 答案：C 10．現(xiàn)代學(xué)科課程的奠基人是（ ） 　　A．孔子 　　B．夸美紐斯 　　C．杜威 　　D．布魯納 答案：B 11．學(xué)校教育的中心工作是（ ） 　　A．德育工作 　　B．智育工作 　　C．教學(xué)工作 　　D．學(xué)生 答案：C 12．小學(xué)勞動(dòng)教育最基本的內(nèi)容是（ ） 　　A．自我服務(wù)勞動(dòng) 　　B．社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng) 　　C．社會(huì)公益活動(dòng) 　　D．勤工儉學(xué)活動(dòng) 答案：A 13．社區(qū)教育的對(duì)象是（ ） 　　A．社區(qū)內(nèi)的少年兒童 　　B．社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外的社會(huì)成員 　　C．社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員 　　D．社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年 答案：C 14．我國(guó)的教師節(jié)是（ ） 　　A．6月1日 　　B．9月1日 　　C．10月10日 　　D．9月10日 答案：D 15．教師的根本任務(wù)是（ ） 　　A．教學(xué)工作 　　B．班主任工作 　　C．德育工作 　　D．教書(shū)育人 答案：D 16．在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是（ ） 　　A．身高體重 　　B．骨骼肌肉系統(tǒng) 　　C．循環(huán)和呼吸系統(tǒng) 　　D．神經(jīng)系統(tǒng) 答案：D 17．最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（ ） 　　A．孔子 　　B．杜威 　　C．赫爾巴特 　　D．凱洛夫 答案：C 18．首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行描述和探討的教育家是（ ） 　　A．孔子 　　B．赫爾巴特 　　C．夸美紐斯 　　D．亞里士多德 答案：C 19．（ ）認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿 　　A．心理起源論 　　B．勞動(dòng)起源論 　　C．生物起源論 　　D．需要起源論 答案：A 20．教育過(guò)程的主要矛盾是（ ） 　　A．教與學(xué)的矛盾 　　B．教育者與教育內(nèi)容的矛盾 　　C．受教育者與教育內(nèi)容的矛盾 　　D．主體與客體間的矛盾 答案：A二、多選題。 答案：主導(dǎo)作用 2．當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是____。 答案：一切社會(huì)關(guān)系的總和6．學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是____。 2．人的本質(zhì) 答案：人的本質(zhì)概括來(lái)說(shuō)就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。 5．教學(xué)大綱 答案：教學(xué)大綱根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。 　?。?）腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動(dòng)的知識(shí)分子。 答案要點(diǎn)： 　?。?）個(gè)人身心發(fā)展的順序性 　　（2）個(gè)人身心發(fā)展的階段性 　　（3）個(gè)人身心發(fā)展的不平衡性 　?。?）個(gè)人身心發(fā)展的個(gè)別差異性 　　（5）個(gè)人身心發(fā)展的互補(bǔ)性 3．學(xué)習(xí)教育原理有何實(shí)踐意義？ 答案要點(diǎn)： 　?。?）掌握馬克思主義教育理論，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。 4．為什么說(shuō)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 答案要點(diǎn)： 　?。?）教育有明確的目的性和方向性。 　　（5）教育能對(duì)各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。教育這些社會(huì)功能決定了教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的巨大作用： 　?。?）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)是科技進(jìn)步的重要保證。教師資格考試模擬試題（第四套） 一、單選題。 　　A．原始社會(huì)末期 　　B．奴隸社會(huì)初期 　　C．奴隸社會(huì)末期 　　D．封建社會(huì)初期 答案：B 3．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ）。 　　A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿倍爾 　　B．杜威、洛克 　　C．杜威、孔德 　　D．涂爾干、赫爾巴特 答案：A 7．教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（ ）。 　　A．社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位 　　B．社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位 　　C．社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位 　　D．社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位 答案：A 二、多選題。 　　A．教育普及化的開(kāi)始 　　B．“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出 　　C．教育法制化的形成 　　D．教育形式多樣化 　　E．教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高 答案：ABCE 3．人口的數(shù)量決定著（ ）。 答案：人類教育現(xiàn)象　教育規(guī)律 2．捷克民主主義教育家____所著的《____》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。從學(xué)校教育角度看，教育者主要指____。 答案：華生　環(huán)境決定論 9．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡年滿____周歲的兒童，不分____、____、____，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 答案：任務(wù)　職業(yè)角色的多重性四、解釋題（每小題3分，共12分） 1．學(xué)校教育 答案：學(xué)校教育是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。 3．教學(xué) 答案：指教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人類所積累的文明成果的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 　　第二，教材中心，即以學(xué)科課程為中心，注重書(shū)本知識(shí)的傳授。 　　第三，活動(dòng)課程中心，即根據(jù)學(xué)生的興趣和需要設(shè)計(jì)課程。 　　第三，生產(chǎn)力的發(fā)展制約看教育教學(xué)內(nèi)容的選擇。 答案要點(diǎn)： 　　第一，教育的自身狀況。 　　第三，家庭環(huán)境的效應(yīng)。 4．素質(zhì)教育的構(gòu)成是什么？ 答案要點(diǎn)： 　　第一，政治素質(zhì)教育。 　　第三，道德素質(zhì)教育。一方面運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆绞藉憻拰W(xué)生的體魄、增強(qiáng)體質(zhì)，使其掌握基本的體育鍛煉方法；另一方面對(duì)他們進(jìn)行健康教育和普及各種防病知識(shí)，使其健康成長(zhǎng)。 答案要點(diǎn)： 　　第一，先導(dǎo)性。 　　第三，權(quán)威性。 　　第五，個(gè)別性。這種復(fù)雜的聯(lián)系主要表現(xiàn)在： 　　第一，教育者和受教育者互為活動(dòng)的主客體。 　　第三，教育者和受教育者有著共同的活動(dòng)目的，即發(fā)展受教育者的素質(zhì)。 參考答案： 　　第一，現(xiàn)代教育具有三方面的本體功能，即現(xiàn)代教育的職能：加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)程——人的培養(yǎng)；人類精神文明的傳遞與繼承——社會(huì)遺傳；經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇——科學(xué)篩選。教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有突出的促進(jìn)作用： 　?。?）教育對(duì)于我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有重要意義。現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已由過(guò)去資源、資本的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成技術(shù)、智力的競(jìng)爭(zhēng)。人口質(zhì)量是現(xiàn)代社會(huì)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，有高質(zhì)量的人口才有高質(zhì)量的社會(huì)、高質(zhì)量的物質(zhì)文明和精神文明。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高取決于勞動(dòng)者受教育程度的提高和科學(xué)技術(shù)水平的提高。發(fā)展文化離不開(kāi)教育，教育的實(shí)施和普及是提高全民族文化水平的重要條件。 　　1775年，法國(guó)將巴黎科學(xué)院改組為法蘭西學(xué)院所屬的一個(gè)部門，使法國(guó)的科學(xué)研究全部集中在高校，當(dāng)時(shí)的法國(guó)科學(xué)技術(shù)成就躍居世界首位。 　　試用上述材料分析教育與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系。 　　第三，高等院校集中了一批一流的專家教授，構(gòu)成了良好的專業(yè)結(jié)構(gòu)。 27 / 27