教學(xué)資源內(nèi)容計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)-預(yù)覽頁
【正文】 ；（2）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的各部分內(nèi)容都不能僅停留于理論知識(shí)的掌握，必須通過實(shí)踐環(huán)節(jié)來加強(qiáng)理論知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用方法；（3）學(xué)生往往注重?cái)?shù)據(jù)庫操作部分和程序設(shè)計(jì)部分，而對(duì)于信息系統(tǒng)開發(fā)來說，系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)能力、文檔撰寫能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等非常重要，如何在教學(xué)過程中很好地使學(xué)生得到訓(xùn)練顯得特別重要。書中以一個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)案例貫穿各個(gè)章節(jié)，包含了豐富的例題，力求使學(xué)生以應(yīng)用和實(shí)踐帶動(dòng)對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。課程學(xué)習(xí)完成后，能夠模仿案例分小組完成一個(gè)小型的信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)。本課程既包括較基礎(chǔ)的信息管理和數(shù)據(jù)庫理論知識(shí)，更要求學(xué)生能從分析和抽象現(xiàn)實(shí)問題、建立數(shù)據(jù)模型開始，組織和建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一個(gè)有典型應(yīng)用功能的信息系統(tǒng)。本課程以理論結(jié)合實(shí)踐的方式進(jìn)行考核，成績主要包括：l 平時(shí)調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告占20%l 期末考試?yán)碚撝R(shí)60%、實(shí)踐40%3．教學(xué)條件l 教材《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》由于適合作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)的教材比較匱乏，大多為較深的計(jì)算機(jī)組成原理或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教材。l 教學(xué)輔導(dǎo)《信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析》課程配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析》， 2009年8月出版。目前各高校現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，基本上均為軟件實(shí)驗(yàn)室，硬件和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室只有面向計(jì)算機(jī)專業(yè)的，能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提供本課程實(shí)驗(yàn)設(shè)備的幾乎沒有。5．教學(xué)隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)介紹（照片、簡介）教師簡歷（照片、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)歷、教改和課程建設(shè)、科研論文、科研成果、給學(xué)生的話）6．課程評(píng)價(jià)（1）同行評(píng)價(jià)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)7．教學(xué)平臺(tái)：（1）課程資料教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、章節(jié)學(xué)習(xí)、課程講義（下載）、參考資料、教學(xué)錄像、思考題及答案
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